资源简介

《各种各样的运动》教学设计
〖教材分析〗
《各种各样的运动》是教科版三年级上册第三单元“物体和运动”的第二课。本课承接上一课对物体运动与静止的判断，聚焦于物体运动形式的多样性探究。
教材从学生熟悉的秋千、雨刷器、摆钟、跷跷板等物体的运动入手，引导学生观察不同物体的运动特点，进而通过实验让学生动手操作弹簧摇马、指尖陀螺、小汽车、钢尺、溜溜球等物体，记录其运动形式。同时，通过在物体上贴圆点观察运动轨迹的活动，帮助学生直观理解不同运动形式的差异。最后，结合生活实例总结运动形式的多样性，包括平动、转动、滚动、振动、摆动等，以及复合运动的存在，为学生后续学习运动的分类和特点奠定基础。
〖教学目标〗
科学观念：
知道物体的运动形式有平动、转动、滚动、振动、摆动等；
了解同一物体不同部位可能有不同的运动形式，
认识到运动形式的多样性。
科学思维：
通过观察和分析不同物体的运动现象，培养归纳、分类的思维能力；
能根据圆点的运动轨迹判断物体的运动形式，发展逻辑推理能力。
科学实践：
能动手操作不同物体使其运动，并用图画记录运动轨迹；
学会通过贴圆点的方法观察物体的运动路线，
提高实验操作和记录能力。
态度责任：
激发对物体运动形式的探究兴趣，
培养认真观察、严谨记录的科学态度；
在小组合作中学会交流与分享，体会科学探究的乐趣。
〖教学重点〗
认识平动、转动、滚动、振动、摆动等运动形式；
学会通过观察物体的运动轨迹判断运动形式。
〖教学难点〗
理解同一物体不同部位可能有不同的运动形式；区分复合运动中的不同运动形式。
〖教学过程〗
提出和聚焦问题：
1.根据课页，提出问题
如果我们注意观察，就会发现我们周围很多物体都在运动。
它们是怎么运动的 ？
2.聚焦：揭示课题
同学们生活中还有哪些物体在运动？
生活中还有很多物体有不同的运动形式，今天我们就来探究——各种各样的运动。
讲述新课
（二）知识探究
探索1：观察并记录物体的运动形式
出示弹簧摇马、指尖陀螺、小汽车、钢尺、溜溜球等物体，提问：“
这些物体怎样运动？请小组合作让它们运动起来，观察并记录。”
小组活动：
弹簧摇马：马身前后摆动，弹簧上下弹跳。
指尖陀螺：在手指上不停转圈（转动）。
小汽车：车身来回移动（平动），车轮滚动。
钢尺：被拨动后上下来回振动。
溜溜球：甩出去后绕轴转动，收回来时滚动。
各小组展示观察结果，教师引导学生用准确的词语描述运动形式
（如摆动、转动、平动、滚动、振动）。
探索2：观察物体上圆点的运动路线
讲解实验方法：在物体上贴有颜色的圆点，让物体运动，用图画记录圆点的运动轨迹。
分组实验：
平移直尺：圆点沿直线运动（平动轨迹）。
拨动直尺：圆点上下往复运动（振动轨迹）。
车轮外侧边缘与中心处的圆点：外侧边缘圆点做曲线运动，中心处圆点做直线运动。
填写记录单，记录“物体、贴纸位置、运动轨迹”。
讨论：“换个位置贴圆点，运动形式和之前一样吗？”（同一物体不同位置的运动形式可能不同）。
（三）研讨总结
研讨1：生活中的物体有哪些运动形式？
学生结合实验和生活经验回答，教师总结：运动形式有平动、转动、滚动、振动、摆动等；同一物体用不同方法运动，或同一物体不同位置，运动形式可能不同。
研讨2：贴在物体上的圆点有什么作用？
学生交流后，教师小结：圆点作为标记，能帮助我们更清晰地观察运动轨迹、方向和距离，准确判断运动形式。
（四）拓展提升（3分钟）
拓展1：玩具车车身和车轮上圆点的运动路线
提问：“在玩具车车身和车轮上贴圆点，向前运动时，路线一样吗？”
引导学生画图并分析：车身圆点是直线运动，车轮圆点是曲线（螺旋线）运动。
拓展2：旋转木马上人的运动形式
提问：“旋转木马上的人有哪些运动形式？”
小结：人绕中心轴转动，同时上下往复摆动。
（五）板书设计
各种各样的运动
常见运动形式：
摆动（秋千、摇马）
转动（指尖陀螺、溜溜球甩动）
平动（小汽车车身）
滚动（车轮、溜溜球回收）
振动（钢尺）
（六）布置作业
同学们！在旋转木马上贴两个圆点看看它们的运动路线是一样的吗？(共20张PPT)
各种各样的运动
教科版三年级上册
第三单元《物体和运动》
它们是怎么运动的？
提出和聚焦问题
同学们！生活中
还有哪些物体在
运动？
物 体 的 运 动
观察并记录它们怎样运动的呢？
这些物体的运动是不一样的。生活中还有很多不一样的物体
探究与实践
物 体 的 运 动
你能说一说弹簧摇马是怎样运动的吗？
弹簧摇马
马身在________，下面
的弹簧除了跟着摆动，
还在________。
前后摆动
上下跳动
探究与实践
物 体 的 运 动
你能说一说指尖陀螺是怎样运动的吗？
指尖陀螺在手指上不停
的转圈，是_____。
转动
探究与实践
物 体 的 运 动
探究与实践
你能说一说小汽车是怎样运动的吗？
小汽车来回移动，是___，车轮在____。
平动
滚动
车身平动
车轮滚动
物 体 的 运 动
探究与实践
你能说一说钢尺是怎样运动的吗？
钢尺被拨动
以后上下来
回____。
振动
探究与实践
物 体 的 运 动
溜溜球甩出去
后绕轴不停地
____,收回来
又不停地____。
转动
滚动
物 体 运 动 记 录
探究与实践
用你的鼻子闻一闻，有什么特殊
的味道吗？。
物 体 运 动 记 录
探究与实践
用你的鼻子闻一闻，有什么特殊
的味道吗？。
探索2 ：在物体上贴上有颜色的圆点，让它们运动起 来观察并用图画的形式记录圆点的运动路线
物 体 运 动 记 录
探究与实践
用你的鼻子闻一闻，有什么特殊
的味道吗？。
物体 运动形式 运动轨迹
平移直尺
拨动直尺
物 体 运 动 记 录
探究与实践
用你的鼻子闻一闻，有什么特殊
的味道吗？。
物体 运动形式 运动轨迹
外侧边缘
中心处
静止不动
物 体 运 动 记 录
想一想
用你的鼻子闻一闻，有什么特殊
的味道吗？。
如果换个位置贴上
圆点，观察到的运动
形式和之前一样吗？
新知讲解
用你的鼻子闻一闻，有什么特殊
的味道吗？。
观察记录物体的运动形式
物体的运动形式有哪些？
具体的运动形式有平动、转动、滚动、振动、摆动，等等。
转动
振动
滚动
摆动
贴在物体上的圆点，对我们观察物体的运动有什么作用？
贴在物体上的圆点能作为标记，方便我们观察物体运动。通过观察圆点位置变化，能更清晰地确定物体运动轨迹、方向和距离等，帮助我们准确判断物体的运动情况。
不一样。玩具车向前
运动时，车身上的圆
点做直线运动，路线
是一条直线；车轮上
的圆点既随车轮转动
又随车身前进，做曲
线运动，
路线是螺旋线。
各种各样的运动
板书设计
常见运动形式：
摆动（秋千、摇马）
转动（指尖陀螺、溜溜球甩动）
平动（小汽车车身）
滚动（车轮、溜溜球回收）
振动（钢尺）
布置作业
同学们！在旋转木马上贴
两个圆点看看它们的运动
路线是一样的吗？

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