资源简介

《疆域》教案
第1课时 优越的地理位置、海阔陆广的大国
课程标准 素养目标
·运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家的版图意识与海洋权益意识。 区域认知：运用地图，说出我国的地理位置，能够在地图上指出我国领土四端、邻国和濒临的海域，认识我国是一个海陆兼备的大国。 人地协调观：认识南海诸岛及其附属岛屿是中国领土的组成部分，增强国家版图意识与海洋权益意识。 综合思维：对比其他国家，分析我国地理位置的优越性。 地理实践力：提升保护和捍卫国家领土主权的意识，将地理知识应用于实际生活中。
教学目标
运用地图，说出我国的地理位置特征及其优越性。
2. 指出我国领土四端、邻国和濒临的海域，认识我国是一个海陆兼备的大国。
（二）教学重难点
【重点】
描述中国的地理位置并分析我国地理位置的优越性。
【难点】
分析我国地理位置的优越性。
（三）课时安排
优越的地理位置和海阔陆广的大国：1课时
本节教学根据教材内容设计分为两课时。第1课时为优越的地理位置和海阔陆广的大国，第2课时为行政区划。整体采用“问题驱动—新知解惑—合作探究—小试牛刀—思维梳理”探究教学模式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：播放视频《这里是中国》，通过提问中国在哪里？中国的地理位置有何特点？来激发学生兴趣；
新知解惑：运用地图，描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置，说明我国海陆位置的优势；运用地图，找出中国领土四端点，并总结中国疆域辽阔对南北气温和东西时差的影响；运用地图，指出中国主要陆上邻国和主要的海洋、海峡和岛屿，认识我国是一个海陆兼备的大国——为后面小组活动做好知识铺垫；
合作探究：对比我国与俄罗斯、巴西的纬度位置，与哈萨克斯坦、日本的海陆位置，说明我国地理位置的优越性；通过地图认识我国的陆上邻国，讨论邻国数量多对贸易的优势——迁移应用，强化对我国地理位置优越性的认识；
小试牛刀：选用我国地理位置的试题——巩固知识点的同时培养学生利用所学知识解决问题；
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺。
通过整个流程，辅以若干图片、视频、文字材料、地图，使学生了解我国的地理位置，说明我国地理位置的优越性，认识地理位置对自然环境和人类活动的影响。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 问题驱动 【播放视频】这里是中国 【提出问题】中国在哪里？中国的地理位置有何特点 观看视频 思考 创设情境，激发学生兴趣
过渡 我们脚下的这片土地，既有大漠孤烟直的壮阔，也有海上生明月的浩瀚，而这一切独特的自然与人文景观，都与它所处的位置密不可分。接下来，就让我们一起走进中国的地理位置，探寻这片土地的“先天优势”吧
环节二 新知解惑 一、优越的地理位置
【展示图片】中国在世界的位置 【提出问题】读图描述中国的半球位置 【提出问题】读图描述中国的纬度位置 【提出问题】读图描述中国的海陆位置 位于东半球，北半球 位于4°N~53°N之间； 大部分位于北温带，南部小部分位于热带，没有寒带。 位于最大的大陆——亚欧大陆东部； 位于最大的大洋——太平洋西岸 海陆兼备 培养学生读图能力，归纳概括能力，落实综合思维、区域认知
归纳总结：我国位于东半球、北半球；大部分位于北温带，南部小部分位于热带，没有寒带，光照、热量适宜，适合人们生产和生活；位于亚欧大陆东部和太平洋西岸，海陆兼备，海陆交通便利，便于对外联系与交往。
二、海阔陆广的大国
【展示图片】中国的疆域及邻国 【提出问题】读图找出中国领土四端点 【展示课件】1月份中国南北地区景观差异 【展示课件】同一时间，中国最西端与最东端时间差异 【展示课件】中国的疆域及邻国 【展示图片】中国的疆域及邻国 【提出问题】读图，找出我国主要的领海、海峡和岛屿 【展示课件】钓鱼岛是中国的 观察图片，思考回答： 最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙附近 最北端：黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上 最东端：位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处 我国南北跨纬度广，气候差异大 东西跨经度广，东西部地区时差大 我国陆地领土面积960万平方千米。 仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与欧洲面积相当。 我国大陆濒临的海洋，从北到南，依次为渤海、黄海、东海、南海；主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等；琼州海峡和渤海是我国的内海，台湾海峡连通东海和南海 培养学生读图能力、落实区域认知和综合思维
环节三 合作探究 【合作探究1】认识我国地理位置的优越性 1.比较我国与图示几个国家的地理位置 （1）说出俄罗斯、巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国比较，说明我国纬度位置的特点 （2）说出哈萨克斯坦、日本的海陆位置，并将它们与我国比较，说明我国海陆位置的特点 2.写一篇短文，说明我国地理位置的优越性 【合作探究2】认识我国的邻国 1.读右图，按顺时针方向或逆时针方向，依次找出与我国陆上相邻的国家和隔海相望的国家，填入下表 2.从国家之间商品贸易的角度，谈谈我国邻国数量多的优势 观看图片 小组PK 归纳总结 培养学生读图能力、归纳总结能力，小组合作能力，落实区域认知和综合思维
环节四 小试牛刀 布置班级PK题目 一起答题 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查漏补缺
环节五 思维梳理 一起总结 巩固知识、查漏补缺
环节六 布置作业 基础探究：绘制本节课思维导图。（回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。） 挑战探究：探秘蓝色国土。（查阅资料、观看纪录片等方式，了解我国在海洋资源开发，海洋生态保护等方面的进展。制作成图文并茂的手抄报或 PPT，在班级内展示分享。） 记录作业 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做(共27张PPT)
第一章 从世界看中国
疆域
第一节 第1课时
地理八年级上册新教材
01
优越的地理位置
中国在哪里？中国的地理位置有何特点？
中国在世界的位置
一、优越的地理位置
问题：
读图描述中国的半球位置。
半球位置
位于东半球，北半球。
中国在世界的位置
一、优越的地理位置
问题：
读图描述中国的纬度位置。
纬度位置
位于4°N~53°N之间；
大部分位于北温带，南部小部分位于热带，没有寒带。
北回归线
4°N
北温带
中国在世界的位置
53°N
一、优越的地理位置
问题：
读图描述中国的海陆位置。
海陆位置
位于最大的大陆——亚欧大陆东部。
位于最大的大洋——太平洋西岸。
海陆兼备。
中国在世界的位置
一、优越的地理位置
我国西部深入亚欧大陆内部，陆上与许多国家接壤，通过陆路可以到达亚欧大陆的很多地方。
中国、俄罗斯、巴西、哈萨克斯坦、日本在世界的位置
我国海岸线曲折漫长，岛屿众多，通过水路可以到达世界主要港口。
小组活动
认识我国地理位置的优越性
5
中国、俄罗斯、巴西、哈萨克斯坦、日本在世界的位置
一个国家的地理位置可以从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面描述。通过与其他国家进行纬度位置和海陆位置的比较，可以认识我国地理位置的优越性。
1.说出俄罗斯、巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国比较，说明我国纬
度位置的特点。
2.说出哈萨克斯坦、日本的海陆位置，并将它们与我国比较，说明我国海陆位置的
特点。
小组活动
认识我国地理位置的优越性
5
中国、俄罗斯、巴西、哈萨克斯坦、日本在世界的位置
说出俄罗斯、巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国比较，说明我国纬度位置的特点。
巴西大部分位于热带，纬度低，气候炎热。
俄罗斯位于北温带和北寒带，纬度较高，气候寒冷。
我国大部分位于北温带，小部分位于热带，温带和热带的光照、热量条件适宜，利于人们生产和生活。
纬度位置优越！
小组活动
认识我国地理位置的优越性
5
中国、俄罗斯、巴西、哈萨克斯坦、日本在世界的位置
说出哈萨克斯坦、日本的海陆位置，并将它们与我国比较，说明我国海陆位置的特点。
哈萨克斯坦地处内陆，周围没有海洋，没有自己的出海口，不能发展海洋事业。
我国海陆兼备。西部深入亚欧大陆内部，陆上与许多国家接壤，通过陆路可以到达亚欧大陆的很多地方。东部海岸线曲折漫长，岛屿众多，通过水路可以到达世界主要港口。
海陆位置优越！
日本四面环海，没有陆上邻国，也没有与外界进行陆上交往的通道，不利于发展边境贸易。
小组活动
认识我国地理位置的优越性
5
写一篇短文，说明我国地理位置的优越性。
中国、俄罗斯、巴西、哈萨克斯坦、日本在世界的位置
1.纬度位置的优越性：
2.海陆位置的优越性：
跨纬度广，气候差异显著，利于农业多种经营；
大部分位于北温带，气候适宜。
东临太平洋使得我国东部深受海洋的影响，降水充沛；
沿海地区便于发展海洋事业和海上交通便利；
西部内陆地区便于陆上交往与合作。
02
海阔陆广的大国
二、海阔陆广的大国
中国的疆域及邻国
问题：
读图找出中国领土四端点。
53°N
135°E
4°N
73°E
最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙附近。
最北端：黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上。
最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上。
最东端：位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。
二、海阔陆广的大国
1月份黑龙江畔
1月份海南岛
南 北 跨 纬 度 广
南北最大距离达5500千米
气候差异大
中国的疆域及邻国
53°N
4°N
二、海阔陆广的大国
中国的疆域及邻国
135°E
73°E
帕米尔高原
乌苏里江
东西最大距离约5200千米
东西跨经度广，东西部地区时差大。
二、海阔陆广的大国
我国陆地领土面积960万平方千米。
仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与欧洲面积相当。
陆上边界
我国陆上国界线长达2.2万多千米，与14个国家相邻。
中国的疆域及邻国
中国的疆域及邻国
二、海阔陆广的大国
渤海
黄海
东海
南海
读图：
找出我国主要的领海。
乌苏里江
渤海，被山东半岛和辽东半岛环绕，是我国的内海。
山东半岛
辽东半岛
南海分布着众多岛屿，南海诸岛是我国领土的组成部分。
钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土。
中国的疆域及邻国
二、海阔陆广的大国
台湾岛
海南岛
舟山群岛
读图：
找出我国主要的岛屿和海峡。
琼州海峡
台湾海峡
琼州海峡，中国内海，位于广东省雷州半岛与海南岛之间。
台湾海峡，位于大陆与台湾岛之间，是连通东海与南海的通道。
东 海
南 海
小组活动
5
认识我国的邻国
1.读右图，按顺时针方向或逆时针方向，依次找出与我国陆上相邻的国家和隔海相望的国家，填入下表。
中国的疆域及邻国
类型
国家名称
陆上相邻
隔海相望
既陆上相邻
又隔海相望
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南
朝鲜、韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚、越南
朝鲜、越南
小组活动
5
认识我国的邻国
2.从国家之间商品贸易的角度，谈谈我国邻国数量多的优势。
就近进口油气、矿产资源，与邻国资源互补更稳定。
可向不同邻国出口特色商品，降低单一市场风险。
区域合作可降低关税。
货运距离短，节省运费。
读“中国在地球上的位置图”,完成下面小题。
1.下列关于我国地理位置的叙述,正确的是
A.位于亚洲东部,太平洋西岸
B.国土跨热带、温带和寒带
C.大部分国土地处中、高纬度
D.属于北半球、西半球的国家
小试牛刀
读“中国在地球上的位置图”,完成下面小题。
2.我国地理位置的优越性主要体现在
A.陆上国界线长,邻国较少
B.跨经度范围广,四季温暖
C.幅员辽阔,山区面积较小
D.海陆兼备,对外交通便利
小试牛刀
中国既是一个陆地大国,又是一个海洋大国。下图示意我国海域,读图,完成下面小题。
3.图中与我国既陆上相邻又隔海相望的国家A是
A.韩国 B.越南 C.朝鲜 D.缅甸
4.某货轮从杭州湾出发运输一批钢铁到天津,该货轮
依次经过的海域是
A.渤海、黄海、东海
B.南海、东海、黄海
C.东海、黄海、渤海
D.黄海、渤海、南海
小试牛刀
中国既是一个陆地大国,又是一个海洋大国。下图示意我国海域,读图,完成下面小题。
5.与菲律宾相比我国地理位置的优越性体现在
A.我国气候受海洋影响更显著
B.东西距离长,跨经度范围广,有利于发展农业生产
C.陆上国界线长,邻国较多,有利于保护国家安全
D.海陆兼备,交通便利,有利于发展对外交往与合作
小试牛刀
1
优越的
地理位置
2
海阔陆广的大国
疆域
（第一课时）
半球位置：东半球、北半球
海陆位置：海陆兼备，亚欧大陆东部，太平洋西岸
经纬度位置：大部分位于北温带，南部小部分位于
热带，没有寒带。
领土面积
领土四端
14个陆上邻国、8个隔海相望的国家（2个既陆上相邻又隔海相望）
主要海洋、海峡及岛屿
思维梳理
探究实践
通过今天的学习，我们了解了我国的地理位置特点，探讨了我国地理位置的优越性，在地图上找到我国领土四端点，主要的海洋、海峡和岛屿等，认识了我国是一个海陆兼备的大国。我国地域辽阔，如何在行政上管理国家？让我们课下一起探索吧！
（基础探究必须完成，挑战探究可根据实际情况选做）
基础探究：绘制本节课思维导图。
要求：在地图上描述中国的地理位置，指出中国的四至点、邻国、领海、南海诸岛和钓鱼岛及其附属岛屿。
挑战探究：探秘蓝色国土。
要求：查阅资料、观看纪录片等方式，了解我国在海洋资源开发，海洋生态保护等方面的进展。制作成图文并茂的手抄报或 PPT，在班级内展示分享。

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