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(共19张PPT)
第一单元 天气
第5节 观测风
我们都知道风是存在的，描述一下今天观察到的风的特点吗？
风能吹动柳条
导入
你们有更好的方法观察风的方向和大小吗？今天我们一起来研究这些问题。
导入
探索活动1：根据地面物体判断风的大小和方向。
日常生活中我们都能感受到风，但是风是看不见、摸不着的，你们觉得风存在吗？
存在。
探索活动1：根据地面物体判断风的大小和方向。
如何根据地面物体判断风的大小和方向？
小风能够刮起轻的物体，比如纸屑、树叶等；
大风可以刮起衣服等；
更大的风可以折断树枝；
风的方向与物体被刮走的方向相反。
探索活动1：根据地面物体判断风的大小和方向。
你们觉得利用地面物体判断风力和风向准确吗？
不准确。
虽然地面物体能够帮助我们认识风，但是不能准确判断风力和风向。
探索活动2：制作一面小风旗。
刚才我们已经通过其他物体感知到了风的存在，那么还可以怎样判断风的方向呢？
通过红旗的飘动判断。
探索活动2：制作一面小风旗。
所需材料：
木条、硬纸板、订书器等。
该如何做？
把红旗的一侧卷在硬纸板上，然后用订书器订住就可以了。
探索活动2：制作一面小风旗。
展示与评价
探索活动3：到室外观察风旗2分钟，记录风力和风向。
你们的小风旗可以测风速吗？
举起小风旗，用嘴吹气，分别制造微风、大风，练习小风旗的使用。
探索活动3：到室外观察风旗2分钟，记录风力和风向。
风力等级表
探索活动3：到室外观察风旗2分钟，记录风力和风向。
风向指风吹来的方向，通常用八个方位来描述。如北风是从北方吹来的风，东南风是从东南方吹来的风。
探索活动3：到室外观察风旗2分钟，记录风力和风向。
实地测试
探索活动3：到室外观察风旗2分钟，记录风力和风向。
汇报与交流
通过使用小风旗，就能测试出风力和风向。
讨论研讨。
1.借助不同物体、使用不同方法观测风，结果相同吗？
不一定相同。小风旗是测量风向和风力的简单工具，利用小风旗判断的结果要优于观察地面物体。以判断风向为例，小风旗比较轻，对风的敏感度要优于地面物体，而且可以根据方位图自由调整方向，而地面上的物体，如烟，不受人为控制，会产生一定的误差。在实际生活中，我们通常用风向标测量风向，用风速仪测量风速，用风力计测量风力。
讨论研讨。
2.在观测风的过程中，风力和风向有变化吗？遇到有变化的情况，我们怎么判定风力和风向？
如果真实的风有变化，测量风的工具测量时就会发生变化，要相信测量工具，实事求是地学习科学。
拓展延伸：认识蒲福风力等级表。
蒲福风力等级表是国际上常用的风力等级表，试着利用蒲福风力等级表判断风力等级。
课堂小结
通过本节课的学习，学会利用小风旗和风向标进行风力、风向的测量，不断丰富“天气日历”，同时感受到数据工具的重要性。在今后的学习中，还需要同学继续观察天气，加深对天气的认识，丰富自己的科学知识。
板书设计
第5节 观测风
1.利用地面物体判断风的大小和方向。
2.制作一面小风旗。
3.制作方向盘。
4.利用小风旗测试风力和风向。
5.认识蒲福风力等级表。

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