资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
一、知识目标
1.知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2.结合有关实例认识微观粒子（分子）质量和体积小、不断运动、有间隔的基本特征。
3.能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象。
二、核心素养目标
1.宏观辨识与微观探析：能从微观角度解释宏观现象，如花香四溢、物质三态变化等，建立宏观与微观的联系。
2.证据推理与模型认知：通过实验和数据，推理微观粒子的性质，构建微观粒子的模型。
3.科学探究与创新意识：通过探究分子运动现象等实验，培养科学探究能力和创新思维。
一、学习重点
微观粒子的基本性质。
二、学习难点
用分子的观点解释生活中的变化和现象。
1.物质是由 、 等微观粒子构成的。
2.分子的质量和体积通常都 。
3.微观粒子（如分子）总是在 。
4.气体可压缩储存于钢瓶中，这是因为 ，在受压的情况下分子间的间隔 ，加压、降温可以使气体液化。
5.物体的热胀冷缩现象是因为物质 分子间的间隔受热时 ，遇冷时 。
一、物质由微观粒子构成
活动一：古代学者对物质构成的设想
问题思考：阅读教材上的“科学史话”，思考我国古代哲学家墨子提出了什么观点？希腊哲学家德谟克利特又有怎样的看法？
活动二：实验探究物质的构成
问题思考：进行【实验3 - 1】，向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，会观察到什么现象？该现象说明了什么？
活动三：典例精讲
典例1：我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅表面通过探针移走原子，写下了“中国”两个字，下列说法错误的是（ ）
A. 这标志着我国的科学技术已进入操纵原子的阶段 B. 这两个汉字是目前世界上最小的汉字
C. 该操作说明原子是最小粒子不能再分 D. 上述操作中只发生了物理变化
典例2：下列叙述不正确的是（ ）
A. 物质都是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的
B. 所有物质都是由分子构成的
C. 用扫描隧道显微显微镜能观测到铁原子，说明原子是真实存在的
D. 现在的科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列
2、微观粒子的基本性质
活动一：微观粒子质量和体积小的性质
问题思考：阅读教材，1个水分子的质量约是多少？1滴水中大约有多少个水分子？这些数据说明了什么？
活动二：微观粒子不断运动的性质
问题思考：进行【实验3 - 1】“品红在水中扩散”中，如果使用的是热水，品红的扩散会更快一些。如何从分子及其运动的角度解释？
实验探究：进行“探究分子运动现象”的实验，（1）向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5 - 6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色为无色，说明什么？（2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液由无色变为红色，说明什么？（3）另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B，观察到烧杯A溶液变红，烧杯B溶液不变色，说明什么？
活动三：微观粒子之间有间隔的性质
问题思考：为什么氧气可以被压缩在钢瓶中？物质的“热胀冷缩”现象如何用分子的性质解释？
活动四：典例精讲
典例1：下列事实的微观解释中错误的是（ ）
A.物质的三态变化——微观粒子之间有间隙
B.1滴水中约有1.67×1021个水分子——分子很小
C.闻到花香——分子在不断运动
D.6000L氧气可压入40L钢瓶中——分子的体积变小了
典例2：在炎热的夏季，自行车的充气轮胎容易发生爆胎，请从微观角度解释这一现象（ ）
A. 气体热胀冷缩 B. 分子数目变多 C. 温度升高，分子的体积变大 D. 温度越高，分子之间的间隔越大
1.在探究“分子运动现象”的实验中要用浓氨水，下列图标与该实验无关的是（ ）
A. B. C. D.
2.宋代李重元在《忆王孙 ·夏词》中写到“过雨荷花满院香”。从微观角度分析，花香飘满院的合理解释是（ ）
A.分子可以再分 B.分子的体积变大 C.分子间有间隔 D.分子在不断运动
3.下列叙述能体现分子之间有间隔的是（ ）
A. 水蒸发为水蒸气，所占体积变大 B.墙内开花墙外香
C. 1滴水中大约有1.67×10 个水分子 D.湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快
4.2025年5月，《自然》杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的过程中发生的改变是（ ）
A.氢分子质量变小 B.氢分子间隔变小 C.氢分子停止运动 D. 氢分子化学性质改变
5.超临界水是将水加热到超过并加压到超过219个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。超临界水减压转化为水蒸气的过程中，从微观角度分析发生改变的是（ ）
A.分子的间隔 B.分子的大小 C.分子的质量 D.分子的种类
一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的
二、微观粒子（如分子）的基本性质：
1. 微观粒子的质量和体积通常都很小
2. 微观粒子总是在不断运动着
3. 微观粒子之间有间隔
考点1 物质由微观粒子构成
1.下列关于古代学者对物质构成设想的说法，正确的是（ ）
A. 墨子的“端”和德谟克利特的“原子”概念完全相同
B. 古代学者的设想没有任何科学依据
C. 古代学者的设想为现代物质构成理论的发展奠定了基础
D. 现代科学证明古代学者的设想都是错误的
2.用扫描隧道显微镜能观测到铁原子，这说明（ ）
A. 原子是实心的球体 B. 原子的质量很小
C. 原子是真实存在的 D. 原子是静止不动的
考点2 用微观粒子的观点解释现象
3.阳光下湿衣服很快被晾干，这是因为太阳光照射下水分子（ ）
A.质量变小 B.体积变小 C.完全消失 D.运动加快
4.下列现象或事实不能说明分子之间有间隔的是（ ）
A.块状冰糖加入水中一段时间后，液面下降 B.把氧气压入氧气钢瓶
C.1L黄豆和1L大米混合后总体积不足2L D.物质的热胀冷缩现象
5.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果
B.吹胀气球——气体分子间的间隔变大
C.一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很小
D.氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同
答案和解析
一、知识目标
1.知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2.结合有关实例认识微观粒子（分子）质量和体积小、不断运动、有间隔的基本特征。
3.能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象。
二、核心素养目标
1.宏观辨识与微观探析：能从微观角度解释宏观现象，如花香四溢、物质三态变化等，建立宏观与微观的联系。
2.证据推理与模型认知：通过实验和数据，推理微观粒子的性质，构建微观粒子的模型。
3.科学探究与创新意识：通过探究分子运动现象等实验，培养科学探究能力和创新思维。
一、学习重点
微观粒子的基本性质。
二、学习难点
用分子的观点解释生活中的变化和现象。
1.物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2.分子的质量和体积通常都很小。
3.微观粒子（如分子）总是在不断运动着。
4.气体可压缩储存于钢瓶中，这是因为 分子之间有间隔，在受压的情况下分子间的间隔减小，加压、降温可以使气体液化。
5.物体的热胀冷缩现象是因为物质 分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小。
一、物质由微观粒子构成
活动一：古代学者对物质构成的设想
问题思考：阅读教材上的“科学史话”，思考我国古代哲学家墨子提出了什么观点？希腊哲学家德谟克利特又有怎样的看法？
答案：墨子提出了“端”的观点，认为不断分割物质，直到无法再分时便得到“端”；德谟克利特认为宇宙间万物是由微小、坚硬、不可分的“原子（atom ）”构成的。
活动二：实验探究物质的构成
问题思考：进行【实验3 - 1】，向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，会观察到什么现象？该现象说明了什么？
答案：观察到品红在水中逐渐扩散，整杯水都变成了红色。这个实验现象说明品红在水中能够扩散，这暗示着物质是由微小的粒子构成的，这些粒子在水中能够运动。
活动三：典例精讲
典例1：我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅表面通过探针移走原子，写下了“中国”两个字，下列说法错误的是（ ）
A. 这标志着我国的科学技术已进入操纵原子的阶段
B. 这两个汉字是目前世界上最小的汉字
C. 该操作说明原子是最小粒子不能再分
D. 上述操作中只发生了物理变化
答案：C 原子不是最小的粒子，还可以再分为原子核和核外电子等，A选项我国科学家能操纵原子写下汉字，标志着进入操纵原子阶段，正确；B选项这两个汉字在当时是通过操纵原子形成的，可认为是最小汉字，正确；D选项该操作只是原子位置的改变，只发生物理变化，正确。所以选C。
典例2：下列叙述不正确的是（ ）
A. 物质都是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的
B. 所有物质都是由分子构成的
C. 用扫描隧道显微显微镜能观测到铁原子，说明原子是真实存在的
D. 现在的科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列
答案：B 物质可以由分子、原子、离子等构成，并非所有物质都由分子构成，A选项水由水分子构成，正确；C选项能观测到铁原子说明原子真实存在，正确；D选项我国科学家操纵原子写下汉字等说明能实现对原子、分子的移动和排列，正确。所以选B。
3、微观粒子的基本性质
活动一：微观粒子质量和体积小的性质
问题思考：阅读教材，1个水分子的质量约是多少？1滴水中大约有多少个水分子？这些数据说明了什么？
答案：1个水分子的质量约是，1滴水中大约有个水分子。这些数据充分说明微观粒子（如分子）的质量和体积通常都很小。假如10亿人来数1滴水里的水分子，日夜不停，需要3万多年才能数完，更直观地体现了这一性质。
活动二：微观粒子不断运动的性质
问题思考：进行【实验3 - 1】“品红在水中扩散”中，如果使用的是热水，品红的扩散会更快一些。如何从分子及其运动的角度解释？
答案：受热的情况下，分子能量增大，运动加快。
实验探究：进行“探究分子运动现象”的实验，（1）向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5 - 6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色为无色，说明什么？（2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液由无色变为红色，说明什么？（3）另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B，观察到烧杯A溶液变红，烧杯B溶液不变色，说明什么？
答案：（1）说明水不能使酚酞变色；（2）说明氨水能使酚酞变红；（3）说明烧杯B中的氨分子运动，进入A烧杯中，使酚酞溶液变红。
活动三：微观粒子之间有间隔的性质
问题思考：为什么氧气可以被压缩在钢瓶中？物质的“热胀冷缩”现象如何用分子的性质解释？
答案：因为分子之间有间隔，在受压的情况下分子间的间隔减小，所以氧气可以被压缩在钢瓶中。物质的“热胀冷缩”现象是因为物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小。
活动四：典例精讲
典例1：下列事实的微观解释中错误的是（ ）
A.物质的三态变化——微观粒子之间有间隙
B.1滴水中约有1.67×1021个水分子——分子很小
C.闻到花香——分子在不断运动
D.6000L氧气可压入40L钢瓶中——分子的体积变小了
答案：D 物质的三态变化，是因为微观粒子之间有间隙，且粒子间间隙随温度等条件改变而变化，解释正确；1 滴水中约有1.67×1021个水分子，说明分子的数量非常多，体现了分子很小，解释正确；能闻到花香，是因为花中含有的分子在不断运动，向四周扩散，使人能闻到花香，解释正确；6000L 氧气可压入 40L 钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间间隔变小，而不是分子的体积变小了，解释错误。故选D。
典例2：在炎热的夏季，自行车的充气轮胎容易发生爆胎，请从微观角度解释这一现象（ ）
A. 气体热胀冷缩
B. 分子数目变多
C. 温度升高，分子的体积变大
D. 温度越高，分子之间的间隔越大
答案：D 夏季温度高，轮胎内气体分子间间隔增大，导致轮胎内压强增大，容易爆胎，不是分子数目增多，也不是分子体积变大，故选D。
1.在探究“分子运动现象”的实验中要用浓氨水，下列图标与该实验无关的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】在探究“分子运动现象”的实验中用到浓氨水，浓氨水具有挥发性、腐蚀性等。A选项可能是表示有挥发性的图标，与实验有关；C选项可能是表示有腐蚀性的图标，与实验有关；D选项可能是表示易挥发、有刺激性气味等相关的图标，与实验有关；而B选项图标与浓氨水在该实验中的性质和特点无关，所以答案选B。
2.宋代李重元在《忆王孙 ·夏词》中写到“过雨荷花满院香”。从微观角度分析，花香飘满院的合理解释是（ ）
A.分子可以再分 B.分子的体积变大 C.分子间有间隔 D.分子在不断运动
【答案】D
【解析】花香飘满院是因为具有香味的分子在不断地做无规则运动，从花朵处扩散到整个院子中。A选项分子可以再分与花香飘满院的现象无关；B选项分子体积不会因为花香扩散而变大；C选项分子间有间隔主要体现在物质的三态变化等方面，与花香扩散现象的本质原因不符。所以答案选D。
3.下列叙述能体现分子之间有间隔的是（ ）
A. 水蒸发为水蒸气，所占体积变大 B.墙内开花墙外香
C. 1滴水中大约有1.67×10 个水分子 D.湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快
【答案】A
【解析】A选项水蒸发为水蒸气，所占体积变大，是因为水分子之间的间隔变大，体现了分子之间有间隔；B选项墙内开花墙外香是因为分子在不断运动；C选项1滴水中大约有1.67×10 个水分子说明分子的质量和体积很小；D选项湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快是因为温度升高，分子运动加快。所以答案选A。
4.2025年5月，《自然》杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的过程中发生的改变是（ ）
A.氢分子质量变小 B.氢分子间隔变小
C.氢分子停止运动 D. 氢分子化学性质改变
【答案】B
【解析】氢气加压时，氢分子之间的间隔会变小，从而使氢气的状态可能发生改变。A选项氢分子质量是固定不变的；C选项分子总是在不断运动的，加压不会使分子停止运动；D选项加压过程中氢分子本身没有发生变化，化学性质不变。所以答案选B。
5.超临界水是将水加热到超过并加压到超过219个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。超临界水减压转化为水蒸气的过程中，从微观角度分析发生改变的是（ ）
A.分子的间隔 B.分子的大小 C.分子的质量 D.分子的种类
【答案】A
【解析】超临界水减压转化为水蒸气，是物质状态的变化，从微观角度看，是分子之间的间隔变大了。B选项分子大小不会因为状态变化而改变；C选项分子质量是固定的；D选项该过程中分子种类没有发生变化，都是水分子。所以答案选A。
一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的
二、微观粒子（如分子）的基本性质：
1. 微观粒子的质量和体积通常都很小
2. 微观粒子总是在不断运动着
3. 微观粒子之间有间隔
考点1 物质由微观粒子构成
1.下列关于古代学者对物质构成设想的说法，正确的是（ ）
A. 墨子的“端”和德谟克利特的“原子”概念完全相同
B. 古代学者的设想没有任何科学依据
C. 古代学者的设想为现代物质构成理论的发展奠定了基础
D. 现代科学证明古代学者的设想都是错误的
【答案】C
【解析】墨子的“端”和德谟克利特的“原子”概念有相似之处，但不完全相同，A选项错误；古代学者的设想虽然没有现代科学的精确验证，但为现代物质构成理论的发展提供了思考方向，有一定的价值，B选项错误；现代科学是在古代学者设想的基础上不断发展完善的，不能说古代学者的设想都是错误的，D选项错误；古代学者的设想为现代物质构成理论的发展奠定了基础，C选项正确。
2.用扫描隧道显微镜能观测到银原子，这说明（ ）
A. 原子是实心的球体 B. 原子的质量很小
C. 原子是真实存在的 D. 原子是静止不动的
【答案】C
【解析】用扫描隧道显微镜能观测到银原子，直接证明了原子是真实存在的，C选项正确；原子不是实心的球体，它有复杂的内部结构，A选项错误；该实验不能体现原子的质量大小，B选项错误；原子总是在不断运动的，D选项错误。
考点2 用微观粒子的观点解释现象
3.阳光下湿衣服很快被晾干，这是因为太阳光照射下水分子（ ）
A.质量变小 B.体积变小 C.完全消失 D.运动加快
【答案】D
【解析】湿衣服的晾晒过程发生物理变化，分子本身的质量、体积及种类均不会变化。湿衣服在太阳光下温度升高，水分子运动加快；
故选D。
4.下列现象或事实不能说明分子之间有间隔的是（ ）
A.块状冰糖加入水中一段时间后，液面下降 B.把氧气压入氧气钢瓶
C.1L黄豆和1L大米混合后总体积不足2L D.物质的热胀冷缩现象
【答案】C
【解析】A、由于构成水和冰糖的分子之间存在间隔，溶解时相互穿插到间隔之中，所以充分溶解后体积会小于二者体积之和，故液面下降，能说明分子之间有间隔，不符合题意；
B、把氧气压入氧气钢瓶，是因为氧气分子之间有间隔，受到压缩后，分子间间隔减小，气体体积缩小，能说明分子之间有间隔，不符合题意；
C、1L黄豆和1L大米混合后总体积不足2L，黄豆与大米之间的间隔不属于分子之间的间隔，属于宏观物质之间的间隔，符合题意；
D、物质的热胀冷缩现象是因为分子之间的间隔受热变大或受冷缩小，能说明分子之间有间隔，不符合题意。
故选C。
5.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果
B.吹胀气球——气体分子间的间隔变大
C.一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很小
D.氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同
【答案】B
【解析】A、自然界中水的天然循环，是水分子是在不断运动的、水分子间间隔变化的结果，故选项解释正确；
B、吹胀气球，是因为分子间有间隔，气体增多，分子间隔变小，故选项解释错误；
C、一滴水中大约含有1.67×1021个水分子，是因为水分子很小，故选项解释正确；
D、氧气和液氧都能支持燃烧，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确。
故选B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑