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/ 让教学更有效 精品教案 | 物理学科
2.4　能　量
【知识要求】
1.了解能量及其存在的不同形式。
2.能描述不同形式的能量和生产、生活的联系。
3.认识能量可以从一个物体转移到其他物体，不同形式的能量可以相互转化。
【教学重难点】
1.用实例说明能量可以从一个物体转移到另一个物体及不同形式能量的转化。
2.分析能量的转化和转移现象。
教师引导学生观看动画：人站在静止的汽车前面，不会有生命危险；人站在运动的汽车前面，就会有生命危险。这说明什么呢？
一、能量有多种形式
教师播放PPT，引导学生了解各种形式的能量。
1.能量是与物体运动有关的物理量，不同的运动形态对应着不同的能量形式。描述物质世界的运动离不开对能量的研究。从宏观到微观，物质运动的多样性，决定了能量形式的多样性。
2.能量的基本类型有：机械能、内能、电能、磁能、光能、化学能、风能、水能、原子能等。
（1）机械能：物质由于机械运动而具有的能量，包括动能、重力势能和弹性势能。
（2）声能：声波具有能量。
（3）内能：物体内部大量分子做无规则热运动具有的动能和分子势能的总和。
（4）光能：光所具有的能量。
（5）电能：电做功的能力，就是电流或带电体所具有的能量。
（6）化学能：物体发生化学变化时所释放的能量。
（7）核能：又称原子能，指原子核内部结构发生变化时所释放的能量。
例题讲解：
【例1】如下列图片所示，说出下列物体各具有什么形式的能量。
（1）正在空中飞行的飞机具有　　　　能。
（2）正在发光的白炽电灯具有内能和　　　　能。
【解析】（1）运动的物体具有机械能，所以正在空中飞行的飞机具有机械能。（2）正在发光的白炽电灯具有内能和光能。
【答案】（1）机械　（2）光
二、能量可以转化
在现代生活中，我们每天都要用到电。那么，电能是从哪里来的呢？
学生观看课本图2-4-3……
事实上，上面的图片还说明了一个道理，能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，不同形式的能量之间还可以互相转化。
1.自然界中各种能量并不是独立存在的，能量之间可以相互转移和转化。
2.能量的转移是指能量从一个物体转移到另一个物体，能量的形式不变；能量的转化是指能量从一种形式转化为另一种形式，能量的形式发生改变。
3.能量的利用过程，就是能量的转移和转化过程。
例题讲解：
【例2】下列四种现象中，只发生能的转移而不发生能的转化的过程是（　　）
A.冬天，用手摸户外的金属杆时感觉到手冷
B.闭合开关后，灯泡发光
C.烧水时，水蒸气顶起壶盖
D.给电动自行车的蓄电池充电
【解析】冬天，用手摸户外的金属杆时感觉到手冷，是通过热传递改变了手的内能，是能量的转移过程，A符合题意。闭合开关后，灯泡发光，是通过电流做功改变物体的内能，是能量的转化过程，B不符合题意。水蒸气顶起壶盖是内能转化为机械能，C不符合题意。给电动自行车的蓄电池充电，是电能转化为化学能储存起来，是能量的转化过程，D不符合题意。
【答案】A
【错混提醒】发生能量转移时，能量的形式不变；发生能量转化时，能量的形式改变。
4　能　量
能量
　　本节课的概念比较抽象，可让学生在一些探究实验或活动中，获得有关能量转化的知识，同时认识到自然界中的现象都不是孤立的，而是有着内在的联系，它们之间往往伴随着能量的转移或转化。通过学生对一些实例的探讨、分析归纳，认识到自然界中存在多种形式的能量，且各种形式的能量可以相互转化。这些都有助于培养学生的世界物质观，使学生认识到自然界是一个统一的整体，有关自然界的知识具有普遍的适用性。

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