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(共18张PPT)
第一单元 天气
第2节 认识气温计
今天的天气怎么样？
导入
炎热
你们知道炎热是描述什么的吗？
气温。
如果我们想知道气温具体是多少度，该怎样办？
用气温计测量。
导入
探索活动1：认识气温计。
测量天气的温度可以利用气温计。说一说你见过的气温计是什么样的？
有刻度和单位。
探索活动1：认识气温计。
大家认识这两种工具吗？请仔细观察，说一说它们的相同点和不同点。
探索活动1：认识气温计。
大家认识这两种工具吗？请仔细观察，说一说它们的相同点和不同点。
相同点：都有刻度。
不同点：材料、单位、用途、量程等不同。
气温计的结构包括哪些？
玻璃泡、液柱、刻度、单位符号。
探索活动1：认识气温计。
气温计是测量天气的工具，气温计的结构包含玻璃泡、液柱、刻度、单位符号等。
探索活动2：利用气温计模型练习读数和记录。
我们该如何测量气温呢？这就需要利用气温计模型练习读数，接下来我们来试一试吧。
探索活动2：利用气温计模型练习读数和记录。
1.对气温计的刻度做进一步的观察，气温计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成5或10个相等的小格，每个小格代表1摄氏度或2摄氏度。
2.练习读数和记录。以0 ℃刻度为标准点，红色液柱向上多了几格就是几摄氏度，三十七摄氏度写作“37 ℃”；向下少了几格就是零下几摄氏度，零下十摄氏度写作“ 10℃”；零摄氏度写作“0℃”。
探索活动2：利用气温计模型练习读数和记录。
3.模拟出各种不同的气温数值，分组练习， 在练习中掌握正确的读数方法。
4.检测学生读数的准确率。利用小口诀强化纠错，读数口诀——零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。
讨论研讨。
1.我们在利用气温计模型练习读数时，遇到了什么问题？需要注意什么？
(1)回顾探索活动2，在温度读数时出现的问题是什么？
容易漏掉零上、零下。
讨论研讨。
(2)读数时，需要注意什么？
①使用前要注意观察气温计的量程和分度值。
②测量时，要把气温计放在测量环境内2~3分钟。
③等气温计的液柱稳定时再读数。
④读数时，视线要与气温计的液柱平行。
讨论研讨。
(3)总结温度读数的方法。
利用小口诀强化纠错，读数口诀——零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。
讨论研讨。
2.利用气温计测量气温对于我们交流天气情况有什么帮助？
利用气温计获得的气温数据对我们描述天气、发现天气的变化规律有着重要的作用。
拓展延伸：温度计有多种类型。
观察体温计和水温计，它们与气温计有什么相同和不同？
拓展延伸：温度计有多种类型。
观察体温计和水温计，它们与气温计有什么相同和不同？
相同点：制作材料中均有玻璃、都有刻度。
不同点：用途、量程。
想一想，可以用气温计和体温计测量开水的温度吗？
不能；开水的温度为100℃，超过了气温计和体温计的量程。
课堂小结
通过本节课的学习，认识到了气温计的组成包括单位符号、刻度、液柱和玻璃泡，同时也知道了温度计有多种类型，如体温计、水温计、气温计。知道了测量不同的对象可以选用不同的温度计，明确了利用气温计能够更准确地测量气温，进一步丰富了科学知识。
板书设计
第2节 认识气温计
1.气温计的组成包括刻度、液柱、玻璃泡、单位符号。
2.温度计的类型：气温计、体温计、水温计等。
3.根据不同需要选择不同的温度计。

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