资源简介

人教版英语（2024）七年级上册电子教案
学科 English 年级 7 上课时间 总 节 次
课题 Starter Unit 3 Welcome! Section A What is fun in a yard (1a-2d)
学情教材分析 Textbook Analysis: 本单元以"欢迎"为主题，Section A部分通过1a-2d的活动设计，引导学生学习院子里常见动植物和数字1-20的英语表达。教材内容从词汇认知到句型应用，再到听力理解和对话练习，循序渐进地培养学生的观察能力和语言交际能力，同时渗透对自然环境的认识和热爱。 Student Analysis: 七年级学生对自然和动物有浓厚兴趣，但对相关英语表达的掌握有限。他们喜欢通过图片和实物学习，愿意参与互动游戏，但在完整句型的表达和数字运用上还需要教师的系统指导和充分练习。学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的问答交流。
核心素养目标 1. 通过观察1a图片和听力活动，识别并掌握院子里常见动植物和数字1-20的英语表达，能准确描述图中场景和数量。 2. 通过完成1b-2b的听力任务和对话练习，应用"What's this/that "和"What are these/those "等句型进行情景交流，发展语言运用能力。 3. 通过参与2c-2d的对话活动和调查任务，创造性地运用所学语言描述院子里的动植物和数量，培养观察力和综合语言表达能力。 4. 通过小组合作和互动游戏，培养团队协作精神和自然观察能力，增强英语学习的实用性和趣味性。
重点 掌握院子里常见动植物的词汇和数字1-20，能够运用特殊疑问句进行问答交流。
难点 正确使用单复数形式和数字描述数量，特别是在听力理解中准确捕捉数字信息和动植物名称。
板 书 设 计 What is fun in a yard - 院子里的乐趣 动植物词汇 cat, dog, rabbit baby chickens tomato plants apple trees, flowers 核心句型 What's this/that It's a... What are these/those They're... How many... 数字1-20 one, two, three... eleven, twelve... twenty 对话框架 A: What's that B: It's a rabbit. A: How many rabbits B: Three rabbits.
教学准备 Teaching plan PPT Pad(s) Testing materials …
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 5
教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动
Ⅰ. Warm-Up 1a 情境导入 【 5 min】 1. 展示院子图片，提问"What can you see in the yard " 2. 引导学生观察1a图片，讨论图中的动植物 3. 播放自然声音背景，营造院子氛围 1. 观看图片，说出看到的动植物 2. 尝试用英语描述1a图片中的场景 3. 分享自己对院子动植物的认识
Ⅱ. Presentation 1b-2a 词汇句型 【 10 min】 1. 讲解1b动植物词汇，通过图片强化记忆 2. 教学数字1-20，重点讲解11-20的特殊形式 3. 示范核心句型，强调单复数形式的区别 1. 学习新词汇，跟读并尝试造句 2. 练习数字发音，特别是13-19的读音 3. 模仿句型进行问答练习
Ⅲ. Practice 2b-2c 听力对话 【 15 min】 1. 播放2b听力，指导学生完成练习 2. 组织2c对话练习，巡视指导发音和语调 3. 设计"数字快闪"游戏，巩固数字记忆 1. 听录音完成2b练习，捕捉关键信息 2. 两人一组练习2c对话，注意单复数形式 3. 参与数字游戏，快速说出看到的数字
Ⅳ. Promotion 2d 综合应用 【 10 min】 1. 介绍2d调查任务，提供语言支持 2. 组织小组开展院子调查活动，记录发现 3. 邀请小组汇报调查结果，给予评价 1. 理解调查任务要求，小组分工合作 2. 进行院子调查，用英语记录动植物和数量 3. 小组代表汇报调查结果，使用所学句型
作业 布置 Must do: 绘制一个理想中的院子，标注其中的动植物英文名称，并用5-7句英语描述有什么和有多少。 Choose to do: 调查自己家或社区的院子/花园，记录至少5种动植物及其数量，用英语制作简单的调查报告。 预计时长：≤20分钟
教学 后记

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