资源简介

情境教学评价量表
内容要素 评价标准 学生自评 学生互评 教师评价
学习态度 1.学习目标明确，积极参与资料的搜集
2.能够主动参与课堂学习活动
3.能够完成课后作业与实践活动
思维状态 1.基于教学情境，能够归纳初中道德与法治课的知识逻辑
2.能够把所学知识迁移到新情境中，解释现实生活中存在的社会现象
3.思维清晰，能从不同的角度论证与所学内容相关的问题
探究能力 1.勇于表达自己的观点
2.能够与小组的其他成员展开积极的交流，贡献自己的观点并交换观点
3.善于倾听、尊重他人：能够认真听取同学和教师的反馈，进行反思并完成自己承担的任务
备注 评价指标赋值方法：★★★★★ 5星制：优：★★★★★；良：★★★★；好：★★★； 一般：★★；尚好：★

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