资源简介

(共30张PPT)
4.2 让家更美好
第四课 幸福和睦的家庭
2022年 版课标 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长(课程目标)
学习 目标 知识目标：知道孝亲敬老既是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务；掌握建设美好家庭的方法和技能
素养目标：提高运用正确方式与家庭成员沟通、化解矛盾冲突的能力；认同“家和万事兴”的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，提高与家人共建共享美好家庭的能力，增强“道德修养”“责任意识”核心素养
学业质 量标准 认同中华文化中“孝”的价值观念，养成孝敬父母、关爱家人的意识，增强孝亲敬老的行动力；懂得家和万事兴的道理，增强建设美好家庭的责任意识，以实际行动促进家庭的和睦幸福(道德修养、责任意识)
2025年5月15日是第32个国际家庭日。国际家庭日不仅仅是一个纪念日，更是一个提醒。它告诉我们，无论我们走到哪里，家的力量都会陪伴着我们。
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变迁，不论生活格局变化多大，我们都要重视家庭建设，促进家庭和睦，用爱和陪伴，为家人创造更多温暖的记忆，让家更美好。
新闻链接：国际家庭日
来源：中工网
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游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
孟郊·唐
你还知道哪些关于亲情的名句？
分享：在你家，家人之间的爱是怎样表现出来的？
内敛深沉
每个家庭的亲情表现不尽相同
温馨和睦
磕磕绊绊
自然随和
亲情的表现
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
如何体味亲情之爱？
a
b
分担我们的忧伤
关心我们的健康
为我们遮风挡雨
1.怎样建设美好家庭？
照顾我们的生活
辅导我们的学习
接送我们上下学
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
1.怎样建设美好家庭？
父母恩爱
孝敬、关爱老人
妈妈，辛苦了！我爱你！
孩子感恩、回报爱
爸爸，辛苦了！
孩子感恩、回报爱
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
如何相互关爱、彼此尊重？
a
b
c
《王阳明家训》：勤读书，要孝悌。（孝顺父母是王阳明家训的头等大事。）
《朱子家训》：一粥一饭当思来之不易；半丝半缕恒念物力维艰。
诸葛亮《诫子书》：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
非学无以广才，非志无以成学。
家规：一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代 子孙的准则。
家训：对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。
探究与分享P32
1.怎样建设美好家庭？
治国之道在于用人，兴家之本在于育人。 用品德浇灌出的传承，才可能人才辈出、家庭幸福美满 。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
1.怎样建设美好家庭？
知识归纳
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要学会关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家
庭美德。
④建设美好的家庭，需要家庭成员共同承担责任。
2.如何学会相互关爱、彼此尊重？ P31
①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
③对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
④家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
课堂笔记
相关链接 P31 孝亲敬老
3.为什么要孝亲敬老？
①孝亲敬老是中华民族的传统美德。
②孝亲敬老也是公民的法定义务。
4.为什么要传承中华民族传统家庭美德 P32
①家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。
②推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
课堂笔记
如何传承中华民族传统家庭美德？
传统家庭美德
爱国
敬业
诚信
友善
精忠报国
鞠躬尽瘁
一诺千金
兄友弟恭
社会主义核心价值观
①我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德；
②形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
分享与交流：
（1）你在家中承担了哪些家务？
（2）面对这些家务，你的“做”与“不做”对家庭的和谐是否产生一定的影响？
（3）换位思考：作为你的母亲，看到你主动承担部分家务时，会产生怎样的情感？
结论：建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
5.为什么建设美好家庭是家庭成员的共同责任？ P32
①在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
课堂笔记
如何建设美好家庭？P30-32①-④
建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
1
2
建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重 。
3
建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
4
建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
课堂总结
( )1.小华说：“我的父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐。”小伟说：“我的父母总是能够言传身教，不强迫我做我不喜欢的事，我在家中的幸福感‘爆棚’。”小华和小伟的感受告诉我们
A.父母赋予了我们顽强的生命
B.父母履行了抚养子女的义务
C.每个家庭亲情表现不尽相同
D.化解矛盾是家庭幸福的关键
C
一、选择题
( )2.早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的，因为
A.家长的权威与经验不容挑战
B.唠叨中蕴含着亲情之爱
C.家庭成员的交流方式在变化
D.子女要完全听父母的话
B
( )3.“最美孝心少年”吴昊洋12岁时就成为家里的“顶梁柱”，甘愿做妈妈的腿、爷爷奶奶的嘴；周雨杉为了妈妈能早日康复，一门心思做钻石画挣钱；高梓渊每天把家里消毒几遍，只为让身患白血病的妈妈保持“无菌”状态······他们的行为启示我们，建设美好家庭需要
A.认真学习，不辜负父母的期望
B.回报爱，孝顺和敬重父母长辈
C.了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳
D.尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议
B
( )4．明朝思想家王阳明是一个孝子，他认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。真正孝顺的人，“三种境界”都能够做到。下列能体现这“三种境界”的行为有
①注意保持距离，回避亲子冲突　②摒弃自己的价值观念，一切以父母为主　③关切父母精神状态，让父母心情顺畅　④换位思考，用心领悟父母的教诲和期待
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
( )5．右边漫画《都想拯救世界 却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们建设美好的家庭应做到
①相互关爱，传承孝亲敬老的家庭美德　②孝顺敬重父母，在生活上服从父母的一切要求　③共同分担家务劳动、相互协作，营造良好家庭氛围　④增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献
A．①②③ B．①③④　
C．②③④　 D．①②④
B
( )6．“老爸老妈对我管得太严了！”“不理解我，除了批评，还是批评！”亲子矛盾的不断激化让本该其乐融融的家庭关系变得火药味满满，这让父母头疼的同时，孩子也是十分烦恼。对此，我们可以
A．强词夺理，充分表达自己真实想法
B．赞赏父母，父母开心才能全家幸福
C．言听计从，不能随意挑战父母权威
D．善于聆听，换位思考化解矛盾冲突
D
( )7.墙壁会说话，润物细无声。以下为某学校文化墙的部分内容，这些内容共同体现了
A.孝亲敬老是中华民族传统美德
B.每个家庭的亲情表现不尽相同
C.孝亲敬老是我国公民法定义务
D.我国社会主义家庭文明新风尚
A
◎孝弟也者，其为人之本与！
◎亲亲，仁也；敬长，义也。
◎夫孝，德之本也；教之所由生也。
( )8.《新时代公民道德建设实施纲要》明确提出：推动践行以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助为主要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员。这
①要求我们传承中华民族传统家庭美德　②能推动形成社会主义家庭文明新风尚　③有助于涵养优良家风，传承中华孝道　④有利于家庭成员形成相同的生活方式
A.①②③　 B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
( )9．党的二十大首次将“加强家庭家教家风建设”写入党代会报告，为新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循。某市妇联以“家家幸福安康工程”为抓手，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。推动家庭文明新风尚形成有利于
①培育和弘扬社会主义核心价值观　②传承中华优秀家风家训，弘扬传统美德　③让美德在家庭中生根、在亲情中升华　④彻底消除社会贪腐之风，树立浩然正气
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
( )10.家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。历史和现实告诉我们，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。建设美好的家庭，我们中学生要
①提高自我管理能力，为家人减轻负担　②消除家庭成员之间的差异，促进家庭成员和睦相处　③主动承担力所能及的家务劳动，营造良好的家庭氛围　④学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B

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