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第五单元知识归纳（七年级下册）
生命 1、生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存
世界 在而精彩动人。
美丽 2、人类是自然界的一部分以自己独特的方式生活
神奇 着，以自己独特的价值存在着、发展着，和自然界中其他生物体共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。
为什么说生命需要彼此尊重？（为什么要珍爱生
人 珍 命，善待生命？）
生 1、人类来自于大自然，是生物进化的结果。我们命 的衣、食、住、行离不开大自然没有大自然的恩赐，
需 人类就丧失了存在的可能。但是，由于人类的浅见和
要 随心所欲，人与自然、环境产生了深深的矛盾：人口
生 爱 彼 的激增、对资源的过度开发、科技手段的无节制使用，
此 既污染了自然环境，又破坏了生态平衡，人类自身的
尊 生存也受到威胁。
重 2、人类必须与大自然和谐相处。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命相互依存、相依为命，
多 生 人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，保护生态环境良好的世界。
1、人的生命的独特性：每一个人都是独一无二的，
珍 每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，
人生短暂，我们要努力提升生命的价值。
彩 命 爱 2、我们应当怎样珍爱生命、善待生命？
（1）正确认识人与自然的关系。我们要树立人与
生 自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自
然环境的思想意识和行为习惯。
命 （2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不要放
人 珍 善 弃生的希望。
生 爱 待 （3）善待其他生命。无论是亲人、朋友，还是陌
多 生 生 生人，无论是一只弱小的动物，还是一株柔嫩的植物，
彩 命 命 都应以珍爱之心去对待，去呵护，使人道和善良的品
德伴随我们成长。
你是男生 1、男生女生各有所长，各自精彩。
我是女生 2、男生女生优势互补，互相映衬。
人
男 男女生正常交往的意义和作用：
1、男女生的正常交往有益于我们身心的健康发
让我们自然、 展。
生 2、男女生的正常交往有益于形成团结向上的班
生 快乐地交往 集体。
3、男女生建立在有意基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。
多
女 男女生交往的恰当方式（男女生如何正常交往？）：
1、言行恰当，自然大方。男女生相处，不必过
彩 恰当方式 于拘谨，不可过分随便，不宜过分冷淡。避免过分
亲昵，言行要恰当，举止要大方。
生 2、相互尊重，平等待人。要尊重对方的人格和
A B C 意愿，要平等地对待每一位同学，提倡男生充分尊
重和爱护女生。
3、自爱自重，珍惜自己。包括爱护自己的尊严
和名誉，珍惜自己的人品和人格，懂得保护自己。
友谊的重要性：友谊对个人成长、成才有
人 友 友 着重要的积极作用，为我们的健康成长提供不可缺
谊 少的营养。友谊能使我们互相启发、取长补短、
是 相互激励，在行为和价值取向上相互影响；友谊
生 谊 人 有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展；
生 友谊能排除内心的孤独，帮助我们认识和改正自
的 己言行中的缺失；友谊能给我们信心、温暖、力
多 相 才 量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。
富 2、青春的友谊美好珍贵、真诚纯洁，持续时间长，记忆最深刻，要珍惜青春的友谊。
彩 伴 选择朋友 1、结交好的朋友，友谊会成为生活快乐的源
的准则 泉和进步的助力。
选 2、选择朋友的恰当标准和准则：（1）交朋友
先要看对方的人品，看他是否诚实、正直、讲信用，
人 友 择 是否懂得尊重、宽容，是否有同情心等。和品德良好的人交朋友友谊会成为生活中温暖的阳光。（2）
朋 志同道合往往是成为朋友的重要因素。性格志趣相投的人走到一起就会相互欣赏、相互喜欢，当然，
生 谊 友 这些相同的志趣应当是正当有益的。（3）选择朋友也可以“五湖四海”。如果结交一些在知识、能力、
的 情感、见解等方面各具特点、各有所长的朋友，那么友情就会让我们增长见识取长补短互勉共进，生
多 相 准 活也会更加丰富多彩。
3、交友的原则：善交益友，乐交诤友，不交
则 损友。
彩 伴 怎样与朋友相处？（与朋友友好相处的方法、
朋友相 方式）：（1）相互尊重和信任；（2）相互关心和帮处之道 助；（3）相互宽容和谅解；（4）相互真诚和坦率；
（5）朋友间的互助要有限度，讲原则。
第六单元知识归纳

1、挫折的内涵和挫折感的产生：人们在实现目标
中遇到困难和障碍既难以克服又找不到代替的目标，
人 就会使人产生挫折感。
生 2、挫折不可避免的原因：现实生活中由于自然灾
自 直 难 害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能遇免 到大小、轻重不同的挫折，挫折是人生道路上的正常有 现象，每个人都无法避免。
挫 3、挫折的两重性：挫折和逆境对人的影响具有两折 重性。它会给我们的身心造成打击和压力带来精神
上的烦恼和痛苦；也能使我们经受考验，得到锻炼，
强 面 成为迈向成功的转折点。
面 1、当挫折和逆境出现时，不同的人会产生不同
对 的反应，采取不同的态度。
挫 2、不同的态度会导致不同的结果：一种是因受挫折 折而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，
不 挫 的 甚至自暴自弃，这是一种向挫折屈服的消极态度。另不 一种是勇敢地战胜挫折的积极态度：面对挫折冷静思同 考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，太 不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
度 挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采
息 折 取什么态度应对。
1、对困难和挫折应有心理准备。因为挫折是普遍
自 直 培养 存在的，对困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难战胜 和失败的挑战，一旦遇到挫折就不致于惊慌失措。
挫折 2、经受困难和挫折才能成才。一个人经受一些挫的心 折并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服理素 困难、适应社会生活的能力。
强 面 质 3、我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力。
应对挫折的具体方法：
掌 （1）冷静对待。从失败中看到孕育着成功的可能
不 挫 握 性，是自己重树信心。
应 （2）自我疏导。不要过于自责，要善于自我排解，对 让情绪得到合理发泄、调节和控制。
挫 （3）请求帮助。主动把失败的痛苦向亲人、好友、折 老师、同学倾诉，从而得到帮助。
息 折 的 （4）心理换位。站在对方的角度想问题，从而体方 会别人的情绪和思想。
法 （5）精神升华。将痛苦、烦恼、忧愁转化为积极有益的行动，奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功。这是应对挫折最积极的态度。

意志 1、优良意志品质的表现和作用：意志是人的
是人 重要的个性心理品质。意志有优劣、强弱之分，优良
自 磨 的重 的意志品质包括：自觉性；坚韧性；果断性；
要心 自制性等。优良的意志品质对一个人的健康成长和事
理品 业成功起着关键作用。
质 2、坚强的意志是成功的保证。从小培养坚强的意志有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
强 劣
如何（怎样）磨砺（锻炼、培养）坚强意志？
磨 （1）明确提出锻炼意志的任务。
例如可以根据自己在意志品质较为薄弱的地方拟
劣 订在一个时期内加以改进的计划，把目标任务一步步
不 意 地加以实现和完成。
坚 （2）培养良好的行为习惯。
磨砺意志要敢于向自己挑战，向自己的坏毛病、
强 坏习惯开刀。
（3）培养自我控制、自我调节的能力。
息 志 意 只有提高自制力，抗拒诱惑，朝着既定的目标前进，才能使自己的意志得到锻炼。
志 （4）持之以恒，善始善终。
做事“雷声大，雨点小”，容易虎头蛇尾，半途
而废。我们做事应该多年如一日，专心致志，坚忍不
拔，才能获得事业的成功。


自立 陶行知的《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的饭，
自强 自 自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”
立 1、自立的含义：自立就是自己的事情自己干。它
自 自 自 意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后要强 离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。人生必须是 走向自立。
一 2、自强的含义：自强就是自力更生、奋发图强，种 在困难面前知难而进，顽强拼搏。
优 3、自立的意义、作用：一个人只有自立，才能走秀 向自强。一个人只有自强不息，才能面对困难乐观向的 上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大品 理想和目标执着追求。自强不息是人生应有的昂扬向
强 立 质 上的精神状态。
4、自强不息的精神已成为中华民族生生不息的精神动力。

我们应该怎样学会自立？
学 （1）克服依赖心理。克服依赖心理的方法：培
养自信心，相信通过自己的努力能处理好生活和学习
会 中的问题；要发现自己的才能，尝试独立解决问题；
不 自 要有意识地向独立性较强的同学学习，了解他们如自 何待人处事。
（2）学会管理和安排自己的生活。如：管好父
立 母给自己的零花钱，计划好自己的正常消费；养成独立思考的习惯；科学支配时间；学会自主决策；学会基本的生活技能等
培 如何培养自强精神？
息 强 （1）志存高远。树立了远大的志向就能使我们的
养 生命之舟有了航行的目标，帮助我们避免在生活的海洋里迷失方向，给我们乘风破浪的勇气和信心；能激
自 励我们去奋斗、去拼搏去创造有意义的人生。
（2）勇于面对困难，做生活的强者。勇于面对困
强 难是克服困难的第一步，人生的过程就是不断克服困难解决问题的过程。
精 （3）在磨砺意志中自强进取。只要脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地为既定的目标而奋斗，就会
神 有所收获，有所成就。

第七单元知识归纳
1、行为规范的种类：道德、纪律、法律三种。
法律 特殊 2、道德规范：道德规范是在社会生活中逐渐形成
护我 保护 什 的，它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关系起着重要作用。
3、纪律：纪律是社会团体为了维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成员共同遵守的规
法 特 么 章制度。
4、法律：法律是一种特殊的行为规范。它具有三个特征：
第一，法律是由国家制定或认可的。立法机关依
是 照一定的程序来制定或认可法律。
第二，法律是靠国家强制力（军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的。只有以国家强制力作为后盾，才能有效地解决社会成员之间的各种纠纷，维护社会
法 的稳定。
第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。所有公民无论职位高低、年龄大小，都必须无条件地
律 殊 遵守法律，无一例外。
律 从法律的三个特征归纳出法律的定义：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
国家为什么要制定法律对未成年人给予特殊保护呢？（对未成年人给予特殊保护的原因）
未成年 （1）未成年人处于人生发展过程中的幼弱时期，人的健 生理、心理善未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人康成长 权益容易受到伤害的群体。
需要法 （2）家庭、学校、社会都不同程度地存在着侵犯
护 保 律的特 未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。
殊保护 （3）由于种种原因未成年人犯罪已成为严重的社会问题。因此，无论从加强法制建设需要出发，还是从保护未成年人合法权益出发，都需要制定专门的法律来保护未成年人的健康成长。

1、两部专门保护未成年人健康成长的法律：我国
第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权
益的专门法律是《中华人民共和国未成年人保护法》，
我国未成 1991年9月4日公布，1992年1月1日起实施。第二
我 护 年人保护 部保护未成年人的法律是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，1999年6月28日通过，1999年11月
法律的制 1日起施行。这两部法律相辅相成，相互配套，为保
定与实施 障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器。
2、各级政府、有关部门、组织、团体以及学校、
家庭乃至每一个公民都承当着保护未成年人合法权益的神圣义务。
1、家庭保护的重要性：家庭保护是未成年人保护
家 的基础，使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
庭 2、家庭保护的基本内容：家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；尊重、教育和引导未成年人。禁
法 处 保 止性的要求是：不得虐待、遗弃未成年人，不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得使在校接受义务教育
护 的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。

1、学校保护的重要性：学校保护在未成年人的保护中
学 举足轻重，是我国未成年人保护的重要方面。
校 2、学校保护的基本内容：（1）全面贯彻国家的教育方
律 处 保 针，保证未成年人全面发展；（2）尊重未成年人的人格尊护 严；（3）尊重未成年人的受教育权不得随意开除未成年学
生；（4）保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

社 1、社会保护的含义和重要性：社会保护是指在社
会 会生活环境中对未成年人实施的保护。社会环境对未成年
保 人的成长与发展产生潜移默化的影响。
护 2、社会保护的基本内容：（1）保护未成年人身体的
护 保 安全和健康：（2）保护未成年人的思想和心灵健康。

1、司法保护的含义和重要性：司法保护是指公安机
司 关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责对未成年人所实施的保护措施。司法保护是未成年人
法 合法权益的重要保障。
2、司法保护的内容：（1）审理未成年人刑事案件实
保 行特殊保护；（2）对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、
我 护 挽救的方针，坚持教育为主惩罚为辅的原则；（3）依法保
护 护未成年人的继承权、受抚养权等。

为什么要增强自我保护意识？
法 自 增强 1、自我保护能力是一个人生存所需要的重要能力。律 我 自我 2、树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健
护 保 保护 康成长所必需的。
我 护 意识 3、由于未成年人阅历不够丰富，心里不够成熟，
体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱， 更容易受到伤害和侵害。因此，我们要增强自我保护 意识和能力。
法 自
日常生活中自我保护的方法和技巧有哪些？
日常生 1、家庭生活中的自我保护：（1）防火；（2）防水；活中自 （3）防气；（4）防盗。
律 我 我保护 2、公共场所的自我保护：（1）严格遵守交通规则
的方法 （2）在体育活动中注意安全，做好准备活动；（3）发
和技巧 现险情要量力而行；（4）预防精神污染，避免受毒害；
（5）善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。
护 保
1、当我们的合法权益受到伤害时，正确的做法是
及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。
我 护 未成年 2、获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径； 人获得 非诉讼途径； 法律服务 法律援助等。诉讼又分
法律帮 为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。人民法院
助的方 是我国的审批机关，打官司要到法院。非诉讼途径包
式和途 括：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。法律
径 服务的机构是：律师事务所、法律服务所。打官司遇
到困难时，还可以获得国家的法律援助。

第八单元知识归纳
什么是违法行为？凡事不履行法律规定的义
法 勿 一 务，或者做成法律所禁止的行为，都是违法行为。
般 2、违法行为的种类：违法行为可分为一般违法和
违 犯罪。
不 为 法 3、一般违法行为的特征：对社会危害性不大，情
与 节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、
犯 法规。犯罪则是违反刑法的严重违法行为，要受到刑
可 小 罪 罚处罚。
的 4、犯罪的三个基本特征：所为犯罪是指违法情节
区 严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处
违 恶 别 罚的行为。因此严重社会危害性 刑事违法性 
应受刑法当罚性，是犯罪的三个基本特征，它们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。
不良 不良行为任其发展容易导致犯罪。“千里之堤，溃于蚁
行为 穴”。一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变过
可能 程。开始是染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不
发展 加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再
为 不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。因此，
法 勿 犯罪 我们要防微杜渐，避免违法犯罪的发生。
防 我们青少年怎样才能避免违法犯罪的发生呢？
不 为 微 1、知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事
杜 情。
渐 2、防患于未然，自觉纠正不良行为。
， 3、热情帮助有不良行为的同学。
可 小 避 《预防未成年人犯罪法》中规定：未成年人不得有
免 下列不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；
违 打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷
法 窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；收
违 恶 犯 听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等；进入营
罪 业性歌舞厅、网吧等场所；其他严重违背社会公德
发 的不良行为。其中，     属于严重不良生 行为。
犯 每个人都应该对自己的行为负责，不违法是人们行为的底线。
罪 1、惩罚犯罪分子的意义：任何犯罪行为都对社会、他人造成危害。对犯罪分子加以惩处，一方面可以及
法 严 要 时阻止他们继续犯罪保护人民的生命财产安全和社会稳定；另一方面可以遏制其他犯罪行为，对社会上的
受 不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。
不 守 到 2、我国刑法的种类：分为主刑和附加刑两大类。
（1）、主刑：也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主
刑 要刑罚。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。主刑只能独立运用，不能相互附加并
可 法 事 用。
（2）、附加刑：是补充主刑适用的刑罚，包括罚金、
制 剥夺政治权利、没收财产三种。附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。
违 律 裁 因犯罪而失去自由甚至被依法剥夺生存的权利都是人生最大的不幸。
刑 （1）、已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任；
事 （2）、已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀
责 人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、
任 放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应负刑的 事责任。
年 （3）已满14周岁不满18周岁的人犯罪应当从轻龄 或者减轻处罚。
法 严 规 （4）不满14周岁的人，不负刑事责任。但责令家定 长或监护人加以管教，必要时由政府收容教养。
不 守 运 1、同违法犯罪作斗争是公民的权利和义务。
用 2、同违法犯罪作斗争既要勇敢，又要机智。
法 （1）、当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，律 采用灵活的方法沉着对付。机智的求助他人；巧
可 法 同 妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行违 为，事后报案等。
法 （2）当公安、司法人员向我们调查案情时，应主动犯 协助调查，实事求是地提供有关情况，并敢于指证不
违 律 罪 法分子的犯罪行为。
行 （3）当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时，为 应对他们讲清危害，劝其及时报案，保护犯罪嫌疑人作 作案现场，保留物证等。
斗 只有人人敢于同违法犯罪行为作斗争，坏人坏事争 才会减少，社会正气才能得到弘扬。
1、不良诱惑危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为。我们身边的诱惑：金钱的诱惑、不良网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑等。
不 2、黄赌毒和邪教对未成年人的危害尤甚。
法 拒 良 （1）“黄”的危害；“黄”，指淫秽的读物和音像制诱 品以及淫秽行为。未成年人由于缺乏辨别能力和自我惑 控制能力，在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神萎
不 绝 对 靡，无心向学；重者会诱发性犯罪及与之联系的暴力未 犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。
成 （2）“赌”的危害：“赌”，指赌博。赌博是一种恶
可 诱 年 习，也是社会的公害之一，它容易使人滋长不劳而获人 的思想，败坏社会风气。青少年染上赌博恶习后，严的 重影响学习，扭曲了人际关系甚至一步一步走上诈
违 惑 危 骗、偷窃、抢劫的犯罪道路。
害 （3）“毒”的危害：“毒”，指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。“毒祸猛于虎”，吸毒具有极大的危害性：严重危害身体和精神健康破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危害国家和民族。我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。
《未成年人犯罪法》把“参与赌博，屡教不改”，“吸
法 拒 食、注射毒品”列为严重不良行为，严加制止。
（4）邪教的危害：邪教的本质：反科学、反社会、反人类。危害：宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，制造事端，它是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤，必须坚决铲除。
不 绝
青少年如何自觉抵制不良诱惑？
可 诱 自觉 1、自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要主
抵制 观条件。对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强
违 惑 不良 的意志，正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受害。
诱惑 2、抵制不良诱惑的具体方法有：（1）避开诱因；（2）培养良好的兴趣爱好；（3）专时专用；（4）联
想后果；（5）请人监督。

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