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第五单元课堂笔记（知识清单）
2025-2026年二年级下册语文统编版
11 坐 井 观 天
项目 内容 内容
会认字 yán kě huà nòng cuò jì tái xìn 沿 渴 话 弄 错 际 抬 信 易错提示 “错”是平舌音，“信”是前鼻音。
会写字 yán dá 沿(沿岸)(沿路)(床沿) 答(作答)(回答)(应答) kè hē 渴(口渴)(干渴)(渴求) 喝(喝水)(喝茶)(喝汤) huà tái 话(电话)(说话)(大话) 抬(抬头)(抬高)(抬举) néng xìn 能(能干)(能力)(才能) 信(写信)(书信)(信心)
易错字笔顺
形近字 渴(口渴) 喝(吃喝)
同音字 yán 边沿 颜色 kě 渴望 可是 huà 话语 变化 画布
听写词语 井沿 回答 口渴 喝水 大话 抬头 能力 写信 坐井观天
项目 内容
词语积累 近义词；观——看 无边无际——一望无际 反义词：问——答 错——对 四字词语：坐井观天 无边无际
句子仿写 例1：天不过井口那么大，还用飞那么远吗 仿写：山不过泥丸这么小，还用爬那么久吗 例2：天无边无际，大得很哪！ 仿写：星星数不胜数，多得很哪！ 例3：我一抬头就能看见天。 仿写：他一听到这个消息就离开了。
课文结构 坐井 青蛙：天只有井口那么大→眼界小，见识有限，自以为是 观天 小鸟：天无边无际→见多识广
课文主题 本文是一则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
12寒 号 鸟
项目 内容
会认字 háo dàng què xún kū què quàn guā sǐ jiāng qiě kuáng 号 当 鹊 寻 枯 却 劝 刮 死 将 且 狂 lěng chóng fù āi huàn 冷 重 复 哀 唤 易错提示 “当、将、狂、冷、重”是后鼻音，“复”的声母是f。
会写字 zhèn kū 阵(阵雨)(上阵)(阵地) 枯(干枯)(枯草)(枯井) zuò què 做(做事)(做工)(做到) 却(退却)(忘却)(却步) chǎo hū 吵(吵闹)(吵架)(争吵) 呼(高呼)(欢呼)(呼叫) dòng dì 冻(冰冻)(化冻)(冷冻) 第(第一)(次第)(门第) xiàng lěng 像(好像)(画像)(头像) 冷(冰冷)(冷笑)(冷门)
易错字 笔顺
同音字 kū 枯黄 哭泣 dì 门第 表弟 xiàng 人像 方向 大象
多音字 háo(号叫)(哀号) dāng(当然)(当初) 号 当 hào(口号)(号令) dàng(上当)(当作)
项目 内容
听写词语 阵雨 枯草 做到 了却 吵人 呼号 冷冻 第一 好像 当作 前面 知道 赶快 正好 现在 天亮 枝头
词语积累 四字词语：东寻西找 得过且过 寒冬腊月 大雪纷飞 词语搭配：一(堵)石崖 一(道)缝一(条)河一(棵)大杨树冻得(直打哆嗦)冷得像(冰窖)寒风(呼呼地刮)
句子仿写 例 1：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。 仿写：弟弟被小狗吓得直冒冷汗。 例 2：崖缝里冷得像冰窖。 仿写：教室里热得像火炉。
课文结构
课文主题 课文讲述冬天快到了，寒号鸟不听邻居喜鹊的劝告，懒惰不做窝，最终冻死的故事。这个故事告诉我们：做事不能得过且过，要用辛勤的劳动创造美好的生活。
13我要的是葫芦
项目 内容
会认字 hú lú xiè yǐ dīng sài guài màn 葫 芦 谢 以 盯 赛 怪 慢 易错提示 “赛”是平舌音，“盯”是后鼻音。
会写字 Zhòng kē 种(种地)(种田)(种花) 棵(几棵)(一棵树)(一棵草) yǐ cì 以(以后)(以上)(可以) 次 (次日)(依次)(次要) lín jū 邻(邻居)(邻里)(相邻) 居(居住)(居中)(居心) zhì ba 治(治理)(治病)(医治) 吧(好吧)(去吧)(说吧) qí guài 奇(好奇)(奇事)(奇观) 怪(奇怪)(古怪)(怪事)
易错字 笔顺
形近字 棵(一棵) 邻(邻近) 课(上课) 领(领导)
同音字 dīng 盯着 园丁 lín 邻居 丛林
听写词语 种花 一棵草 以后 几次 邻居 治好 好吧 奇怪 从前 细长 多么 自言自语 南瓜
项目 内容
词语积累 近义词：从前——以前 奇怪——奇特 反义词：雪白——乌黑 慢慢——飞快 词语搭配：一(棵)葫芦 几(个)小葫芦 (细长)的葫芦藤 (雪白)的小花 (可爱)的小葫芦 (慢慢)地变黄
句子仿写 例1：有几个虫子怕什么！→有几个虫子不可怕。 仿写：错几道小题怕什么！→错几道小题不可怕。 例 2：叶子上的虫还用治 →叶子上的虫不用治。 仿写：这样的建议还用听 →这样的建议不用听。
课文结构
课文主题 课文讲的是一个人种的葫芦长了蚜虫后，他只顾葫芦，对叶子上的蚜虫置之不理，后来蚜虫越来越多，结果小葫芦都掉光了的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，可能到头来什么也得不到。

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