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(共20张PPT)
第三单元 物体的运动
第3节 直线运动和曲线运动
在公路上，许多汽车在行驶，这些汽车的运动路线有什么不同？
导入新课
图1
图2
图1中汽车的行驶路线是弯的，图2中汽车的行驶路线是直的。
导入新课
有的运动路线是直的，有的运动路线是弯的。我们把直的运动路线叫直线运动，弯的运动路线叫曲线运动。今天我们一起来学习这些知识。
探索活动1：观察并描述这些物体的运动路线。
过山车、老鹰飞翔、苹果落地、打台球、乘电梯。
观察下面的图片，看看有哪些运动？
探索活动1：观察并描述这些物体的运动路线。
过山车、老鹰、台球、垂直电梯和自动扶梯、掉落的苹果的运动路线怎样描述？
探索活动2：做击球实验。
下面我们开展撞击小球的实验，分析它们的运动路线，你们准备好了吗？
材料：每组一条直线轨道、一条曲线轨道、蓝色球、红色球、桶等。
探索活动2：做击球实验。
我们来玩击球，操作员将蓝色球和红色球分别放在桌子上，距离约40厘米，用蓝色球击红色球。
探索活动2：做击球实验。
说一说击不中的原因。
因为球的运动路线不确定。
在轨道上击球，要求操作员将蓝色球和红色球分别放在直线轨道和曲线轨道的两端，用蓝色球击红色球。
探索活动2：做击球实验。
直线轨道
曲线轨道
探索活动2：做击球实验。
在轨道上都能准确命中，直线轨道上小球的运动路线是直线，曲线轨道上小球的运动路线是曲线。
小球在直线轨道上的运动，叫直线运动；在曲线轨道上的运动，叫曲线运动。
探索活动3：用手将小球沿着桌面推出。
我们将小球放在桌子上，用手推它，小球先在桌面滚动，再冲出桌面，直到停下，在整个过程中，它的运动路线是怎样的？
探索活动3：用手将小球沿着桌面推出。
实验要求。
（1）操作员将小球放在桌面上相应的位置，用手推向桌子边缘（每次推的力度尽量保持一致）。
（2）组长带领其余组员蹲下来认真观察，讨论好后再画出运动路线。
探索活动3：用手将小球沿着桌面推出。
学生实验，画路线图。
探索活动3：用手将小球沿着桌面推出。
思考它属于什么运动？对于复杂的运动，我们应该采取分段描述的方式。
小球在桌面上滚动时，是直线运动；小球冲出桌面后，是曲线运动。
讨论研讨
根据运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种方式？
有曲线运动和直线运动
讨论研讨
沿桌面推出的小球，运动方式有什么变化？
（1）说一说推出的小球的运动轨迹。
当用手将小球沿桌面水平推出时，小球在桌面上因推力作用做直线运动；当冲出桌面后，受重力影响，运动轨迹变为曲线运动。
讨论研讨
（2）如何解释？
桌面阶段，小球在光滑桌面上的运动路线为水平直线；下落阶段，脱离桌面后，轨迹向下弯曲，形成曲线。
拓展延伸：分析生活中更多物体的运动方式。
自动扶梯的运动方式是直线运动和曲线运动,滑梯的运动方式是曲线运动。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了物体的运动方式分为直线运动和曲线运动。另外，我们能够对生活中的例子进行判断，达到了学以致用。为了进一步掌握运动形式，我们还要在生活中继续观察，去解释生活中的现象，从而促进科学素养的不断提升。
板书设计
第3节 直线运动和曲线运动
1.运动路线：直线、曲线。
2.运动方式：直线运动、曲线运动。
3.运动案例
（1）直轨为直线运动。
（2）弯轨为曲线运动。
（3）桌面推小球先为直线运动，后为曲线运动。

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