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(共18张PPT)
第三单元 物体的运动
第6节 运动和能量
如何不用手，仅靠足球的运动把网顶起来？
导入新课
如图所示，轻踢足球使其滚动，观察网兜被顶起的高度。
足球运动时产生了什么？
导入新课
今天我们就一起学习运动与能量的关系。
能量。
探索活动1：搭建能调节坡度的斜面。
任务要求
（1）学生分组利用木板和支架搭建斜面。
（2）能通过增减支架高度调节坡度（如用木块垫高木板两端）。
（3）用标记胶带在斜面上固定小球的释放起点（确保每次实验起点一致）。
探索活动1：搭建能调节坡度的斜面。
从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，在末端用手掌挡住小球，手的感觉有什么不同？
小球下落，撞击手掌，坡度越大，手掌感觉到的撞击力越强。
探索活动2：探究不同坡度对小球的能量影响。
接下来，我们在斜面下面放上同样大小和质量的积木，你们又有什么发现？
探索活动2：探究不同坡度对小球的能量影响。
（1）实验步骤
第一次实验（坡度小）：斜面高度小（如垫一块积木）。释放小球撞击木块，用卷尺测量木块移动距离，记录在表格中。
第二次实验（坡度中等）：斜面高度中等（如垫两块积木），重复实验并记录数据。
探索活动2：探究不同坡度对小球的能量影响。
第三次实验（坡度大）：斜面高度大（如垫三块积木），重复实验并记录数据。
（2）注意事项
①每次都要从斜面的同一位置释放小球。
②在木块的起始位置摆放小旗或做记号进行标记。
探索活动2：探究不同坡度对小球的能量影响。
填写实验记录表。
小球被撞击的距离分别为5厘米、10厘米和15厘米。
探索活动2：探究不同坡度对小球的能量影响。
木块的移动距离不同，说明小球的能量大小与什么有关？
斜面坡度越大,小球速度越快,能量越大,木块移动越远。
与小球的运动速度有关。
探索活动2：探究不同坡度对小球的能量影响。
为什么高速公路限速？
汽车速度越快，刹车距离越长。
讨论研讨
我们有哪些证据说明运动的小球有能量？
第一个实验中，小球撞击手掌，手掌有被冲击的感觉，斜面的坡度越大、冲击力越强；第二个实验中，小球滚到下面会撞击木块，让木块运动起来，斜面的坡度越大，木块运动的距离越远。这些都说明了小球的运动产生能量，速度越大，能量越大。
讨论研讨
小球从不同坡度的斜面滚下，撞击木块的能量一样吗？
不一样，小球的速度越快，木块运动得越远，所具有的能量就越大。
讨论研讨
其他运动的物体有能量吗？我们的证据是什么？
只要物体能够运动起来，就具有能量。如图所示，足球运动起来具有动能，足球网被顶起，足球网也就有了动能，其根本原因是人用力促进其他物体运动的结果。
拓展延伸。
说一说下图的现象是否具有能量。
拓展延伸。
物体运动或变形是具有能量的体现。
课堂小结
通过本课的学习，我们知道了物体运动需要能量，比如滚动的球、高处的书本等。通过实验小球从斜坡滚下，发现能量可以“变身”。运动离不开能量，能量会用不同方式“藏”在生活里，比如风车发电、水电站，还有各种体育运动等。
板书设计
第6节 运动和能量
1.足球把网顶起来，猜测具有能量。
2.小球滚下斜面冲击手掌，体会能量的存在。
3.小球从不同斜面运动撞击木块，木块运动，并产生距离，验证能量的存在。

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