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/ 让教学更有效 精品教案 | 物理学科
4.5　光的色散
【知识要求】
1.通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
2.了解红外线和紫外线的特点及应用。
【教学重难点】
1.光的色散及红外线、紫外线的作用。
2.色光的混合。
三棱镜、白纸
教师引导学生观察PPT中美丽的彩虹图片，启发问：彩虹是怎么产生的？为什么雨后才能出现彩虹？除了雨后能看到彩虹，你还在哪看到过彩虹呢？
（一）光的色散
实验：将三棱镜正对一束太阳光，并将白纸放在另一侧，观察白纸。
教师提问：根据观察到的现象，你认为说明了什么？
学生思考回答总结：
1.白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种色光组成的。
2.三棱镜对不同色光的偏折程度不同，对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大。
教师讲解：
1.太阳光经三棱镜发生折射后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的过程叫光的色散。
2.白光是复色光，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光是单色光。
例题讲解：
【例1】一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如下图所示，这个现象叫光的　　　　。如果将白色光屏换成红色光屏，我们将　　　　（选填“能”或“不能”）看到七彩光带。
【解析】太阳光经三棱镜后被分解成七种单色光的现象，叫光的色散。白色的光屏是不透明体，它能够反射所有色光，而红色的光屏只能反射红光，其他的色光均被红色光屏吸收，所以不能看到七彩光带。
【答案】色散　不能
【例2】下列诗词能反映光的色散现象的是（　　）
A.池水映明月 B.彩虹舞山涧
C.潭清疑水浅 D.起舞弄清影
【解析】池水映明月是指明月在水中的倒影，水中倒影是由光的反射形成的，不属于光的色散，故A选项错误。雨过天晴时，天空常出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中的小水珠折射而成的，太阳光经小水珠折射以后，分解成各种彩色光，这种现象叫作光的色散现象，所以说雨后的天空出现彩虹是由光的色散形成的，故B选项正确。潭清疑水浅是指由于光的折射，看到水底形成的虚像的位置比物体的实际位置要浅，是光的折射现象，故C选项错误。起舞弄清影是词人与自己的清影（月光下词人清朗的身影）为伴，一起舞蹈嬉戏的意思，“清影”是由光的直线传播形成的，故D选项错误。
【答案】B
（二）色光的混合
结合课本“色光的混合”内容，归纳总结：
1.三种色光混合可以产生各种色彩，三种色光等量叠加是白光。
2.红、绿、蓝为色光的三原色。
3.色彩丰富的电视画面就是利用了色光的混合原理。
例题讲解：
【例3】如下图所示，红、蓝、绿三个单色光源射出的光照射到白色的屏幕上，在重叠的四个区域中，呈现白光的是（　　）
A.区域1　　B.区域2　　C.区域3　　D.区域4
【解析】色光的三原色是红、绿、蓝，把它们按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光。等量红、绿、蓝三色光混合成白光。
【答案】C
（三）看不见的光
教师引导学生阅读课本“看不见的光”相关内容，归纳总结：
1.红外线：在光谱的红光之外的辐射。物体温度升高，辐射的红外线会增强。
应用：红外线夜视仪、遥控器等。
2.紫外线：在光谱的紫光以外的光。
应用：适当的紫外线照射有利于合成维生素D，有利于骨骼的生长和身体的健康；紫外线能杀死微生物，可以用来灭菌；紫外线能使荧光物质发光，可以用来识别钞票真假。
3.红外线和紫外线，肉眼都是看不见的。
例题讲解：
【例4】关于红外线、紫外线，下列说法正确的是（　　）
A.0℃以下的物体不发出红外线
B.人眼可以直接观察到紫外线
C.医院经常用紫外线照射的方法来进行消毒
D.温度越低的物体，辐射出的红外线越强
【解析】一切物体都可以发出红外线，而紫外线只有在高温物体发出的光中才有，低温物体发出的光中几乎没有紫外线。根据紫外线有杀菌作用制成消毒灯；根据紫外线能使荧光物质发光制成验钞机；根据红外线的热作用比较强制成热谱仪、红外线体温计等；根据红外线可以进行遥控制成遥控器等。
【答案】C
第5节　光的色散
1.光的色散现象：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种色光组成的。
2.色光的三原色：红、绿、蓝。
3.红外线与紫外线的应用。
　　先通过学生熟悉的彩虹入手引出新课内容；通过实验让学生对光的色散有直观感知；根据光谱的顺序让学生认识到太阳光是由七种色光组合而成。教师将七种色光画在白纸上，使学生看出三棱镜对七种色光的折射程度；通过动画及图片得出红、绿、蓝三种色光可以合成其他的所有色光；通过学生阅读归纳总结得出几种看不见的光的应用。

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