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4.3　平面镜成像
第1课时　平面镜成像的特点
【知识要求】
1.了解平面镜成像的特点。
2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
【教学重难点】
1.平面镜成像特点的探究过程。
2.平面镜成像实验的设计与操作。
白纸、铅笔、三角板、两支大小相同的蜡烛、玻璃板、两个夹子
学生观察PPT图片。
教师提问：镜中的像与物体之间有什么样的关系呢？大小有什么不同吗？
学生回答：……
教师引导：今天就让我们一起来探究一下，平面镜成像有什么特点。
（一）平面镜成像的特点
实验：探究平面镜成像的特点（学生小组实验）。
1.提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？
2.设计实验：
（1）在桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。
（2）把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。
（3）再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置，并用铅笔标注。
（4）移动点燃的蜡烛的位置，重复实验。
（5）把测量结果填写在下表中：
蜡烛到平面镜的距离 蜡烛的像到平面镜的距离
第一次
第二次
第三次
　　3.实验结论
小组根据实验现象，归纳总结出平面镜成像的特点：
（1）平面镜所成的像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直，所成的像为虚像。
（2）平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
4.实验交流与评估
教师提问：选择外形相同的两支蜡烛，是为了什么？用玻璃板代替平面镜又是为了什么？
小组同学讨论回答：
选择外形相同的两支蜡烛，是为了比较像与物体的大小关系；用玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的位置。
例题讲解：
【例1】小涵站在平面镜前0.5m处观察自己在平面镜中的像，像到平面镜的距离是　　　　m；她向后退的过程中，像的大小　　　　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
【解析】平面镜所成的像和物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，所以小涵的像到平面镜的距离为0.5m；她在后退过程中，本身的大小没有变化，故像的大小也不变。
【答案】0.5　不变
（二）平面镜成虚像
教师在黑板上画出平面镜，先给出一个发光点A。
教师提问：A能发出多少条光线？方向如何？
学生回答：A能向四面八方发出无数条光线。
教师画出任意两条射向平面镜的光线，如下图所示，请一名学生按光的反射定律画出它们的反射光线。
教师启发学生将反射光线反向延长，能发现什么？
学生得出：反射光线的反向延长线会相交于一点。
教师提问：若我们的眼睛只看反射光线，那么会觉得哪发光？
学生回答：眼睛只看反射光线，那么会觉得光是从像点发出来的。
归纳总结得出：平面镜所成的像实质是反射光线的反向延长线相交形成的。
例题讲解：
【例2】平静的湖面上倒映着美丽的白塔。在这里，“倒映的白塔”是（　　）
A.白塔的影子
B.白塔的实像
C.与白塔等大的虚像
D.比白塔略大的虚像
【解析】平静的湖面相当于平面镜，白塔反射的光经湖面反射后进入人的眼睛，则人看到的“倒映的白塔”是反射光线的反向延长线在湖面下会聚而成的像。因为不是实际光线会聚而成的像，所以是虚像，这个像与物体是等大的。
【答案】C
第3节　平面镜成像
第1课时　平面镜成像的特点
1.特点
（1）像和物体的大小相等。
（2）像和物体到镜面的距离相等。
（3）像和物体的连线垂直于镜面。
2.原理：像是反射光线反向延长线的交点，是虚像。
　　教学中先通过观察图片，启发学生思考问题，从而引出本节课的内容；探究平面镜成像规律时，按照探究实验的基本步骤让学生自主完成探究过程，根据实验数据及现象得出平面镜成像的特点。
有些小组在放置平面镜时，不能做到垂直，导致实验与理论相差比较大。通过作图让学生明白平面镜所成的像实质是反射光线的反向延长线相交的点，但在训练中还是有部分学生不能熟练地应用平面镜成像来作反射光线。
第2课时　平面镜和球面镜的应用
【知识要求】
1.了解平面镜在生活中的应用。
2.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
【教学重难点】
1.平面镜成像的特点的应用。
2.了解凸面镜和凹面镜的作用及应用。
凸面镜、凹面镜、多媒体课件
上节课已经学了平面镜，生活中，也有一些表面不是平面的镜子，大家能举出一些例子吗？
（一）平面镜的应用
教师引导学生阅读课本“平面镜的应用”相关内容，归纳总结出平面镜主要应用于哪些方面。
归纳总结：
1.成像：生活中的梳妆镜、理发店中的大玻璃镜、练习健美操用的大平面镜、试衣间的平面镜等。
2.改变光的传播方向：平面镜能使光的传播方向发生改变，利用这一特点可以人为地控制光的传播方向，如潜望镜、投影仪等。
3.扩大视野空间：如壁镜让人感觉空间增大。
例题讲解：
【例1】小欣同学站在平面镜前看自己在镜中的像，下列图片中能正确反映小欣和她的像的是（　　）
【解析】由于平面镜成像时，像与物体关于平面镜对称，因此我们可以确定A、C、D错误，B正确。
【答案】B
（二）凸面镜和凹面镜
教师引导学生阅读课本“科学世界”相关内容。
学生归纳总结：
1.凸面镜：用球面的凸面做反射面，对光具有发散作用；用于扩大观察者的视野。
2.凹面镜：用球面的凹面做反射面，对光具有会聚作用；用于聚光和产生平行光。
例题讲解：
【例2】下列有关球面镜的叙述，正确的是（　　）
A.平面镜遵守光的反射定律，球面镜不遵守光的反射定律
B.医生检查病人耳道时戴一个凹面镜，是为了使观察范围更大一些
C.在手电筒里，要把小灯泡放在凹面镜的焦点处
D.使用太阳灶时，要把被加热的物体放在凸面镜的焦点处
【解析】只要是光的反射，都遵守光的反射定律，A选项说法不正确。医生戴一个凹面镜是为了会聚光线，把耳道照亮，便于检查，B选项说法不正确。把光源放在凹面镜的焦点处，光源发出的光经凹面镜反射后平行射出，可以照得更远，C选项说法正确。凸面镜对光线有发散作用，凹面镜对光线有会聚作用，太阳灶是用凹面镜制成的，D选项说法不正确。
【答案】C
第2课时　平面镜和球面镜的应用
1.平面镜的应用
（1）成像。
（2）改变光路。
2.球面镜
（1）定义：反射面是球面的一部分的镜子。
（2）分类：凹面镜、凸面镜。
①凹面镜的性质及应用。
②凸面镜的性质及应用。
　　针对学生个体差异，部分学生在掌握基础知识的同时，对于平面镜成像的应用场景（如潜望镜、汽车后视镜等）理解不足。要注重因材施教，关注每一名学生的学习需求，让物理知识真正走进学生的生活，激发他们对科学世界的探索热情。

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