资源简介

《教师节快乐》第1课时 教案
一、教材分析
本课是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元“过好节假日”的第二课。旨在引导学生了解我国的重要节假日，感受节日文化，学习用有意义的方式过节。本课内容围绕“教师节”主题，分为“老师，节日快乐”“辛勤的园丁”和“我们这样爱您”三个栏目。第一个栏目“老师，节日快乐”通过呈现学生为老师庆祝节日的场景，引导学生了解教师节的日期并学会表达祝福；第二个栏目“辛勤的园丁”展示了老师工作的辛苦，旨在加深学生对老师工作的理解；第三个栏目“我们这样爱您”则引导学生将感恩之情转化为尊敬老师的具体行动。本节课为该课的第一课时，主要学习第一个栏目“老师，节日快乐”的内容。作为全课的开篇，本课时重在解决“什么是教师节”以及“如何庆祝教师节”的问题，通过认知学习和初步的情感与技能培养，为第二课时从“理解”到“行动”的深化学习做好认知与情感铺垫。
二、教学目标
1. 知道9月10日是教师节。
2.学会用说祝福语、制作贺卡等方式表达对老师的感谢。
3.初步建立尊敬老师、感恩老师的情感。
三、教学重难点
教学重点：
（1）知道教师节的日期是9月10日。
（2）学会用说祝福、做贺卡等多种方式表达对老师的祝福。
教学难点：
（1）将对老师的喜爱转化为真诚、得体的感恩行动。
（2）理解“真诚的心意”是比礼物本身更珍贵的。
四、教学过程
（一）课程导入：情境感受《我爱米兰》（3分钟）
播放歌曲《我爱米兰》或展示教师日常工作的图片（如批改作业、上课、与学生谈心等）。
思考：
歌曲里唱的是谁？图片里的老师在做什么？
展示预设回答：
歌曲里唱的是一个很可爱的人。/
我看到老师在给我们上课，还在给同学批改作业。
追问：
（1）你喜欢你的老师吗？为什么？
展示预设回答：
我喜欢我的语文老师，因为她讲的故事特别好听。/ 我喜欢我的数学老师，因为我不会的题她会很耐心地教我。/ 我喜欢我们的班主任老师，因为她像妈妈一样关心我们。
（2）你知道老师们有自己的节日吗？是哪一天呢？
展示预设回答：
我知道！是教师节！/ 我妈妈告诉过我，好像是在9月份。/ 我知道，是9月10日！/ 我不太清楚，老师也有节日吗？
教师小结：同学们说得真好，老师就像辛勤的园丁，每天都在为我们的成长而忙碌。为了感谢老师的付出，国家专门设立了一个属于他们的节日——教师节。今天，我们就一起来学习关于教师节的知识。
设计意图：通过创设温馨情境激发学生爱师之情，自然导入新课。
（二）探究新知
【活动一：认识教师节】（10分钟）
过渡：刚刚有同学已经知道了，老师的节日就在9月。那具体是哪一天？这个节日又有什么特殊的意义呢？我们一起来看。
展示材料：
标有“9月10日教师节”的日历。
课本插图：习近平爷爷在教师节前慰问教师。
思考：
（1）请看日历，教师节是哪一天？
（2）图中这位慈祥的爷爷是谁？他在做什么？这说明了什么？
展示预设回答：
我知道，这位是习近平爷爷。他在教师节前看望老师们，和老师亲切地握手。这说明我们的国家非常尊敬老师。
教师小结：大家观察得真仔细！每年的9月10日就是教师节。连我们国家的最高领导人习近平爷爷都如此尊敬老师，这正说明了“尊师重教”是我们中华民族的优良传统。我们作为小学生，更应该尊敬自己的老师。
设计意图：通过直观材料让学生识记节日日期，并感受“尊师重教”的传统美德。
【活动二：花样谢师恩】（15分钟）
过渡：教师节是老师们的节日，在这一天，大家都会用各种各样的方式向老师表达感谢和祝福。让我们看看大家是怎么做的。
展示材料：
课本插图：城市中亮起了教师节主题灯光。
课本插图：我们为亲爱的老师送上祝福。
补充图片：学生们制作贺卡、给老师唱祝福歌曲、打扫办公室等。
思考：
（1）除了这些，你还知道哪些表达感谢的方式？
展示预设回答：
除了这些，我们还可以见到老师的时候主动问好，大声说一句“老师好！”。
上课认真听讲，把作业写得工工整整，不让老师为我们操心，就是最好的感谢。
我们还可以帮老师抱作业本、擦黑板，做老师的小帮手。
过渡：同学们想出了这么多表达感谢的好方法！这些方法有的需要我们动动嘴巴，有的需要我们动动手。现在，我们来玩一个“爱心分类站”的游戏，把这些感谢老师的好方法分分类吧！
活动：爱心分类站（分类活动）
展示材料：
屏幕上出现三个分类箱，分别标有：“说一说”、“做一做”、“写一写/画一画”。
屏幕下方出现写有不同感谢方式的卡片，如：“说‘老师，您辛苦了！’”“上课认真听讲”“制作一张贺卡”“帮老师擦黑板”“画一幅画送给老师”“把作业写工整”。
活动流程：
教师点击或拖动卡片，请全班学生一起判断，这张“爱心卡片”应该投进哪个分类箱里，并说明理由。
教师小结：同学们太棒了！原来，表达我们对老师的感谢，有这么多不同的方式。我们可以用嘴巴说出祝福，可以用行动表示关心，还可以用画笔和巧手创作礼物。每一份心意，老师都能感受到。
过渡：
在这么多方法里，用嘴巴说出祝福是最直接、最温暖的方式之一。如果教师节那天你见到了老师，你会怎么说呢？
活动：小小表演家
请同学们和同桌或老师进行角色扮演，练习一下见到老师时，如何有礼貌地送上节日祝福。
教师总结：同学们真是懂得感恩的好孩子！我们可以为老师送上节日的问候，可以为老师亮起祝福的灯光，还可以送上自己亲手制作的礼物。其实，对老师最好的感谢，就是我们平时在课堂上认真听讲，好好学习，用优异的成绩回报老师的辛勤付出。
设计意图：通过多种活动引导学生了解并实践表达感谢老师的多种方式。
【活动三：祝福“心”体验】（10分钟）
过渡：我们不仅要学会对老师说出祝福，更要把这份感谢和祝福记在心里，画在纸上。现在，就让我们当一回小小设计师，为我们亲爱的老师准备一份独一无二的心意吧！
展示活动要求：
请拿出课前准备好的彩笔和纸，为你的老师设计一张爱心贺卡。
思考：
（1）请你闭上眼睛想一想：哪位老师让你印象最深刻？他/她为你做过什么让你感动的事情？（例如：耐心教你读生字、在你摔倒时扶起你、表扬你的进步……）
（2）把这个让你感动的小故事画下来，或者在贺卡上写下你想对老师说的悄悄话吧。
小组分享：
在小组内展示自己的作品，并分享贺卡上那个让你感动的小故事。
教师总结：每一张贺卡，都藏着一个温暖的故事，都代表了同学们对老师最真诚的感谢和最美好的祝福。老师们收到这份充满“心”意的礼物，一定会非常开心和感动。这份心意，比任何昂贵的礼物都更加珍贵。
设计意图：通过制作贺卡并回忆感人故事，让学生在实践中深化对老师的感恩之情。
（三）课堂小结（1分钟）
老师像明亮的灯塔，为我们在知识的海洋里指引方向。今天我们知道了9月10日是教师节，了解了我们国家“尊师重教”的悠久传统，也学会了用各种方式表达对老师的爱。一句问候，一张贺卡，一次进步，都是对老师最好的回报。让我们把尊敬和感恩放在心中，落实在行动上，做一名尊敬老师的好学生！
布置作业（1分钟）
把今天制作的贺卡，在教师节当天亲手送给你想感谢的老师，并真诚地说一句：“老师，您辛苦了，祝您教师节快乐！”

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