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(共21张PPT)
第一单元 天气
第6节 观察云
今天是晴天、阴天还是多云？
晴天。
怎么看出来的？
云少是晴天，云多可能是其他天气。
导入
对于“云”你们还想知道什么？
云是由什么组成的？
云由悬浮在空中的小水珠或小冰晶组成，那“怎么观察云呢？”
导入
探索活动1：观察、记录云量。
今天老师给你们布置一个简单又有趣的任务，请你们观察今天的云，并做好记录。
探索活动1：观察、记录云量。
请观察这三幅图，并画一画。
探索活动1：观察、记录云量。
汇报与展示
探索活动1：观察、记录云量。
这三幅图分别是什么天气？云量如何？
晴天：阳光明媚，只有少量的云；
多云：天空中云比较多，有时可以看到太阳；
阴天：云多而密，看不到太阳。
探索活动1：观察、记录云量。
大家还有什么发现？
根据云量可以判断天气。
通过观察云量的多少，我们可以判断天气情况。
探索活动2：观察、记录云的形状。
刚才我们观察了今天的云量，请大家再来看看云的形状，并画出来。
探索活动2：观察、记录云的形状。
请说一说今天的云是什么形状？
像羽毛、钩子。
像羽毛、钩子的云是钩卷云，预示着不久将要下雨。
探索活动2：观察、记录云的形状。
看一看下面的云是什么形状，并画一画。
探索活动2：观察、记录云的形状。
像鱼鳞的云是透光高积云(如图1所示)，表示晴天；很厚的、大团的云为积雨云(如图2所示)，常常会带来雷雨、冰雹。
图2
图1
探索活动2：观察、记录云的形状。
通过观察记录云的形状，了解了云的形状与天气的关系。像羽毛、钩子的云是钩卷云，预示着不久将要下雨；像鱼鳞的云是透光高积云，表示晴天；很厚的、大团的云为积雨云，常常会带来雷雨、冰雹。
探索活动3：从云量和形状两方面说一说，下大雨前的云是什么样的？
刚才我们已经知道云量、云的形状和雨的关系，请你根据课堂学习的内容和日常生活经验，谈一谈下大雨前的云量。
大雨前天空被厚密的灰黑色云层完全覆盖，形成幕布状结构，常持续数小时。
云的云量、形状与雨的关系密切。
讨论研讨。
1.出太阳的时候，一定是晴天吗？ 看不见太阳的时候，一定是阴天吗？
有太阳可以有两种天气，晴天和多云；没有太阳可以有两种天气，多云和阴天。
2.我们对今天的云量的判断一致吗？
把观察结果进行比对，发现是相同的。
讨论研讨。
3.比较我们对雨、风、云的观测，哪个比较准确？哪个不太准确？说一说理由。
我们对雨的观测比较准确，通过雨量器可以准确测出固定时间和面积的降雨情况，进行分级；而风和云的变化性大，测量的难度较大。
拓展延伸：让学生说一说太阳、云和雨的关系。
观察图片，请你们说一说太阳、云和雨的关系？
拓展延伸：让学生说一说太阳、云和雨的关系。
太阳照射地面，使地面上的水蒸发形成水汽。这些水汽在空气中遇冷凝结，形成云；云由大量小水滴或小冰晶组成。当这些水滴或冰晶增大到一定程度时，由于重力作用会从云中落下，形成降雨或降雪。
拓展延伸：让学生说一说太阳、云和雨的关系。
太阳给了云和雨能量，让各个物质之间能进行循环转换，云与雨之间相互关联，看云能识别天气。
课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了观察云的方法。对云的研究有了方法和依据，那么我们就能有效地观察云了，从而知道了更准确的天气信息，为生活和生产奠定了基础。
板书设计
第6节 观察云
1.晴天：阳光明媚，只有少量的云。
2.多云：天空中云比较多，有时可以看到太阳。
3.阴天：云多而密，看不到太阳。
4.像羽毛、钩子的云是钩卷云，预示着不久将要下雨。
5.像鱼鳞的云是透光高积云，表示晴天。
6.很厚的、大团的云为积雨云，常常会带来雷雨、冰雹。

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