资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 物理学科
1.1　走进实验室
【知识要求】
1.通过观察物理现象，了解物理学研究的内容。
2.认识科学探究的工具。
3.了解科学探究的过程。
【教学重难点】
1.让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，激发学生学习物理的兴趣。
2.培养学生从生活中寻找物理现象，探究物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。
刻度尺、机械秒表、温度计、弹簧测力计、托盘天平、量筒、电流表、电压表
教师引导学生思考：彩虹一般出现在什么天气？
学生讨论后回答：雨后的晴天、没雨的晴天……
教师归纳总结：彩虹也可以出现在阴天，大家可以看到PPT*图片。可见，物理现象只要掌握其规律，就可以实现“人造”。同学们，欢迎你们来到实验室。
一、观察奇妙的物理现象
教师引导学生观察课本图1-1-2……
1.一切奇妙的现象，其发生都是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因和规律。
2.物理实验的显著特点之一，是在相同条件下，物理现象可以有规律地重复出现。
二、从卡文迪什实验室到中国空间站
教师引导学生阅读课本相关图片和内容，了解我国国家实验室和国家太空实验室。
三、认识科学探究的工具
1.仪器是科学探究的重要工具，测量是物理实验的基础。
你知道以下测量仪器的名称和用途吗？教师展示课前准备好的测量仪器。
学生观察并思考：……
2.常见的几种测量工具：
（1）长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺、盒尺、位移传感器。
（2）时间测量仪器：机械秒表、电子秒表。
（3）质量测量仪器：托盘天平和砝码。
（4）体积测量仪器：量筒、量杯。
（5）温度测量仪器：温度计。
（6）力的测量仪器：弹簧测力计、力传感器。
（7）电的测量仪器：电流表、电压表。
例题讲解：
【例1】在实验室，小明要测量一个水杯的容积和质量，那么他要用到的测量仪器有（　　）
A.刻度尺、秒表
B.千分尺、天平
C.量筒、天平
D.量筒、弹簧测力计
【解析】测量水杯的容积需要测量容积的工具，测量水杯的质量需要测量质量的工具。刻度尺、千分尺是测量长度的工具，秒表是测量时间的工具，量筒是测量物体体积（容积）的工具，天平是测量物体质量的工具，弹簧测力计是测量力的工具。所以小明要用到的测量仪器有量筒和天平。
【答案】C
四、像科学家一样探究
历史上许多重大的发现都源于科学家们的认真观察、深入思考和不懈探究。我们学习物理，也应该像科学家那样注意观察和思考，勤于探究。那么，科学探究的基本环节有哪些呢？
1.提出问题：从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理有关的问题并表述出来。
2.猜想与假设：根据经验和已有的知识对问题的成因提出猜想，或对探究可能出现的结果进行推测和假设。
3.设计实验、制订方案：根据问题和猜想制订实验计划，设计实验的方法，选择相应的仪器和器材并设计记录实验结果的表格。
4.进行实验、收集证据：根据设计的实验方法进行实际操作，在操作的过程中收集对实验有用的证据并记录下来。
5.得出结论、作出解释：对实验现象或者实验记录的数据进行分析，得出结论，并能对实验中出现的一些现象做出科学的解释。
6.交流、评估和反思：回顾实验过程，看有没有错误，分析实验误差，对实验结果进行评估，并与同学们进行交流，对比实验结论，对实验结果的可靠性进行进一步的讨论。
例题讲解：
【例2】到商店购买乒乓球时，小明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。小明的行为类似于科学探究中的（　　）
A.提出问题 B.猜想与假设
C.进行实验、收集证据 D.交流、评估和反思
【解析】科学探究一般包括：提出问题，猜想与假设，设计实验、制订方案，进行实验、收集证据，得出结论、作出解释，交流、评估和反思。通过“小明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球”可知，这一过程属于科学探究中的进行实验、收集证据环节。
【答案】C
1　走进实验室
走进实验室
　　本节课作为物理学的第一节，重点是如何激发学生探索物理的兴趣。课堂可以设置一些有趣的学生活动，或者通过多媒体等手段加强对学生的感官刺激。让学生认识到有趣的现象中包含着重要的物理知识，学习物理就是要探索其中的道理。课堂教学结束后，还可以安排学生进行课外活动，切身体会物理实验的趣味性。

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