资源简介

(共24张PPT)
设计班级文化墙
第5课
（岭南版）三年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
艺术欣赏
05
实践练习
06
知识拓展
07
课堂评价
教学目标
1.艺术表现：引导学生观察文化墙并创作文化墙，能从范例中提炼造型、色彩、文字信息，培养他们的审美能力和创作能力。
2.创意实践：引导学生创作，灵活运用卡纸、废旧材料、美术字、书法等综合媒材。
3.审美感知：引导学生观察和理解，依据色彩学规律进行审美评价。
4.文化理解：通过学习并创作文化墙，让学生在百家姓、节日、民族风等元素中体认中华传统文化。
01
02
新知导入
"让墙壁说话，让色彩传情"
02
新知导入
"如果班级是一本书，文化墙应该是书的哪一页？"
03
新知讲解
假设校园文化周即将开始
作为三年级的代表：我们班要设计一面“有特色”的文化墙
目标：让全校师生“3秒驻足、30秒点赞”
03
新知讲解
思考：它们为什么好看？
关键词：
色彩、主题、分区、固定方式
03
新知讲解
色彩密码①——对比色
色相环对角线及其左右的颜色
效果：强烈、醒目、有冲击力
例：红 绿 黄 紫 蓝 橙
03
新知讲解
色彩密码②——邻近色
色相环相邻颜色
效果：和谐、温柔、统一
例：黄→黄绿→绿
03
新知讲解
找一找对比色和邻近色
对比色
邻近色
邻近色
03
新知讲解
文化墙三分区
设计
主题
分区
文化类
活动类
学科类
主题区
班名区
作品区
互动区
特色区
图形
文字
色彩
风格
形象鲜明
造型生动
美术字
书法
对比色
互补色
邻近色
民族风
简约风
可爱风
友情
劳动
比赛
节日
科学
艺术
03
新知讲解
设计思路：文化元素百宝箱
可剪贴素材：
百家姓 、24节气 、非遗纹样 、书法“福”字 、节日小景……
提示：元素≤3类，避免杂乱
设计思路及方法
设计方法：
简化：保留核心特征，去除复杂细节。
变形：改变比例或形态，创造新视觉效果。
组合：将不同传统元素创新融合。
03
新知讲解
主题确定
小组讨论确定文化墙核心主题，结合班级特色和近期活动，明确设计方向。
制作步骤
分区规划
绘制草图，划分主题区、作品展示区、互动区等功能区域，确定各区域位置和比例。
规划建议：主题区居中突出，作品区对称分布，互动区设置在易接触位置。
色彩方案
根据主题和设计原则选择合适的色彩搭配，确定主色调、辅助色和点缀色。
配色技巧：文化类主题用邻近色，活动类主题用对比色，学科类主题用专业色。
03
新知讲解
装饰物制作
手工制作脸谱、风筝、灯笼等特色装饰，结合主题元素进行创意设计。
制作步骤
文字设计
选择合适的字体和大小，书写主题和说明文字，确保清晰易读且风格统一。
卡纸裁剪
根据设计图裁剪所需形状和大小的卡纸，使用模板确保尺寸一致，注意边缘整齐。
03
新知讲解
材料的准备
图钉
剪刀
胶棒
水彩笔
装饰挂件
蜡笔
各种颜色卡纸
04
艺术欣赏
文化墙模板
04
艺术欣赏
文化墙模板
05
实践练习
文化墙主题：班级文化
主题选择（传统节日/学科特色/班级口号三选一）
色彩方案（对比色/邻近色）
材料清单（参考材料准备页）
05
实践练习
学生作品
06
知识拓展
拼贴固定
将材料直接粘贴在背景板上， 适合平整的纸质材料。
适用：卡纸、照片、轻质装饰品
四种常用的固定方法
悬挂固定
用绳子将装饰物悬挂在文化墙上，适合立体装饰品。
适用：灯笼、挂饰、立体装饰
图钉固定
使用图钉固定较轻的纸质材料，适合软木板背景。
适用：照片、卡片、轻质纸张
磁铁固定
利用磁铁固定材料，适合可吸附的金属背景板。
适用：金属背景板、可更换内容
06
知识拓展
家庭任务：与家长合作设计“我家小门贴”，下节课带来分享
07
课堂评价
在文化墙的创作过程中，掌握对比色/邻近色的搭配规律，完成文化墙的分区设计。
锻炼了艺术作品的创作能力
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