资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 七年级 学期 秋季
课题 Starter Unit 3 Section A pronunciation
教学目标
1. Master the key words and phrases. 2. Learn to respect cultural differences. 3. Establish the connection between the content and opinions. 4. Develop good learning habit.
教学内容
教学重点： 1. Starter Unit 2中A E I O U五个元音字母在开音节中的发音规则； 2.了解A E I O U五个元音字母在闭音节中的发音规律； 3. 通过对比、梳理，总结元音字母A，E，I, O, U的发音规则。 4. 在诗歌中感受元音字母的发音和节奏。
教学过程
导入环节： 教师展示Starter Unit 2中五个元音字母在开音节中的发音规则，并通过聆听和跟读的方式，帮助学生回顾元音字母在开音节中发其本音即字母音的知识点。完成跟读后，教师定义开音节包括相对开音节和绝对开音节。 【设计意图】复现课内已学五个元音字母的发音规则，激活学生相关语音知识，为本堂语音课的学习做好准备。 Activity ① Watch and repeat 在激活语音储备知识的基础上，观看一个元音字母在闭音节单词中的发音规则视频，并引导学生进行跟读、操练、模仿。 【设计意图】生动活泼的发音视频，能够①激发学生的学习兴趣，②为学生展示了什么是闭音节单词，为语音学习做好单词储备；③引导学生发音，做接下来的口语操练做好充分的热身准备。 Activity ② Listen and repeat： 视频观看结束，教师提供闭音节单词的定义，帮助学生理解什么是闭音节。教师展示闭音节的字母发音和相关单词，通过音频播放和跟读，帮助学生进一步操练和内化五个元音字母的发音规则。 【设计意图】 视频播放速度较快，知识在学生眼前一闪而过，不容易形成深刻记忆。所以，闭音节的定义展示，词汇在闭音节中的发音音标，相关单词的展示能够更直观地帮助学生学习语音知识，帮助学生理解消化。 Activity ③ Learn and practise： 在教师的引导、梳理、帮助下，学生分别对字母A，E，I，O，U在开音节和闭音节中的发音规律进行概念学习、单词操练、发音强化、知识内化。 【设计意图】 教师帮助进行梳理语音知识，降低学生学习的难度，提升学习效果，增强学生的学习自信，并提供大量的课堂口语操练和跟读训练，保证了学生的口语学习效果。 Activity ③ Exercise and sing a chant： 在完成课堂口语操练的基础上，设计语音练习题，帮助学生进行语音知识的迁移应用。结合课内英文诗歌进行朗诵、歌唱练习，让学生在真实的丰富的英语场景中进行语音训练。 【设计意图】 课堂练习有助于学生进行语音知识的迁移应用；诗歌学习帮助学生提升语音综合能力。 Homework: Must to do——Finish after-school assignment. Choose to do——Search for more chants online and share them with your friend. 【设计意图】作业是课内知识的延申，基础作业帮助学生巩固落实课内所学，提升作业为学生提供更广阔的学习视野。

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