资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 1 Hello, I’m Li Shan
Part A Let’s learn
教学设计
单元 Unit 1 课时 第2课时
语篇研读 What:这一部分主要是本部分以一个被切开、形似字母A的苹果和热爱运动、形似字母B的小男孩互相打招呼的场景，引出字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg的学习。 Why:通过Let’s learn的内容，带领学生学习字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg在四线三格中规范书写其大小写形式以及在单词中的发音。 How:通过书写练习，巩固复习字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg在四线三格中规范书写其大小写形式；通小组活动，巩固复习使用句型“Hello, I’m …”和“Hi, … My name is …”与他人打招呼并介绍自己。
教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.在听、唱、看、写的活动中，感知26个英语字母的顺序;正确认读字母 Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,并在四线三格中规范书写其大小写形式；听、认、读包含目标字母的单词及对应的儿歌A is for...,Bis for.感知字母单 词中的发音规则。(学习理解) 2.利用图片、音频、视频等教学形式，帮助学生在不同情景中学习字母Aa-Gg在单词中的发音以及正确的书写顺序。(应用实践) 3.在小组活动中，把与他人打招呼并介绍自己与字母学习相结合，对话练习与字母打招呼并介绍自己，体验合作学习的过程和方法。(迁移创新) 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心字母】 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 【核心句型】 A is for ... B is for …
教学重难点 重点： 1.能准确听、认、读、写7个英文字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg。 2.能在诵读字母儿歌的活动中，初步感知字母在单词中的发音规则。 难点： 1.字母a /ei/、e /i:/的准确发音。 2.区分小写字母b和d的读音和书写。
学情分析 本节课的主题为学习字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg在四线三格中规范书写其大小写形式以及在单词中的发音，授课对象三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
教学工具 ppt
教学 方法 情境教学法，听说教学法，任务型教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
在听、唱、看、写的活动中，感知26个英语字母的顺序;正确认读字母 Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,并在四线三格中规范书写其大小写形式；听、认、读包含目标字母的单词及对应的儿歌A is for...,Bis for.感知字母单 词中的发音规则（学习理解） Activity 1: Watch and review 学生们观看视频，通过歌曲复习字母Aa-Zz。 T: Do you remember the ABC song Let’s watch and sing together. Activity 2: Think and share 教师利用图片，带领学生学习字母Aa-Gg在单词中的发音。 T: Do you know how the letters make sounds in words Let's read and say. Activity 3: Look and say 出示课文内容，学生朗读课文，系统学习字母Aa-Gg在单词中的发音。 T:Read the letters and the words. How the letters make sounds Read and find out the rules. Activity 4: Let's learn 出示课文句子和图片，带领学生分别学习字母Aa-Gg的发音和代表单词。 T:Look at the sentences and letters. Let’s read together. Activity 5: Sharp eyes 带领学生游戏练习字母Aa-Gg本身的发音。 T: Look at the apple tree. There are many apples on the tree. And there are letters on the apples. What are they Let’s look and say. Who has sharp eyes. Activity 6: Let’s spell 带领学生玩单词拼读游戏，巩固复习字母Aa-Gg在单词中的发音。 T: Look at these words and pictures. Let’s spell. Activity 7: Watch and learn 学生观看视频，学习字母Aa-Gg的书写顺序。 T:Do you know how to write the letters Aa-Gg correctly Let’s watch and learn. Activity 8: Read, trace and say 学生练习字母Aa-Gg的书写及在单词中的发音。 T:Now let’s practise writing the letters and pay attention to the sounds of letters Aa-Gg. Activity 9: Listen and chant 出示图片，播放音频，带领学生跟唱韵律歌，巩固复习字母Aa-Gg在单词中的发音。 T:Now let’s chant! 引导学生观看视频，复习复习字母Aa-Zz。 教师指导并带领学生学习字母Aa-Gg在单词中的发音。 教师带领学生系统学习字母Aa-Gg在单词中的发音。 教师带领学生分别学习字母Aa-Gg的发音和代表单词。 教师鼓励学生参与到游戏中，并给与正面反馈。 教师带领学生观看视频，学习字母Aa-Gg的书写顺序。 教师指导学生们完成描写字母的练习。 教师指导学生跟唱韵律歌，巩固复习字母Aa-Gg在单词中的发音。
设计意图：本阶段主要是帮助学生们学习和理解Let’s learn中的相关内容，通过设置情境、看视频学字母、读并描写字母和听录音跟读文本内容等活动学习Let’s learn中的内容。
利用图片、音频、视频等教学形式，帮助学生在不同情景中学习字母Aa-Gg在单词中的发音以及正确的书写顺序。(应用实践) Activity 10: Let's greet 教师带领学生与字母打招呼，巩固复习字母Aa-Gg以及与他人打招呼的相关表达。 T:Look! Letters are greeting you. Who are they Let’s say “Hello!” to them together. Activity 11: Look, listen and complete 学生看图片，听音频，补全单词。巩固复习字母Aa-Gg的书写及在单词中的发音。 T: Look at the pictures and listen to the tape. Then complete the words. Have a try! 教师引导学生通过与字母打招呼的游戏，巩固字母本身的发音并复习与他人打招呼的表达。 教师指导学生通过图片和音频，补全单词，巩固复习字母Aa-Gg的书写及在单词中的发音。
设计意图：本阶段活动旨在引导学生通过小组对话活动巩固本节课核心句型，然后通过调查活动训练学生的交际能力和语篇表达能力。
在小组活动中，把与他人打招呼并介绍自己与字母学习相结合，对话练习与字母打招呼并介绍自己，体验合作学习的过程和方法。(迁移创新) Activity 12: Choose and say 学生介绍字母，巩固复习字母Aa-Gg本身的发音以及在单词中的发音。 T:Now let’s play a game. Choose a letter and introduce it to the class. Activity 13: Pair work 学生以小组为单位，对话练习与他人打招呼并介绍自己的表达。 T: Now work in groups. Greet others and introduce yourselves. 归纳总结： 总结本节课所学重点内容： 1. Read letters (Aa-Gg) and the words. 2. Write letters (Aa-Gg) . 3. Learn the sounds of letters (Aa-Gg) in words 课后作业： Must do: Write Letters Aa-Gg. Read the words and pay attention to the sounds of letters Aa-Gg. Choose to do: Find and read more words with letters Aa-Gg. 教师引导学生完成拼读并给予鼓励。 教师引导学生以小组为单位，对话练习与他人打招呼并介绍自己的表达。 教师带领学生归纳总结本节课所学重点内容。 教师带领学生解读当天课后作业，鼓励学生大胆尝试完成各项作业。
设计意图：本阶段活动旨在鼓励学生养成及时巩固当天所学内容的好习惯，同时鼓励学生选择性完成作业的过程中不断突破自我。
板书设计： Unit 1 Hello, I'm Li Shan (Part A Let’s learn)
教学反思： 本节课主要本节课的主题为学习字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg在四线三格中规范书写其大小写形式以及在单词中的发音。通过三年级上册第一单元以学习字母Aa-Gg在单词中的发音为情景展开教学设计，引导在探索和发现的过程中学习本节课新知识，并在此基础上围绕重点进行拓展设计，帮助学生理解并记忆字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg在四线三格中规范书写其大小写形式以及在单词中的发音。充分使用音视频等多种教学资源帮助学生学习和理解所学内容。然后通过涉及各种课堂游戏，巩固练习本节课所学内容；创设情景，把所学内容运用到实际生活情景中，帮助学生掌握语音知识。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑