资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
第2框　营造清朗空间
　　【教学重点】
　　理性参与网络生活,营造清朗的网络空间。
　　【教学难点】
　　正确认识网络的双面性,理性参与网络生活。
　　【教学环节】
一、新课导入
　　热点导入
2025年4月,中央网信办举报中心指导全国各级网信举报工作部门、主要网站平台受理网民举报色情、赌博、侵权、谣言等违法和不良信息1799.9万件,环比下降2.6%、同比下降10.4%。
各级网信举报工作部门、主要网站平台受理的各类网络违法和不良信息事件,为我们青少年参与网络生活带来了什么警示 我们应如何为营造清朗的网络空间作出自己的贡献呢 让我们带着这些问题,一起走进今天的学习主题——《营造清朗空间》。
二、探究新知
活动1:身边的故事
【多媒体呈现】
教师小结:互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要理性参与网络生活,提升媒介素养,积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
活动2:“忙碌”的爷爷
【多媒体呈现】
　　小明的爷爷最近刚学会使用智能手机,特别着迷,一天24小时除了睡觉都在看手机。小明劝爷爷少看会儿手机,爷爷说:“我也很疑惑,怎么拿起手机一看下来几个小时就过去了,也没感觉,看完也不知道都看了些什么。但是,下一次拿起手机还是这样。”
思考:面对“忙碌”且疑惑的爷爷,我们应对他说些什么
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
【课堂生成】
思考:这位同学的观点正确吗 说说你的理由。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
【多媒体呈现课堂笔记】学会选择网络信息
(1)原因:互联网上信息无限,而我们的时间和精力有限。 (2)要求:①注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息,不在无关信息面前停留,不在无聊信息上浪费精力,学会“信息节食”。②我们也不能只关注自己感兴趣的信息,把自己禁锢在“信息茧房”中,从而丧失接触不同事物和观点的机会。
　　活动3:“善变”的奶奶
【多媒体呈现】
材料一　前天,奶奶做饭,小明帮忙洗姜。小明按照习惯洗干净泥土就把姜递给奶奶,结果奶奶说:“不行啊,网上都说了姜皮寒性,削了皮才好。”于是小明又把皮削了。昨天,小明洗姜削皮时,奶奶又说:“不削了,今天我又看到网上说姜热性太重,不削姜皮正好中和下。”今天,奶奶又说:“网上说普洱茶新叶有毒性,喝新生普洱等于喝毒药。我得赶快把这个消息分享给群里的姐妹,她们肯定还不知道。”
材料二
　　材料三　依法严惩“按键伤人”
　　最高人民法院工作报告提到一则网络暴力“按键伤人”的案例,引起广泛关注:杨某为泄私愤在网上散布未成年人私密信息,致被害人不堪受辱自杀身亡,被提起公诉,人民法院以侮辱罪判处其有期徒刑。针对网络暴力,最高人民检察院工作报告提出,“坚决惩治网络暴力‘按键伤人’……维护公民人格权益和网络秩序”。“两高”报告释放出一个明确信号,那就是司法要为受害者撑腰,对网暴行为必须严惩不贷、坚决遏制。
　　思考:(1)面对“善变”的奶奶,我们应该对她说些什么
(2)“两高”报告释放出明确信号,对网暴行为必须严惩不贷,为我们参与网络生活带来了什么警示
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
【多媒体呈现课堂笔记】
1.自觉抵制不良信息。 (1)原因:在网络时代,信息变得越来越丰富,同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 (2)要求:提高个人信息保护意识,学会分析判断网络信息,让不良信息止于智者。 2.恪守道德,遵守法律。 (1)原因:网络无限,自由有界。网络不是法外之地,每个人都应该对自己的网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责任的网络参与者。 (2)要求:文明互动、理性表达,不宣泄负面情绪,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,拒绝网络暴力和欺凌等。
　　活动4:“多事”的妈妈
【多媒体呈现】
　　小明的妈妈说:“网络公益平台可以让每个人‘随手献爱心’,好温暖!前天我还收到一位我资助的小朋友的贺卡呢。而且,我每天都会打开区人民政府官网,熟练地点开‘调查征集’栏目,发现感兴趣的话题后,立刻留言,贡献自己的建议。”对此,爸爸对小明说:“为让时代新风充盈网络空间,我要为你‘多事’的妈妈点赞!”
思考探究:爸爸为什么要为“多事”的妈妈点赞
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。
【多媒体呈现课堂笔记】传播网络正能量
(1)我们要努力提高媒介素养,科学、文明、安全、合理使用网络,高扬主旋律,培育积极健康的网络文化,营造清朗的网络空间。 (2)要践行社会主义核心价值观,通过网络平台积极参与公共事务,投身于公益行动,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道,做网络强国的建设者、创新者。
　　三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
　　【多媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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