资源简介

(共26张PPT)
1.1认识社会生活
第一单元 走进社会生活
（统编版）八年级
上
01
议题一：探究·如何了解社会
议题二：解密·社会生活的特点
议题三：践行·青春与社会共成长
02
03
总议题：如何正确认识社会生活？
自主预习
1
2
3
我们可以通过哪些方式了解社会？
社会生活有什么特点
社会生活对青少年的要求？
核心素养目标
政治认同：通过了解社会生活的发展与国家进步的关系，增强对中国特色社会主义社会的认同，认识到个人成长与社会发展、国家繁荣的紧密联系。
道德修养：培养学生尊重公共利益、维护社会秩序的意识，理解 “社会公共性” 的内涵，树立共建共享社会生活的道德观念。
健全人格：引导学生以积极开放的心态感受社会生活的丰富多彩，学会在社会交往中完善自我，形成适应社会发展的健康心理。
责任意识：让学生认识到青少年是社会的重要成员，需主动承担参与社会、推动社会进步的责任，增强主人翁意识。
课前导入 分享暑假生活
暑假做的最有趣的事情是什么？
暑假去的最有趣的地方是哪里？
参观博物馆
去劳动
探究·如何了解社会
探究新知
探究一：感受社会生活的方式
情境一 周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。
日常观察
感受到国家的发展变化，人民生活水平显著提高。
情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜
购物
丰富了生活知识，开阔了视野。
情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。
志愿服务
看电影
帮助他人，快乐自己，提升了生命的价值。
培养爱国情感，增强了建设祖国，维护世界和平的责任感。
思考：结合以上情境和生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；
1
来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
2
3
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
4
5
参观博物馆，丰富的展品
令人震撼；
观看升旗仪式，我们感到
身为中国人的自豪。
笔记1.我们可以通过哪些方式了解社会？
在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求；从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。
相关链接一
解密·社会生活的特点
同一商品的不同流通方式，反映社会哪些变化？
解密·从农村赶集VS现代直播间购物
①社会生活是丰富多彩的。
相关链接二
社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。
解密·爷爷的童年VS我的童年
思考：“社会生活为什么会不断发展？表现有哪些？”
②社会生活是不断变化发展的。
思考：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？
解密·公共空间谁维护？
①社会生活是丰富多彩的。
②社会生活是不断变化发展的。
③社会生活具有公共性。
笔记2.社会生活的特点？
践行·青春与社会共成长
积极践行，融入社会生活
观看视频谈感受，思考：面对丰富多彩、日新月异的社会生活， 我们青少年该融入社会生活
青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
笔记3.社会生活对青少年的要求？
习近平总书记寄语青年
课堂小结——思维导图
认识社会生活
我们可以通过哪些方式了解社会？
社会生活有什么特点
社会生活对青少年的要求？
丰富多彩
不断变化发展
具有公共性
随堂练习
随堂练习
1.如今，地铁、公交车里的年轻乘客很多都是“低头族”。他们聊微信、玩游戏、追剧、刷抖音……几乎一刻也不离屏幕。你应对这些“低头族”说（ ）
A．我们应该融入丰富多彩的社会生活
B．远离网络才能回归正常的社会生活
C．我们要共同维护好公共空间
D．只要能获得快乐，玩手机无可厚非
A
随堂练习
2.我国第六代战机在深圳航展亮相，初中生小华看到这一新闻后，感到十分自豪，对我国军事事业的深度发展和建设者们的进取、奉献精神感到由衷敬佩。这说明（ ）
A．社会秩序由大家共同维护
B．我国高铁领域的成就已跃居世界第一
C．建设者们的社会生活空间不断延展
D．我们要多关心国家的发展并为之自豪
D
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