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第9周 中职同步作业周周练
晨读在线
1.成语识记
【漫不经心】 漫：随便。随随便便，不放在心上。出自闻一多《伟大的事实，不朽的意义》：“当时漫不经心，却等事后再去追怀。”
【茅塞顿开】 茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。出自《孟子·尽心下》：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。”
【毛遂自荐】 毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。出自《史记·平原君列传》记载：秦军围攻赵国都城邯郸，平原君去楚国求救，门下食客毛遂自动请求一同前去。到了楚国，毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才派兵去救赵国。
【门庭若市】 庭：院子；若：象；市：集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。出自《战国策·齐策一》：“群臣进谏，门庭若市。”
【明察秋毫】 明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。出自《孟子·梁惠王上》：“明足以察秋毫之末，而不见舆薪，则王许之乎？”
【名列前茅】 比喻名次列在前面。出自《左传·宣公十二年》：“蔿敖为宰，择楚国之令典，军行，右辕，左追蓐，前茅虑无，中权，后劲。”
【名正言顺】 名：名分，名义；顺：合理、顺当。原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通。出自《论语·子路》“名不正则言不顺，言不顺则事不利。”
【莫名其妙】 说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。出自清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第十五回：“我实在是莫名其妙，我从那时得着这么一个门生，连我也不知道。”
【漠不关心】 漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。出自叶圣陶《英文教授》：“好比看古代或是异国的故事，漠不关心。”
【.默默无闻】 无声无息，没人知道。指没有什么名声。出自《晋书·祖纳传》：“仆虽无无，非志不立，故疾没世而无闻焉。”
【目不暇接】 指东西多，眼睛都看不过来。出自南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”
2.素材诵读
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”在通往成功的道路上，你可以尽情地展现自己的实力，但是任何事情都不是一帆风顺的。面对困难，我们不仅要发扬“头悬梁，锥刺股”的自律精神，但是，无论任何时候都别忘了“工欲善其事，必先利其器”这句话，因为好的方法往往比辛苦努力更重要。我们在学习上要学会探究高效便捷的方法，毕竟人的生命是有限的。
3.名句默写
（1）《李凭箜篌引》中，展开大胆想象，使用侧面烘托手法，写善弹箜篌的女神成夫人都要向李凭请教弹奏技艺的一句是:“_______________________”。
（2）“________________________，________________________”两句，运用大胆夸张和想象，写美妙的箜篌曲让唐都长安的月色变得温煦，也打动了天神。
（3）采用用典和侧面烘托手法，表现凄伤是李凭箜篌曲的主色调，从总体描写音乐效果的“________________________”一句可以读出。
（4）李贺的《李凭箜篌引》中，想象美妙的箜篌曲迷住了月宫的吴刚和玉兔，吴刚没了睡意，玉兔被露水打湿身体也浑然不知。这两个句子是：“________________________，____________________________。”
（5）《李凭箜篌引》中，分别交代李凭弹奏箜篌的时间和地点的两句是:“_______________________”和“_______________________”。
巩固提升
一、语言积累与运用
1．下列词语中，加点字的注音有错误的一组是（ ）
A．雏(chú) 菊 矜(jīn)持 和煦(xù) 寒暄( xuān)
B．调剂(qí) 细腻(nì) 譬(pì)如 付梓(xīn)
C．捷径(jìng) 潦(liáo)倒 弥(mí)望 点缀( zhuì)
D．磋(cuō)商 诽(fěi)谤 夙(sù) 愿 鲲(kūn)鹏
2．下列句子中没有错别字的一项是
A．各人自顾在熨贴入心的泉水里浸泡，游弋,尽情地消释着盛夏带来的郁闷与烦躁。
B．我国远古的图腾崇拜是十二生肖的滥觞，而干支的创制与中华民族的多元一体则是十二生肖形成的基础。
C．真正的生活,不像烟花那样总是璀璨，也不像角落的杂物等待尘封，可能会是细水常流,没有大江的一路奔腾。
D．新生的绿草,笑咪咪地瘫软在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花说着绵绵情话。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①它变大了的叶儿向阳台外边________着，亮闪闪的叶片洋溢着乡下孩子般的天真和淳朴。俯身________，我既疼爱，又怜悯，却不能用语言提醒：在拥拥趸趸的室外，你是否能识得世间的风光与灾祸？
②“耻”和“不耻”，是君子人格的封底阀门。如果这个阀门开漏，君子人格将________；如果这个阀门依然存在，________锈迹斑斑，君子人格还会生生不息。
A．伸展　　端详　　付之东流　　哪怕
B．舒展 端详 荡然无存 哪怕
C．舒展 端量 化为乌有 即使
D．伸展 端量 荡然无存 或者
4.下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )
A.山海关,这号称天下“第一关”的山海关!
B.山海关,这号称:“天下第一关”的山海关!
C.山海关,这号称“天下第一关”的山海关!
D.山海关!这号称“天下第一关”的山海关!
5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．互联网应建设成“护联网”，一方面由爱孩子的父母联合起来删除不健康的网页，另一方面要培养孩子正确使用、识别、传播网络信息的能力。
B．从一定意义上说，语文课堂其实就是微缩的社会语言交际场，学生在这里通过师生合作与生生合作，可以更好地学习将来步入广阔社会所需要的语言交际本领与素养。
C．“千村示范、万村整治”工程体现我省生态文明建设的坚定决心，展现我省坚持可持续发展的非凡智慧，传递我省为千万农民创造的美好生活。
D．在党的十九大报告再次提及“推进能源生产和消费革命”等相关内容背景下，我国新能源汽车的布局和运营，对我们这个汽车大国来说，意义重大，影响深远。
6. 下列语句排序最合理的一项是
①譬如扇面书法、扇面绘画、扇面刺绣、扇面篆刻、扇面雕镂等。
②在狭小的扇面上，中国扇子呈现出东方文化所能涉及的诸多形式。
③尽管中国扇子只是日常生活中的“小物件”，但是它的身上含有“大文章”。
④秦汉时期的仪仗扇，就将普通的扇子与权势联系在一起，表达出扇子的政治化意味。
⑤中国扇子不只在诸多艺术领域呈现出美学功能，还在政治、经济、外交等领域展现独有的价值。
A．⑤④③①② B．③②①⑤④ C．②①③④⑤ D．③①④②⑤
7. 微写作。
2023年10月16日，四川崇州一小区2岁女童被烈犬扑倒撕咬，受伤严重，引发持续关注。遛狗不拴绳、不清理狗便、纵容狗随地大小便等不文明养狗现象在我们的生活中随处可见，请针对这一不文明现象，拟写一封倡议书。要求：态度友善，有号召力。150字左右。
二、阅读理解
司马迁是一个史官，对于那样一个泱泱大国，他所能做的多半是记录。和同时代的许多官员相比，他可以改变的东西相当有限，而其性格更决定了他在政治上的劣势。客观地讲，后人纪念司马迁，既是对他的尊敬，也包含了许多同情，这让司马迁成为了历史上一个典型的悲情英雄。不是战死沙场，而是淹没在一个所谓“盛世”的大汉。
司马迁的爱憎分明是大部分人爱他的主要理由，但这四个字却远远不能概括司马迁的全部。之所以他的名字能够和他的《史记》一起被载入史册，不仅因为他有一颗心怀天下的赤诚之心，更重要的是他做到了一个史官和一个人的境界——真。这种真概括起来就是一种“实录精神”，这种精神源于他父亲临终前的嘱咐，也一直延续到司马迁生命的终点。
为了得到历史最真实的素材，司马迁必须以最近的距离去触摸每一个历史人物，我们今天才得以将《史记》奉为历史真实公正的范本。从技术上讲，司马迁收集史料的方式是原始而落后的，没有碳-14定位仪，没有多少人的协助，也没有今天史学家们系统的理论知识，他能做的只是朴实的记录。
面对现实，记录现实，秉笔直书，看上去不及征伐疆场将领之勇，也不及社稷江山帝王之智，但司马迁的《史记》真实的呈现告诉我们，王侯将相、布衣百姓只不过是历史中的一个又一个等质量的元素，这种不虚美不隐恶的记录方式，对于司马迁来说既是一位史官的职责，更是他胸中最大的心愿。
比了解到真相更难的是把真相说出来，而钱与权正是说出真相最大的阻碍。幸运的是，历史人物不会因为自己的丑像被暴露而找司马迁算账，但他所经历着的一切钱与权的现实压力，却也着实考验着他作为一个史官的秉性——而他做得很好。
实录精神的存在需要社会的宽容，也需要实录者的勇气，而一个宽容的社会也注定会增加实录者的勇气。记录现实比记录历史更需要勇气，因为现实中的丑陋者从来害怕让人知道自己的丑陋，而记录也远远不止于美丑之辩！不要说记录者代表正义，但起码应该代表事实——这是记录的最低要求，也是最高要求。呈现真实是一个技术活，但更是一种精神、一种理念。
中国的历史从来不缺创造者，他们在历史的巨钟上猛敲，要让后人也能听到余音。历史让我们记住了他们，可谁又让我们记住历史？司马迁正是用他这种呈现真实的执着，让后人记住了历史，也记住了这本巨制背后的那个曾受腐刑的司马迁。
著名文化学者肖云儒谈道：“我们国家一直有三个大祭’，一是祭黄陵，属于国之祭、族之祭；一是祭孔子，属于文之祭祀，是对文脉的一种追踪；还有一个就是祭司马迁，它既是文祭，又是心祭，是对一种伟大人格的缅怀。”
中华民族是一个缺乏悲剧感的民族，喜欢大团圆、喜欢盛世、喜欢辉煌、喜欢纪念成功人物，司马迁的存在就有了他特殊的意义，我们应该负重，要有悲剧感，心存忧患意识。所有这些司马精神，为我们今后悼念司马迁，敬仰我们的民族精神，建树我们的文化灵魂，提出了非常久远的任务。
（选自《司马迁实录精神》，有增删）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．因为司马迁只是一个史官，所以在所谓“盛世”大汉中，与同时代的许多官员相比，司马迁在政治上能够改变国家社会的力量更小。
B．在人才辈出的汉朝，司马迁也许不是一个成功人物，但他心怀忧患，直面历史，秉笔直书的精神，正是我们民族精神的精华。
C．在历史长河中，无论是王侯将相还是布衣百姓，他们一个个都是等质量的元素，处于平等的地位，司马迁对他们都进行了真实的呈现。
D．司马迁运用实录精神写《史记》的目的在于，既让后人记住真实的历史，能以史为鉴，也让人们记住自己。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章首先对司马迁的人生做了一个整体评价，然后引出了本文的观点，即司马迁记史的实录精神。
B．本文在论述司马迁的实录精神后，借古鉴今，给我们当代社会敲响了警钟，提出了号召。
C．本文采用了多种论证方法进行分析阐述，如举例论证、引用论证、比较论证等。
D．全文在论证司马迁的实录精神时，先从司马迁实践求真的角度展开论述，再阐述了司马迁记史面临的多重压力及应具备的勇敢无畏的精神。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．历史要得到真实记录，那么这个史官必须能够具有一种勇敢无畏的精神，能够拒绝金钱的诱惑，能够不畏强权。
B．司马迁在写《史记》时应该经受了来自朝廷高层对他的种种非难，但作为一名史官，秉笔直书是他胸中的最大心愿。
C．呈现真实不只是简单的技术活，更是对一种精神和理念的执着，我们要传承司马迁的爱憎分明、秉笔直书、不虚美不隐恶等实录精神。
D．我们祭奠缅怀司马迁，既是对司马迁写下历史巨著《史记》表达崇敬之情，也是对他这种实录精神进行讴歌与赞美。
明理精进
【读故事】
三个最优秀的老师
　　1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。
　　新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。
　　校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。老师们都答应了。
　　一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。
　　这时，校长告诉了老师真相：这些学生并不是刻意选出来的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。
　　老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。
　　这时校长又告诉他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。
【学道理】世上本没有什么天才，所谓的天才就是靠自己的努力，发掘出自身内在的潜力从而改变自己的命运，那些非天才们只不过是让自己的潜力继续隐藏罢了。
【参考答案】
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1.略
2.略
3.名句默写
（1）梦入神山教神妪
（2）十二门前融冷光，二十三丝动紫皇
（3）江娥啼竹素女愁
（4）吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔
（5）吴丝蜀桐张高秋 李凭中国弹箜篌
巩固提升
一、语言积累与运用
1.B【详解】本题考查识记字音的能力。B项，正确注音为“剂(jì)”，付梓（zǐ）指书稿雕版印行。梓：刻板。故选B。
2.B【详解】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A项，熨贴——熨帖；C项，细水常流——细水长流；D项，笑咪咪——笑眯眯；故选B。
3.B解析： “舒展”意为“伸展张开”，强调不卷缩，不皱；“伸展”强调向一定方向延长或扩展。“端详”意为“仔细地看”，侧重看清，知道每一个细节；“端量”含有打量之意。“荡然无存”是指原来有的东西完全失去；“付之东流”强调希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样；“化为乌有”形容一下子丧失或全部落空。
4.C【详解】本题主要考查引号、叹号的用法。A项错在没把“天下第一关”全引,因为这是个较固定的特指。B项错用冒号。D项在“山海关”后不能加叹号,它不是独词句。
5.D【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.语序不当，“使用、识别、传播”应为“识别、使用、传播”。B.搭配不当，“学习”与“素养”搭配不当，可以删去“素养”。C.成分残缺，缺“传递”的宾语中心语，可在“美好生活”后面加“的理念”。故选D。
6.B【详解】本题考查句子排序。③句为中心句，统领全部内容，概括出扇子身上含有“大文章”，为首句；其次为②句，“狭小”与第③句的“小物件”相照应，后半句概括介绍扇子上的东方文化所能涉及的诸多形式；然后是①句，紧接着②句具体写“诸多形式”，“扇面书法、扇面绘画、扇面刺绣、扇面篆刻、扇面雕镂等”；然后是⑤句，这句是过渡句，“不只在诸多艺术领域呈现出美学功能”承接②①句的艺术领域，“还在政治、经济、外交等领域展现独有的价值”引出下句的“政治”领域；最后是④句，具体写了扇子在秦汉时期“政治化意味”。这段话是总分的结构特点。③句为总写，②①分写扇子在艺术领域的价值，⑤④分写扇子在政治等领域的价值。因此排序为：③②①⑤④；故选B。
7.【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道应用类微写作。审题：本题首先举出近期猎犬撕咬女童这一热门事件，然后引出我们生活中仍然随处可见的一些不文明养犬现象。对此，试题要求针对人们在养育宠物过程中出现的不文明行为拟写一份倡议书，引导大家文明养犬。要注意倡议书的格式（结尾要有署名和日期；署名可以写“XX管理处”，也可以写XX），写作时既要论述发出倡议的原因，充分阐述理由，又要明确呈现倡议的内容，针对大家文明养犬提出明确要求。语言应亲善得体，既要达到目的，也不要引起对方的不适，条理要清楚。
写作思路：称呼、问候语之后，先写明倡议的原因（一些不文明行为，给管理人员和其他群众带来了困扰，甚至是生命威胁），然后提出倡议的内容，明确大家不能做的事情如遛狗不牵狗绳等，或者是应该做的内容如及时清理狗便等，然后可以发出号召：文明养犬人人有责。希望我们共同遵守约定，养成良好的习惯，为宠物和人类创建一个温馨和谐的环境，为大家休闲玩耍时能有一个好心情而共同努力吧。最后写上署名、日期。
【答案】尊敬的市民朋友们：
狗是人类忠实的朋友，为我们带来了很多欢乐和益处，但一些不文明养犬行为也给人们带来了噪音、伤人、污染生活环境等诸多社会问题。为营造和谐有序的城市环境和创造宽松舒适的养犬空间，我们倡议您遵守《养犬管理条例》，如及时办理犬只登记，定期注射疫苗，在合适时间地点遛犬并使用牵引带等。文明养犬人人有责，谢谢大家的理解和配合！
XXX管理处
2023年11月10日
二、阅读理解
1.B【详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。A项，“因为司马迁只是一个史官”错误，根据原文第①段“和同时代的许多官员相比，他可以改变的东西相当有限，而其性格更决定了他在政治上的劣势”可知，司马迁在政治上的劣势是由其性格决定的，他能改变的东西很少，不仅仅“因为司马迁只是一个史官”。C项，“处于平等的地位”无中生有，根据原文第④段“但司马迁的《史记》真实的呈现告诉我们，王侯将相、布衣百姓只不过是历史中的一个又一个等质量的元素”可知，文中并没有提到王侯将相和布衣百姓“处于平等的地位”。D项，“也让人们记住自己”错误，根据原文第⑦段“司马迁正是用他这种呈现真实的执着，让后人记住了历史，也记住了这本巨制背后的那个曾受腐刑的司马迁”可知，“也让人们记住自己”是结果不是“司马迁运用实录精神写《史记》的目的”所在。故选B。
2.C【详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。C项，“如例证、引证、比较论证等”错误，从全文来看，并没有运用“举例论证”。故选C。
3.C【详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。C项，“我们要传承司马迁的爱憎分明、秉笔直书、不虚美不隐恶的实录精神”错误，根据原文第②段“司马迁的爱憎分明是大部分人爱他的主要理由，但这四个字却远远不能概括司马迁的全部”“更重要的是他做到了一个史官和一个人的境界——真。这种真概括起来就是一种‘实录精神’”可知，“爱憎分明”不属于实录精神。故选C。

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