资源简介 (共29张PPT)第三单元 各种各样的能第7节 身边的能情境与问题同学们,你们玩过这些玩具吗 玩过。情境与问题怎样让它们动起来呢 纸风车靠风运动;青蛙小车靠发条上劲;磁力小车靠磁铁吸引。情境与问题玩具运动起来,说明玩具具有动能,今天我们一起学习身边的能。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。1.让风车转起来你们有什么办法能让风车转起来 用嘴吹、用扇子扇、用小风扇吹、用抽风机抽、用水流冲等。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。1.让风车转起来实验设计探究问题:怎样让风车转起来 实验方法:嘴吹、扇子扇、小风扇吹、抽风机抽、水流冲等。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。1.让风车转起来实验设计实验材料:风车、扇子、电扇、水、烧杯、水槽等。实验步骤:分别用不同的方法进行实验,记录实验结果。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。1.让风车转起来操作 (如图所示)。实验现象:上述方法都能让风车转起来。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。2.让青蛙玩具运动起来你们有什么方法能让青蛙玩具运动起来 拧动玩具的发条旋钮。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。2.让青蛙玩具运动起来如果想让青蛙跳得更远,你们有办法吗 可以多转动几圈发条旋钮。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。2.让青蛙玩具运动起来实验设计探究问题:青蛙玩具跳得远近与转动发条旋钮的圈数有什么关系 探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。2.让青蛙玩具运动起来实验设计实验方法:分别将发条旋钮转动5圈、10圈、15圈,用尺子测量青蛙玩具跳动的距离。实验材料:青蛙玩具、尺子。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。2.让青蛙玩具运动起来实验设计实验步骤:先用尺子测量转动发条旋钮5圈青蛙玩具跳的距离并记录;依次测量转动发条旋钮10圈、15圈青蛙玩具跳的距离并记录;汇报数据。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。2.让青蛙玩具运动起来操作 (如图所示)。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。2.让青蛙玩具运动起来实验记录实验现象:转动发条旋钮的圈数越多,青蛙玩具跳动的距离越远。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。3.让磁力小车运动起来同学们观察一下,这种小车有什么特点 这种小车上装有磁铁,磁铁相互吸引。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。3.让磁力小车运动起来怎样才能使磁力小车运动得快呢 多用几块磁铁。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。3.让磁力小车运动起来实验设计探究问题:怎样让磁力小车运动得快 实验方法:分别用不同数量的磁铁接近小车。实验材料:磁铁、磁力小车。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。3.让磁力小车运动起来实验设计实验步骤:先用一块磁铁接近小车并记录;依次用两块和三块磁铁接近小车并记录;汇报数据。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。3.让磁力小车运动起来操作(如图所示)。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。3.让磁力小车运动起来实验现象:用三块磁铁时,小车运动得快。实验结论:所用磁铁数量越多,磁力小车运动得越快。探究与发现(一)探究活动1:让玩具动起来。4.研讨:它们为什么能动起来呢 风车能够转动是风的作用让小车具有了能量。青蛙玩具能够运动是因为发条弹性势能变成了动能。小车能够动起来是因为它得到了能量,能量越大,小车运动得越快。探究与发现(二)探究活动2:认识生活中的能。刚才我们用各种方法让小车运动起来,那小车运动时具有什么能呢 动能。探究与发现(二)探究活动2:认识生活中的能。能有各种不同的形式,小车由于运动而具有的能叫做动能。除此之外,还有声能、光能、电能、热能等。请同学们找一找日常生活中我们会用到哪些能。光能、声能、电能、动能、热能、磁能。应用与拓展同学们,你们知道衣食住行与能的关系吗 (1)与电能的关系①衣:洗衣机洗衣服、电熨斗熨衣服、电动缝纫机缝制衣物等。②食:电饼铛烙饼、冰箱制冷保鲜食物、电饭锅加热烹饪米饭等。应用与拓展同学们,你们知道衣食住行与能的关系吗 (1)与电能的关系③住:机器浇筑楼体、空调调节温度与湿度、电热水器加热水等。④行:运行的电动车、交通信号灯与路灯、公共交通电力系统等。应用与拓展同学们,你们知道衣食住行与能的关系吗 (2)与热能的关系①衣:熨衣服等。②食:用炉火给食物加热等。③住:暖气片供暖等。④行:汽车空调吹暖风等。梳理与总结通过今天的学习,我们知道了能有各种不同的形式,小车由于运动而具有动能。除此之外,还有声能、光能、电能、热能等。各种能在生活中有广泛的应用,同时与人们的衣食住行有着紧密的联系。板书设计1.让玩具动起来:风车、青蛙玩具、磁力小车。2.能量的类别:动能、声能、光能、电能、热能等。3.人们的衣食住行与能的关系密切。 展开更多...... 收起↑ 资源预览