资源简介

(共33张PPT)
北师大版（2024）
数学 三年级
上
第3节 节余多少钱
第三单元 大数加与减（二）
同学们，你们的爸爸妈妈有在外地务工的吗？ 据老师了解，2022年我国进城务工人员总数约二亿九千五百万人，城市的建设和发展离不开他们的辛勤劳动。虎子的爸爸妈妈也是进城务工人员。那虎子和奶奶在家是怎样生活的呢？ 让我们一起去看看。
谈话导入
任务1：探究利用三位数加减混合运算解决问题
1.从图中你知道了哪些数学信息？
我国的进城务工人员真多啊！
奶奶每月能领取补助185元，爸爸妈妈每月还寄回800元。
合作交流,探索新知
2.虎子和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？ 画一画，算一算。
八月节余了多少元？ 这里的“节余”是什么意思呢？
剩下多少钱，就是节余。
合作交流,探索新知
如何解决“虎子和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？”这个问题呢？
合作交流,探索新知
法一：要求八月节余了多少元，首先得求出八月共收入了多少元，把爸妈寄回的800元和奶奶的补助185元合起来，列式为800+185,再从总收入里面减去花了的745元，就能求出节余的钱数。列综合算式为800+185-745。
合作交流,探索新知
800+185-745
=985-745
=240(元)
合作交流,探索新知
法二：先用父母寄回的800元减去八月花去的钱，再加上奶奶的补助，也可求出这个月节余了多少钱，列综合算式为800-745+185。
800-745+185
=55+185
=240(元)
合作交流,探索新知
3.对比探究，发现规律。
800+185-745 800-745+185
=55+185 =985-745
=240(元) =240(元)
仔细观察这两种计算方法，说一说，你发现了什么？
合作交流,探索新知
任务2：继续探究利用加减混合运算解决问题
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，这两个月一共节余了多少元？
从题目中你得到哪些信息？
九月节余了260元。
十月节余的钱比九月少30元。
合作交流,探索新知
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，这两个月一共节余了多少元？
要求的问题是什么？
两个月一共节余了多少元。
合作交流,探索新知
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，这两个月一共节余了多少元？
如何解决这个问题？
需要先算出十月节余了多少元，再算出一共节余多少元。
合作交流,探索新知
法一：用画图的方法，从图中看出可以先求十月节余了多少元，列式为260-30=230(元)；然后求两个月一共节余多少元，列式为260+230=490(元)。
合作交流,探索新知
法二：用画图的方法，从图中看出十月节余的钱数，再用九月份节余钱数的加上十月份的就可以求出结果。
合作交流,探索新知
260+(260-30)
=260+230
=490(元)
法三：260-30+260,从左往右算，先算十月份节余多少钱，再加上九月份节余的钱，得到的就是两个月一共节余多少钱。
法四：260+(260-30),先算括号里的，求的是十月份节余的钱，再算括号外的，求的是两个月一共节余多少元。
合作交流,探索新知
260-30+260 260+(260-30)
=230+260 =260+230
=490(元) =490(元)
这两个算式在计算时有什么共同之处？
合作交流,探索新知
三位数加减混合运算的顺序是什么？
只有加减的混合运算按从左往右的顺序计算，如果有括号，要先算括号里面的。
合作交流,探索新知
解决较复杂的问题我们可以怎样做？
根据题意画图来帮助我们分析数量关系，使复杂的数量关系变得清晰明了，从而选择合适的方法解答。
合作交流,探索新知
任务1：教材试一试
1.估一估。
平均每个月节余225元，估一估，几个月节余的钱可以买一台洗衣机？
课堂评价,实际应用
2.算一算。
几个月节余的钱可以买一台洗衣机？
课堂评价,实际应用
方法①：用画线段图的方法解决问题。
答：需要3个月。
课堂评价,实际应用
方法②：用加法解决问题。
225+225=450(元) 450+225=675(元)
675元＞580元 答：3个月就够了。
方法③：用减法解决问题。
580-225=355(元) 355-225=130(元)
130元＜225元 答：3个月节余的钱能买一台洗衣机。
课堂评价,实际应用
3.小结
解决同一个问题，我们可以选择不同的策略。面对问题时，我们需要积极动脑思考，开拓思路。
课堂评价,实际应用
任务2：教材练一练
1.2021年，国家扩大了野生动物保护范围。其中陆生野生动物有686种，水生野生动物比陆生的少392种，一共有多少种野生动物？画图并列式计算。
课堂评价,实际应用
陆生野生动物686种
水生
少392种
686-392+686=980(种)
答：一共有980种野生动物。
2.算一算。
278-199+680 800-289+484
500-294-106 318+254-190
653+97+203 427+273-165
课堂评价,实际应用
=759
=995
=100
=382
=953
=535
达·芬奇是文艺复兴时期著名的意大利画家、科学家，留下了了许多名画和科学研究成果。你知道他出生于哪一年吗？将下图中得数在400至500之间的算式涂上颜色，就会知道答案了。
课堂评价,实际应用
课堂评价,实际应用
他出生于1452年。
3.王爷爷买了一台电冰箱。先付500元，余下部分每月付260元，几个月能全部付清？
1200-500=700(元)
260+260+260=780(元)
780元＞700元
答：三个月能全部付清。
课堂评价,实际应用
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
感谢观看
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑