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中考语文散文专题训练----席慕容散文
阅读下面的文字，完成问题。
槭树下的家
席慕容
①我先是被鸟的鸣声吵醒的。
②是个夏日的清晨，大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了，除了麻雀的吱喳声之外，还有那种小绿鸟的嘤嘤声。我认得那种声音，年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢。在那一段时间里，我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声，听了就让我想微笑、想再听。
③屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。窗帘很厚，光线不容易透进来，可是，我知道，窗户外面一定有很好的太阳，因为，从鸟的鸣声里，可以听得出它们的雀跃和欢喜。
④而且，孩子们也开始唱歌了，就在我的窗下。仔细分辨，唱歌的人有的是坐在矮墙上，有的是爬在树上。他们一面唱一面嘻笑，那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声，还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的咕咕格格的笑声，让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。
⑤原来，早起的孩子和早起的小鸟一样，是快乐得非要唱起歌来才行的啊！
⑥在这些声音里，我也听出了我孩子的声音，对一个母亲来说，自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的，那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。
⑦然后，忽然间传来一声低沉的喝止：
⑧“小声一点，你妈妈还在睡觉。”
⑨那是一种低沉而宽厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其实，这个时候我已经完全醒了，可是我愿意假装安静地躺在床上，享受着他给我的关怀。
⑩在阴暗和幽凉的室内，在我们干净而舒爽的大床上，我一个人伸展着四肢，静静地微笑着。把脸贴近他的枕头，呼吸着我最熟悉的气息，枕头套的布料细而光滑，触到我的脸颊上有一种很舒服的凉意。这是我的家，我的亲人，我热烈地爱着的生命和生活。我虽然知道在这世间没有持久不变的事物，虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流失，可是，能够在这一刻，能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福，一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福，我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。
11在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树，长得可真是快，七八年前只有手臂样粗细的幼树，现在却个个都是庞然巨物了，跟着四季的变化，把我们这栋原来非常普通的平房也带得漂亮起来。它们实在很漂亮也很尽责，春天时长出好多软软的叶子，绿得逼人，一簇簇的小花开得满树，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都会发亮。夏天时给我们整片的浓荫，风吹过来，说要多凉就有多凉。秋来时可以变得很黄很红，几乎所有路过的人都会忍不住摘下一两片。到冬天的时候，满树的叶子都落了，屋子里就会变得出奇的明亮，而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了。孩子们爬上树去拿了下来，当作宝贝一样地献给我，小小的鸟窝编织得又圆又温暖，拿在手上虽然没有一点重量，却能给人一份很扎实的快乐。
12对我来说，我的这一个槭树下的家，和它的小小窝巢也没有什么不一样啊！
13这个槭树下的家，就该是我多年来所渴望着的那一个了吧。不过是一栋普普通通的平房，不过是一个普普通通的家庭，不过种了一些常见的花草树木。春去秋来，岁月不断地重复着同样的变化，而在这些极有规律的变化之中，树越长越高，我的孩子越长越大，我才发现，原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美，取之不尽，用之不竭，我的心中因而常常充满了感动与感谢。
“我”在夏日的清晨听到了哪几种声音？这些声音各有什么特点？
作者笔下一年四季的槭树各有其特点，作者为什么花这么多笔墨来描写槭树？
简要赏析文中画线的语句。
作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”，请结合文章内容简要说说作者的幸福观。
阅读下文，完成小题。
燕子
席慕容
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天……
有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边……
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：
“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”
父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：
“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。
当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？
文中划线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？
联系全文，说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？
阅读下文，根据要求回答后面问题。
失母
席慕蓉
①八岁还是九岁的那年，住在香港，有一回在最热闹的中环街上和姐姐走散了。
②在努力地左奔右跑试了一阵子之后，终于明白自己是回不去了，吓得魂飞魄散，一个人站在马路旁边大哭起来，一面哭一面还向聚过来看热闹的路人哀求：“请你带我回家好吗？”后来还真是有好心的路人替我找来警察，高大的警察把我带回办公室再通知父亲来领我回去。见到父亲时大哭了一场，回到家里，又害怕母亲会责怪我，就踌躇着不敢向前了，母亲微笑着什么话也没说，倒是姐姐们在旁边一直问我，问我真的好意思一个人站在马路上哭给大家看？
③而在今年五月三日的这一天，在台中一个专科学校的礼堂里，在千百人面前，在初闻噩耗的那一刻，我也和多少年前一样，魂飞魄散，不得不失声痛哭起来。只是因为一切来得实在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然发现自己再也回不了原来的家。
④在前一天下午和母亲道别的时候，还没有任何预兆，一切如常，母亲仍然是那个安静平稳在努力做着保健运动的母亲，我仍然是那个匆忙急躁有着一切理由要跑出门去的女儿，是一个星期六下午，一切如常。我一面急着往外跑一面又回头高声向她说再见，我说我去台中领个奖章回来送她好不好？母亲正在护士的扶持下做一个困难的动作，没有回答我，而我也没有耐心停下来等她回答。
⑤我没有领到那个奖章。
⑥清晨就赶到台中的丈夫，在颁奖会场入口签名的地方伸手拦住了我，把我牵到旁边，迟疑又迟疑之后，用他所能用的最和缓的语气向我宣告：“妈妈过去了。”而在那个时候我脸上竟然还带着微笑，正惊喜于他的出现，正奇怪他为什么不让我签名，正疑惑他为什么不让我和我身旁的朋友打招呼。要在思索了一段时间之后才明白那五个字的意思，要在挣扎抗拒了之后才在热泪滂沱中接受了命运的宣判。
⑦我站在生命的十字路口失声痛哭，忽然明白自己从此是个失母的人了，和许多年前的那一天完全不一样的是我从此再也没有可以回头的路，再也没有可以重新获得的机会了。
⑧五月终于过去了，此刻的母亲已经长眠在一处有着许多阳光的山坡上，山坡周围有野生的松树和台湾的相思，远处可以望到北海岸灰蓝色的海洋。父亲忽然回头问我：“妈妈这墓是朝北的吗？”我一时也不知道该怎样回答，北方，北方是那里？是哪一个方向呢？是妈妈用七十年的时间慢慢走过来的那个最初的地方吗？是妈妈在离开的时候并不知道从此就不能再回去的故乡吗？
⑨母亲的故乡在蒙古昭乌达盟克什克腾旗，一个遥远的她的孩子们从来没有见过的地方，只听说春天来时草原上会开满花朵，而夏日风过时草香直漫到天际。乡关路远，归梦难圆。而此刻，要经过生死的界限，要在终于长眠在温热的南国岛屿上之后，我们的母亲才能重新再回到她的土地上去了吧。
⑩而那是多远多远的一条路呢？
【注】席慕容:女，蒙古族，台湾著名诗人和作家。
第⑥段划线句采用的修辞方法是什么？有什么作用？
本文记叙了三件事，请你概括
（1）八岁还是九岁，我迷路后在别人的帮助下回到家。
（2）
（3）
对文章主旨概括最恰当的一项是( )
A．“我”失去了母亲，失去了家，失去了精神寄托,表达了对家人的依恋。
B．“我”失去了母亲，失去了故乡，失去了精神寄托，表达了对母亲的哀思。
C．“我”失去了母亲，失去了家，失去了精神寄托，表达了对故乡的思念。
D．“我”失去了母亲，失去了故乡，失去了精神寄托，表达了对母亲对故乡的思念。
文章第⑩段极富语言表现力，请做简要分析。
现代文阅读
外婆和鞋
席慕容
我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。
“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”或者，“阿蓉，你该换拖鞋啦！”我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。”
如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉他：“你知道我为什么舍不得丢它吗？”
这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上。没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。
走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”
以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。这一切，是那么温柔，但又是那么遥远、那么肯定地一去不返。
认真阅读全文，请你用简洁的语言回答下面两个问题。
(1)文章主要是通过哪件事来刻画外婆的？
(2)外婆去世后，“我”是用怎样的方式来纪念她的？
一双普通的拖鞋为什么“让生命在刹那间变得非常温柔”？
结合上下文，品味下面句子中的加点词语，指出其表达效果。
(1)带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”
(2)再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
文章最后一句说“这一切，是那么温柔，但又是那么遥远、那么肯定地一去不返”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。
答案
1．（1）鸟鸣声：特别细又特别娇，充满雀跃和欢喜（2）孩子们的歌声和笑声，细嫩、清脆、圆润（3）丈夫的说话声；低沉而宽厚。 2．这一段使用了正面衬托的写作手法，用槭树一年四季的美映衬了槭树下家的温馨和美，表达了作者对家的美好情感。 3．这段文字用比喻的修辞手法，将孩子的笑声比作圆滚滚、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑声的清脆和圆润。 4．结合文章内容来谈“生活平凡而又充盈；家人相爱而又快乐；物我和谐而又美好”。
【解析】1．试题分析：此题考查对文章内容的分析理解能力。解答此题要细读文章，明确文章的基本内容。文章①~⑥自然段描述出各种的声音，及描绘出各种声音的特点。回答此题，细读文章，进行提炼概括即可。在概括声音特点时要抓住描写声音的形容词。
2．试题分析：此题考查信息筛选及分析表现手法的能力。解答此题要细读文章，明确文章的基本内容。文章第11自然段集中描绘出了槭树的四季生长情态，从此段中进行提炼即可。作者借描绘槭树的生长，抒发了对家乡的热爱和赞美，运用借物抒情的手法。由此提炼即可。
3．试题分析：此题考查对文中重点语句的赏析能力。解答此题的关键是常见的修辞手法，并结合句子分析其效果。“那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来”一句，把“清脆和圆润的笑声”，比喻为“荷叶上的露珠”，形象生动地写出了孩子笑声的清脆、圆润，写出了孩子的幸福和快乐。由此分析即可。
点睛：对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。
4．试题分析：文章考查对主旨的理解。解答此题要善于从文章中提炼出抒发情感的句子，即把握抒情和议论的句子。如“原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美”“我的心中因而常常充满了感动与感谢”。结合文章内容分析，文章描绘出平凡的温馨生活，家人之间的温情，及人与自然的和谐美好。由此归纳提炼答案即可。
5．①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。 ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。 6．可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。 7．四个反问句，也构成了排比句。写出了“我”第一次见到心中的“燕子”时的欣喜和激动。肯定的语气一句比一句强烈，感情也一句比一句浓烈。 8．作者从小就远离故乡，“燕子”早已成为故乡的一种象征，寄托着作者浓郁的思乡之情，所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。
【解析】5．本题考查学生概括事件的能力。需对全文内容有整体的把握，概括要全面，用语需精炼。文章写了两个美丽的错误，一个是父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”；另一个是“我”把“乌秋”误认为“燕子”。而文章的主题是为了表达“我们”远在他乡的孤寂，对家乡的思念。所以这些错误的美丽就在于它们给了“我们”安慰，排解了“我们”的乡愁。综合上述分析，即可得出答案。
6．本题考查对文本内容的理解。作答时，需要正确理解词语本义，然后结合具体的语境，联系文本的主旨来分析其句中含义。根据“以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了“可知父亲可惜的原因有两个，一是那首歌唱得不是自己的家乡，二是自己感动了这么多年居然听错了。
7．本题考查句子作用的赏析，作答时，需从内容和结构两个方面来分析。在内容上，连用四个问句，表现了作者看到燕子内心的震撼。在结构上引出本文的第二件主要事件：“我”把“乌秋”误认为“燕子”。
8．本题考查文章主旨。散文的最后一段一般会用抒情或是议论的表达方式表明主旨。本文主旨就蕴含在最后一段当中，在作者心中，燕子就是家乡的象征，寄托了作者的乡情，作者既忘不掉这燕子，更忘不掉燕子代表的家乡。
9．排比，其作用是突出强调“我”没有一点思想准备，丈夫的突然出现带来了噩耗,增强了语势。 10． （2）今年五月，我失去了母亲，回不了原来的家。 （3）五月以后,我在母亲的墓前遥想、追寻 11．D 12．疑问句式，引起读者思考，问而不答，给读者留下想象空间;两个“多远”反复使用，强调了对母亲来说，回到故乡的曲折和困难，故乡是母亲的精神寄托，而母亲至死也没有回去，暗示母亲对故乡的怀念，表达了我对母亲的思乡之情的感慨和理解;同时，这条路又是指自己和母亲再也不能回到从前，再也不能获得和母亲重新在一起的机会，表达了作者对母亲的思念、愧疚和遗憾。总结全文，点明中心，升华主题。（意思相近即可）
【解析】9．本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。这句话用了排比的修辞手法，连续用三个“正……”,写出了丈夫的行为的反常，突出强调了“我”对于母亲的去世没有一点思想准备，用排比的修辞手法增强了语势。
10．本题是对概括文章主要内容的考查。在这篇文章中，有着明显的标志着结构的词语“八岁还是九岁的那年”“今年五月三日的这一天”“五月终于过去了”。学生可以根据时间词划分段落，进行事件的概括。今年五月，没有一点预兆，“我”失去了母亲，回不了有母亲的原来的家。五月以后，“我”在母亲的墓前遥想“我”回不了原来的家，而母亲也回不了自己的故乡。
11．本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。D从“乡关路远，归梦难圆。而此刻；要经过生死的界限，要在终于长眠在温热的南国岛屿上之后，我们的母亲才能重新再回到她的土地上去了吧”可以看出这篇文章不仅表达对母亲的怀念，也表达了对故乡的思念。
故选D。
12．本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。结构上根据位置不同，作用也不同来区。内容上：母亲去世了，我永远失去了她，失去了“我”的精神寄托。而自己却没有在母亲活着的时候，好好陪陪母亲，表达作者的后悔。母亲远离深爱的故乡，故乡是母亲的精神寄托。表达对母亲的思念、对故乡的向往、对精神家园的追寻。形式上：连词“而”是对上文的语义的转折。“多远多远”是重叠，强调回故乡之路的漫长遥远。疑问句式的运用（或反问的修辞方法），表达对故乡的向往与追寻。语言风格含蓄隽永意味深长。
13．(1)外婆为“我”洗晒拖鞋。 (2)收藏外婆给“我”的戒指、给“我”做的小棉袄；外婆洗过的破旧拖鞋舍不得丢掉。(或：收藏所有能够让“我”纪念她老人家的东西。) 14．因为这双拖鞋是外婆的慈爱的见证，它带给“我”从前温暖(或：美好)的回忆，寄托了“我”对外婆的思念。(意对即可) 15．(1)“嚣张”在文中指因兴奋而没有限制，写出了“我”在外婆面前不拘小节、放肆的样子，从中也可以看出“我”和外婆关系很亲密。 (2)运用动作和神态描写，写出了外婆的慈祥，让人体验到那种温暖的感觉。 16．外婆的关爱让“我”感到温暖和幸福，但随着外婆的去世和时光的流逝，这一切都只存在于回忆中了，也表达了“我”对失去外婆的悲痛之情。
【解析】13．试题分析：本题考查对故事情节的概括能力。解答时，提炼文章的主要内容，简要总结故事的关键情节。（1）文章主要讲述了外婆帮“我”洗拖鞋这件事，刻画了外婆宠爱孩子，无私又慈爱的形象。（2）文章第⑦段，外婆去世后，“我”把“所有能够让我纪念她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。”表现了“我”对外婆的怀念和不舍。综合上述分析，整理得出答案。
14．试题分析：本题考查对文章主题的理解分析能力。解答时，结合上下文理解作者的思想感情，分析意象对表达情感和推动叙事有什么作用。一双普通的拖鞋让“生命在刹那间变得非常温柔”是因为它寄托了作者儿时的温暖回忆，外婆十分宠爱作者，每次上山都会帮“我”把拖鞋洗干净晒好，甚至放到床前；因此作者穿这双鞋时感到了温暖和舒适，这双鞋是外婆慈爱和呵护的见证。在外婆去世后，“我”妥善地收藏着这双鞋，因为它寄托着对外婆的思念。
综合上述分析，整理得出答案。
15．试题分析：本题考查对记叙文写作特色的把握和对描写手法的判断分析能力。解答时，结合上下文和作者的思想感情分析关键词语和描写手法的作用。（1）这句话体现了作者放学回到自己家中，发现鞋子被洗干净拿出去晒时的兴奋，作者在外婆面前不拘小节，因为有人疼爱而更加放肆的有恃无恐，从中可以看出和外婆的关系非常亲密。（2）运用动作和神态描写，外婆看到我时的“摇扇子”“笑”体现了她的放松和慈祥，对于孩子的宠爱，而没有像一般人那样发现鞋子很脏时便对孩子横加指责，也让读者体验到老人身上散发出的温暖和现世安稳的感觉。综合上述分析，整理得出答案。
点睛：描写。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”“活灵活现”“栩栩如生”“历历在目”“惟妙惟肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
16．试题分析：本题考查对文章结尾的理解和分析能力。解答时，结合文本分析结尾句在内容上的含义和结构上的作用。文章最后一句，怅然的叹息，外婆的温柔和关爱一去不返，体现了外婆的关爱带给作者的童年无尽的温暖和幸福，但随着外婆的去世和时光的流失，这一切都一去不复返，只有回忆和仅有的收藏能帮我缅怀逝去的回忆，表达我深沉的悲伤和对外婆深切的思念。综合上述分析，整理得出答案。

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