资源简介

人教版英语（2024）七年级上册电子教案
学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次
课题 Starter Unit 2 Keep Tidy! Section B Project: Guess what it is (2a-2d)
学情教材分析 Textbook Analysis: 本部分Project通过"猜物品"游戏情境，整合了物品名称、颜色、位置等词汇和方位介词的使用。2a-2d活动设计层层递进，从词汇复习到描述练习，最后到实际应用，培养学生的观察力和语言表达能力。 Student Analysis: 七年级学生已初步掌握基本物品词汇和颜色表达，但对方位介词的使用还不够熟练。他们喜欢游戏和互动活动，愿意在轻松的氛围中尝试用英语表达，但需要教师提供足够的语言支架和示范。
核心素养目标 1. 通过观察2a图片和实物展示，识别并复习常见物品名称、颜色和方位介词，建立词汇与实物的关联。 2. 通过完成2b-2c的描述任务，应用所学词汇和句型描述物品位置，发展空间思维和语言组织能力。 3. 通过参与2d猜谜游戏，创造性地运用所学语言进行真实交际，提升综合语言运用能力和合作意识。
重点 掌握物品名称、颜色和方位介词的准确表达，能够描述物品的位置关系。
难点 在真实情境中流利运用方位介词和描述性语言进行物品位置描述和猜测游戏。
板 书 设 计 Guess What It Is - 物品描述框架 物品名称 book, pencil, ruler, eraser, desk, chair, bag, pen 颜 色 red, blue, green, yellow, black, white, brown 方位介词 on, in, under, next to, between, behind 描述句型 It's a [color] [thing]. It's [preposition] the [thing]. You can use it to [verb]. 教学准备 1. 教学课件PPT 2. 实物道具(书包、书本、文具等) 3. 图片卡片(2a相关图片) 4. 游戏计时器 5. 小组活动评分表
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 5
教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动
Ⅰ. Warm-Up 复习导入 【 5 min】 1. 展示杂乱房间和整洁房间对比图，引出"Keep Tidy"主题 2. 快速闪示物品图片，组织学生抢答说出英文名称 3. 通过实物演示方位介词(on, in, under等) 观察图片对比，表达对整洁环境的偏好 2. 参与抢答游戏，复习物品名称词汇 3. 根据教师演示，说出正确的方位介词
Ⅱ. Presentation 2a 词汇与句型 【 10 min】 1. 引导学生观察2a图片，描述图中物品及其位置 2. 讲解关键句型"It's.../They're..."和方位介词用法 3. 示范如何完整描述一个物品(颜色+名称+位置) 1. 观察2a图片，尝试用英语描述物品位置 2. 跟读关键句型，掌握正确发音和用法 3. 模仿教师示范，练习完整描述物品
Ⅲ. Practice 2b-2c 描述练习 【 15 min】 1. 组织学生完成2b听力练习，核对答案 2. 指导小组完成2c描述任务，巡视提供帮助 3. 设计"描述寻物"游戏，强化方位表达 1. 听录音完成2b练习，理解描述性语言 2. 小组合作完成2c，互相描述物品位置 3. 参与"描述寻物"游戏，根据描述找到正确物品
Ⅳ. Promotion 2d 猜谜游戏 【 10 min】 1. 讲解2d游戏规则，示范游戏玩法 2. 组织小组开展猜谜游戏，巡视指导 3. 邀请优秀小组展示，给予表扬和反馈 1. 理解游戏规则，学习如何给出提示和猜测 2. 小组内开展猜谜游戏，轮流描述和猜测 3. 积极参与展示，倾听他人描述方式
作业 布置 Must do: 绘制自己的书桌或书包内物品摆放图，并用3-5句英语描述主要物品的位置。 Choose to do: 与家人玩"Guess what it is"游戏，用英语描述一个物品让家人猜测，录制一段1分钟视频。 预计时长：≤20分钟
教学 后记

展开更多......

收起↑