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(共19张PPT)
第一单元 天气
第3节 测量气温
说一说从早上到现在，你们感觉到的气温变化。
气温逐渐升高。
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请观察以下天气图你们有什么发现？
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一天中的气温一直处于变化中。
今天的气温是多少？一天中气温是怎样变化的？如何利用气温计测量气温呢？这就是我们今天的研究内容。
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探索活动1：了解气温计的使用方法。
气温计的使用方法。
(1)测量气温时，要把气温计放在百叶箱里，百叶箱放置在通风良好、不受阻挡的草坪上，气温计离地面1.5米。
探索活动1：了解气温计的使用方法。
(2)没有百叶箱时，我们用简易的方法。
(3)使用气温计时应注意：
①手持气温计，不要触碰玻璃泡；
②放在阳光照射不到且空气流通的地方；
③放在距离地面约1.5米的高度，保持干燥；
④液柱高度稳定后再读数；
⑤读数时视线和液柱顶端保持齐平。
探索活动1：了解气温计的使用方法。
探索活动2：选择一天中的5个时间点，测量室外同一地点的气温并记录。
分组测量教室外当时的气温。
要求：
(1)在老师指定的地点测量气温。
(2)尽量轻声，不打扰别的班级上课。
(3)小组做好分工合作，每个人都参与测量、读数。
(4)按照气温计的使用方法规范测量，及时记录。
探索活动2：选择一天中的5个时间点，测量室外同一地点的气温并记录。
实际测量温度，每两个小时记录一次。
探索活动2：选择一天中的5个时间点，测量室外同一地点的气温并记录。
完成实验记录单
探索活动3：根据记录的数据绘制气温变化示意图。
观察一天的气温变化数据
探索活动3：根据记录的数据绘制气温变化示意图。
把液柱顶端连起来。
探索活动3：根据记录的数据绘制气温变化示意图。
大家有什么发现？
一天中的气温是不断变化的，气温的变化规律是从低到高，再到低。
讨论研讨。
1.我的记录和同学的记录相同吗？为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？
相差不大；使用正确的方法才能得到正确的数据，减少误差，从而培养依规操作的实验习惯。
2.室外一天中的气温是怎样变化的？
室外一天中的气温先从低到高，再到低。
讨论研讨。
3.将多个涂色后的气温计模型图按照时间顺序连续排列，这样描述气温有什么优点？
通过展示各组同学的数据和绘制的气温变化模型图，方便分析教室外一天中的气温是怎样变化的。能够发现一天中早晚气温较低、午后气温较高。
拓展延伸：课后继续测量气温。
1.课后测量任务，了解全天的气温变化。
选择一天中的7个时间点进行测量，并且将测量结果记录下来，最后根据记录的数据绘制气温变化示意图。
拓展延伸：课后继续测量气温。
2.记录、画图与展示。
课堂小结
通过本课的学习，学生真正参与到了科学探究实践当中，从掌握气温计的使用方法，再到实地测量、记录、分析与总结，认识到了一天中早晚气温较低、午后气温较高的变化规律，也认识到了利用气温计能够得到更准确的气温数据，进一步加深了对天气的认识。
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第3节 测量气温

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