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(共34张PPT)
第三单元 各种各样的能
第10节 光从哪里来
情境与问题
同学们,我们周围充满着光和影,你们知道影子是什么吗
影子是物体遮挡光线后,在背光一侧形成的较暗区域。
情境与问题
光、人或物、影之间有着怎样的关系
情境与问题
今天我们就一起来学习光与影。
探究与发现
（一）探究活动1：光能透过哪些材料。
光遇到不同物体时,有时会被物体阻挡,有时则能让光透过。今天我们试一试光能透过哪些材料
探究与发现
（一）探究活动1：光能透过哪些材料。
实验材料:手电筒、课本、塑料袋、玻璃片、白纸。
实验步骤:将不同材料的物体分别放在手电筒和白墙之间,打开手电筒,观察并记录光透过物体的情况。
探究与发现
（一）探究活动1：光能透过哪些材料。
现象与记录。
探究与发现
（一）探究活动1：光能透过哪些材料。
小结:根据光透过的情况对物体进行分类。
探究与发现
（一）探究活动1：光能透过哪些材料。
研讨:这些物体是用什么材料制成的 你能得出什么结论
玻璃片是用玻璃制成的;塑料袋是用塑料制成的;课本是用纸张制成的。
光照在不同材料上时,有的大部分光透过,有的部分光透过,有的光几乎不能透过。
探究与发现
（一）探究活动1：光能透过哪些材料。
日常生活中,人们是如何利用材料的透过性来满足不同需求的
请大家将自己的发现与其他同学交流。
探究与发现
（一）探究活动1：光能透过哪些材料。
如图所示,这些灯罩是用什么材料制成的 它们的透光效果一样吗
探究与发现
（一）探究活动1：光能透过哪些材料。
汇报与交流。
探究与发现
（一）探究活动1：光能透过哪些材料。
小结:透明材料虽透光性好但可能产生刺眼光线,不透明材料能有效遮挡光线,而半透明材料则能在柔化光线的同时保护视力。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
1.手影游戏
今天我们玩手影游戏,你们会吗
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
1.手影游戏
猜一猜下面的手影像什么动物。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
2.影子的形成与什么有关
影子的形成与什么有关
影子的形成可能与光源、遮挡的物体有关。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
2.影子的形成与什么有关
设计实验,解决问题。
实验材料:手电筒、屏幕、杯子。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
2.影子的形成与什么有关
设计实验,解决问题。
实验方案
①用手电筒照射屏幕;
②将杯子放在屏幕前;
③用手电筒光照射杯子。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
2.影子的形成与什么有关
设计实验,解决问题。
实验现象:手电筒直接照射屏幕,没有影子;杯子放在屏幕前,没有影子;用手电筒光照射杯子,屏幕上出现影子。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
2.影子的形成与什么有关
设计实验,解决问题。
实验结论:影子的形成必须要有光照、遮挡物以及屏幕。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
3.影子的变化与什么有关
作出假设:影子的变化可能与光照射物体的角度、距离以及物体的摆放方式有关。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
3.影子的变化与什么有关
设计实验,解决问题。
实验材料:手电筒、模型、墙面。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
3.影子的变化与什么有关
设计实验,解决问题。
实验方案
(1)从不同的角度照射积木;
(2)从不同的距离照射积木;
(3)从不同面照射积木。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
3.影子的变化与什么有关
实验观察与记录
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
4.研讨：(1)同一物体可以形成不同形状的影子吗 不同物体可以有同一形状的影子吗
可以;通过旋转长方体积木并改变手电筒照射方向,可观察到影子形态在长方形与平行四边形之间变化;而移动光源位置时,正午太阳高度角最大导致影子最短,傍晚太阳位置降低则使影子被拉长呈现细长形态。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
4.研讨：(1)同一物体可以形成不同形状的影子吗 不同物体可以有同一形状的影子吗
可以;方形纸盒与方形积木在正面用手电筒照射时,影子都是正方形;当调整光源角度时,圆锥形帽体与三角形卡片的影子都可能变成三角形。
探究与发现
（二）探究活动2：发现影子。
4.研讨：(2)通过实验,你能得到什么结论
影子的形成与光源、遮挡物有关;影子的变化与光照物体的角度、距离和物体的摆放方式等有关。
应用与拓展
（二）探究活动2：发现影子。
医院手术室常用到无影灯。你们知道无影灯的原理吗
无影灯并不是真的“无影”,而是多个很强的光源从不同角度照射物体,使物体影子淡化。这样医生做手术时,就能看得很清楚。
应用与拓展
（二）探究活动2：发现影子。
实验设计与制作
实验材料:6根同样高的蜡烛、一个不透明的水杯、打火机。
应用与拓展
（二）探究活动2：发现影子。
实验设计与制作
实验步骤
①将水杯放在中间,先点燃一根蜡烛放在水杯旁边,观察此时水杯的影子。
应用与拓展
（二）探究活动2：发现影子。
实验设计与制作
实验步骤
②在第一根蜡烛的对面再点燃一根蜡烛(水杯在两根蜡烛中间),发现此时影子已经变淡了。
应用与拓展
（二）探究活动2：发现影子。
实验设计与制作
实验步骤
③围着水杯点燃6根蜡烛,会发现影子几乎消失了。
梳理与总结
通过学习,我们知道了自身能够发光的物体是光源,光源又可以分为自然光源和人造光源,并通过生活中的例子去理解和利用光。通过了解人造光源的发展史,学生认识到光源的变化,以及光源在不同时代的作用。
板书设计
1.玻璃片能让光完全透过(透明),塑料袋、白纸透光但模糊(半透明),课本几乎不透光(不透明)。
2.影子的形成与光源、遮挡物有关。
3.影子的变化与光照物体的角度、距离和物体的摆放方式有关。
4.设计自制无影灯。

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