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拿
来
主
义
鲁 迅
鲁迅经典语录
鲁迅经典语录
不学习语文就没有明天
写作背景
本文写于1934年6月4日。“九·一八”事变后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石政府越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。反动政府和帝国主义互相勾结，一个“送去”，一个“送来”。帝国主义不断输入鸦片、枪炮、香粉、电影及各种小东西进行军事、经济、文化侵略，因而使清醒的青年们对于外来的东西“发生了恐怖”，产生了一种盲目排外的思想，不能正确对待外国的东西。
当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机，为此写下了《拿来主义》。
1927年后，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。
“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治之下中国社会半殖民半封建的黑暗现实。
“且介亭”由来
鲁迅经典语录
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。——《热风·随感录四十一》
杂文-战斗文学
杂文，现代散文中的一类，是直接而迅速地反映社会事变或动向的文艺性论文，内容广泛，形式多样。有关社会生活、文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔，都可归入这一类。
杂文特点：迅速及时，生动形象，寓理深刻，篇幅短小，写法灵活，诙谐幽默。
什么是拿来主义？
用自己话述说鲁迅的观点。
用名人的话解说鲁迅。
毛泽东：“吸取其精华，剔除其糟粕。”
孔子：“择其善者而从之，其不善者而改之。”
孟子：“权，然后知轻重；度，然后知长短。”
思考：如果你写《拿来主义》，你会怎样构思？
拿来什么？
为什么拿来？
怎么拿来？
拿来了怎么样？
……
任务一 理清思路，把握杂文思维
文章从第几段开始正面阐述拿来主义？
任务一 理清思路，把握杂文思维
文章从第几段开始正面阐述拿来主义？
在“拿来主义”之前，作者还提到了哪几种“主义”？
任务一 理清思路，把握杂文思维
文章从第几段开始正面阐述拿来主义？
在“拿来主义”之前，作者还提到了哪几种“主义”？
任务一 理清思路，把握杂文思维
文章从第几段开始正面阐述拿来主义？
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
在“拿来主义”之前，作者还提到了哪几种“主义”？
闭关主义
送去主义
送来主义
任务一 理清思路，把握杂文思维
破中有立的文法---一种用文字去战斗的力量
闭关主义 送去主义 送来主义
表现
实质
后果
英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本小东西
帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策（毒害、侵略）
大受其害，对外国文化一概排斥
自己不去，
别人也不许来
只是送出去，送古董，送古画新画，送梅兰芳
惧外、排外
媚外、卖国
大门被枪炮打破
（鸦片战争）
碰了一串钉子
（割地赔款）
导致送去主义
祸延子孙
（子孙沦为乞丐）
“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思。
。
抛来≠抛给 抛给＝送来 送来≠拿来
“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思。
抛来：是随意的,把无用的东西送人，是中性词。
抛给：是恶意的给予,意味着轻蔑,侮辱。
送来：是特意的,是“抛给’的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。
拿来：是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的东西。
抛来≠抛给 抛给＝送来 送来≠拿来
闭关主义——（不送不拿）,丧权辱国（破）
送去主义——（只送不拿），沦为乞丐（破）
拿来主义——运用脑髓，放出眼光，自己来拿（立）
送来主义——（只受不拿），大受其害（破）
拿来主义
我们要
运用脑髓，
放出眼光，
自己来拿！
用脑筋独立思考，有主见
要看得清，有辨别力；
要有选择，自己拿。
引导探究
怎样实行拿来主义
作者是怎样论述“拿来主义”的？
比喻论证
大宅子指什么？对待“大宅子”，共有几种错误态度？
形象阐述
“拿来主义”
（大宅子理论）
大宅子
——文化遗产
作者是怎样论述“拿来主义”的？
1.
大宅子指什么？对待“大宅子”，共有几种错误态度？
大宅子
——文化遗产
怕被染污徘徊不敢走进门
不敢接受
懦弱
勃然大怒放一把火烧光
全盘否定
鲁莽
欣欣然蹩进卧室大吸鸦片
全盘接受
媚骨
形象阐述
“拿来主义”
（大宅子理论）
对待“大宅子”，共有几种错误态度？
人 物 态 度 比喻义
孱 头
废 物
昏 蛋
怕染污，徘徊不敢走进门
羡慕旧主人，欣欣然接受一切
勃然大怒，放一把火烧光
比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴地逃避主义
比喻隔断历史、盲目排外的虚无主义
比喻崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义
鱼翅
鸦片
烟枪烟灯
姨太太
“鱼翅”“鸦片”“烟灯烟枪”“姨太太”，分别指什么？
怎样拿来？
吃掉
送药房
展览/毁掉
走散
1.
2.
4.
3.
鱼翅
鸦片
烟枪烟灯
姨太太
“鱼翅”“鸦片”“烟灯烟枪”“姨太太”，分别指什么？
怎样拿来？
吃掉
送药房
展览/毁掉
走散
取其精华 去其糟粕
批判继承 为我所用
遗产中的精华部分
有害也有益的一类
腐朽淫靡的东西
有害，可以做反面教材的一类
(１)
(２)
(３)
(４)
(５)
文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题 “拿来”的最终目的是为了什么
要拿来
或存放，或使用，或毁灭
建设民族新文化
沉着,勇猛,有辨别,不自私
创新
(１)对待文化遗产,我们应该怎么办
(２)怎样“拿来”
(３)“拿来”有何意义
(４)怎样才能“拿来”
(５)“拿来”的最终目的是什么
文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题 “拿来”的最终目的是为了什么
要拿来
或存放，或使用，或毁灭
建设民族新文化
沉着,勇猛,有辨别,不自私
创新
“拿来”的最终目的
“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有进步。”
—— 鲁 迅
“要推动优秀文化创新性发展，关键要靠有担当的文化人和有坚守的本地人。”
——习近平
创新
是什么
我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
闭关主义：自己不去，别人也不许来
送去主义：送古董、送画、送活人
送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影
为什么
怎么样
不敢进门　　逃避害怕
放火烧光　　全盘否定
接受一切　　全盘肯定
破
鱼翅 　　　 吃掉
鸦片 　　　 送药房
烟枪烟灯　 展览，毁掉
姨太太　　 走散
立
拿来主义
错误态度
正确态度
（占有、挑选）
立
破
拿来主义是一种面对文化遗产时不卑不亢的态度，
批判继承、为我所用的原则。
鲁迅的杂文是诗化的政论，政论化的诗，做到了绵密的逻辑和生动的形象的高度统一。他的杂文既有论证性、逻辑性，又有形象性、情感性。
联系现实，探讨现实意义
钱理群：鲁迅的杂文，都具有强烈的现实针对性，用现在的话来说，就是有明确的”问题意识“；但他对问题的思考，又很深很广，带有很大的超越性。试联系实际，谈谈“拿来主义”在当今社会的意义。
汉服
汉服“始于黄帝，备于尧舜”，源自黄帝制冕服，定型于周朝，并通过汉朝依据四书五经形成完备的冠服体系。“黄帝、尧、舜垂衣裳而治天下，益取自乾坤”，是说上衣下裳的形制是取天意而定，是神圣的 。汉服通过华夏法系影响了整个汉文化圈，亚洲各国的部分民族如日本、朝鲜、越南、蒙古、不丹等等服饰均具有或借鉴汉服特征。
中国对外文化交流今昔对比
晚清政府参加万国博览会
19世纪末，从英国开始，他们每过几年就会举办一场万国博览会，以便世界各国学习或者是展示自己的先进技术。但1905年比利时博览会上，于是在一众先进的社会生产机器面前，清朝的展览品却是：烟枪、烟灯、锋利砍刀、牢狱刑具，小足妇人缠足鞋、草屋模型、奎星楼及城隍庙模型，最后就是药王财神等多方神像照片。
2018年中国国际进口博览会
11月5日到10日，首届中国国际进口博览会在上海成功举办。本届进博会以“新时代，共享未来”为主题，共吸引了172个国家、地区和国际组织参会，3600多家企业参展，超过40万名境内外采购商到会洽谈采购。在中国馆内，复兴号高铁体验舱模拟驾驶台前人头攒动，事实上，越来越多国家和地区正在搭乘高速行驶的“中国号”列车：俄罗斯食品电商平台搭上了中国电子商务的快车…
拓展延伸
今天是一个高度开放的时代，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？
请大家联系现实谈谈今天我们该怎样运用“拿来主义”？
2022高考浙江卷作文题目
近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。
新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……
以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。
要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不断铸就中华文化新辉煌，建设社会主义文化强国。统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，文化是重要内容；推动高质量发展，文化是重要支点；满足人民日益增长的美好生活需要，文化是重要因素；战胜前进道路上各种风险挑战，文化是重要力量源泉。 ——习近平2020年9月22日在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话
请根据你本节课的收获，结合材料，联系实际，自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。

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