资源简介

学习过程自评表
自评内容 评价等级
很好 较好 一般 较差
1.对本节课学习的必要性理解
2.对实际问题的抽象、描述、分析、求解过程
3.参与小组活动情况(发言次数、思考深度)
4.学习兴趣、参与度情况
5.倾听、理解他人，改进自己想法情况
学习过程自评表
自评内容 评价等级
很好 较好 一般 较差
1.对本节课学习的必要性理解
2.独立构造运算情况
3.对规律的发现、猜想、归纳、推导情况
4.对3个性质的辨析、运用情况
5.对类比、转化思想的体会情况
6.参与小组活动情况(发言次数、思考深度)
7.主动发现、提出问题情况
8.分析、解决问题情况
9.学习兴趣、参与度情况
10.倾听、理解他人，改进自己的想法情况
课堂观察检测表
学生姓名： 年级： 观察时间： 年 月 日
因素 a b c 说明
1.能否根据教师指令拼出或剪出图形 a — 能 ； b — 基本； c—不能
2.能否通过测量计算发现勾股定理
3.能否与同学合作推演勾股定理
4.能否理解教师分享的证法
5.举手发言，积极表达自己意见 a — 积极；b— 一般； c—不积极
6.认真情况(讨论、思考) a — 认真；b— 一般； c—不认真
7.对数学学习的好奇心与求知欲 a — 强；b — 一般； c—没有
8.克服困难的意志与自信心 a — 能；b — 很少； c—不能

展开更多......

收起↑