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(共16张PPT)
第二单元 水
第1节 水到哪里去了
观察图片，在秋天晴朗的早晨，植物的叶片上会出现什么？
植物的叶片上会出现露珠。
露珠是什么？
是水。
导入
到了中午再来观察，有什么发现？
导入
露珠消失了。
探索活动1：列举生活中水“消失”的现象。
刚才我们发现露珠在太阳出来后就逐渐消失了，生活中还有类似的现象吗？
黑板上的水迹消失了、湿衣服晾干了。
探索活动2：在玻璃片和植物叶片上涂少量水，观察水迹有哪些变化，用画图记录并解释。
请大家观察玻璃片和植物叶片上的水迹。画图记录观察现象。
探索活动2：在玻璃片和植物叶片上涂少量水，观察水迹有哪些变化，用画图记录并解释。
画图记录观察现象。
探索活动2：在玻璃片和植物叶片上涂少量水，观察水迹有哪些变化，用画图记录并解释。
如何解释水消失的现象？
玻璃片和植物叶片上的水迹在蒸发后，会转化为肉眼不可见的水蒸气，扩散到空气中。
我们将这种水消失的现象叫蒸发。
探索活动3：用实验证明我们的解释。
通过实验来验证蒸发现象。
实验材料：透明的小杯子、干燥透明的大杯子、温水。
实验方法和步骤
(1)把适量的温水倒入透明小杯子中。
(2)用干燥透明的大杯子罩住小杯子。
(3)过一会观察。
探索活动3：用实验证明我们的解释。
分组实验并观察
探索活动3：用实验证明我们的解释。
观察到什么实验现象？
干燥透明的大杯子杯壁有小水滴。
如何解释这一现象？
温水蒸发后，遇到温度较低的大杯子，遇冷变成小水珠。
探索活动3：用实验证明我们的解释。
这说明了什么？
当温热的水蒸气遇到温度较低的杯壁时，会在内壁凝结成细密水珠。这说明了液态水蒸发产生的气态水分子，在遇冷条件下会重新转化为液态的水。
通过实验，我们发现水蒸气扩散到空气中，遇冷会变成小水滴。
讨论研讨。
1.玻璃片和植物叶片上的水蒸发后到哪里去了？
液态水经蒸发转化为气态水蒸气，并扩散到空气中。
2.实验中原本干燥的大杯子内部出现水了吗？ 这些水是怎样来的？
有水出现是因为温度较高的水蒸气遇到温度低的杯子，水蒸气被冷却，就变成了小水滴。
拓展延伸：水的特点。
水有哪些特点？
水是一种液体，可以流动，会随着容器形状改变自己的形状，还会蒸发。
拓展延伸：水的特点。
既然液态水能够蒸发，那其他液体是否也具备这种特性呢？ 你还了解哪些液体具备这种特性呢？
酒精也可以；把一些医用酒精涂到手臂上，酒精也会消失，这也是蒸发现象。
课堂小结
通过本课的学习，我们从生活中找到了很多水消失的现象，并通过实验证明了水蒸发后扩散到空气中，即水变成了水蒸气扩散到了空气中。液态的水和水蒸气是水的两种状态，水蒸气可以凝聚成水珠。课后总结梳理水的特点， 探索其他液体的特点， 明白很多液体也会像水一样蒸发。
板书设计
第1节 水到哪里去了
1.水蒸发转化成水蒸气扩散到空气中。
2.水蒸气遇冷变成小水滴。
3.水的特点：水是一种液体，可以流动，会随着容器形状改变自己的形状，还会蒸发。
4.很多液体也会像水一样蒸发，变成看不见的气体。

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