资源简介

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1.1《认识社会生活》教学设计
教材分析 《认识社会生活》是部编版八年级上册道德与法治第一课《丰富的社会生活》第一框的内容。本框聚焦社会生活的多维特征，引导学生从“感受社会生活”“参与社会生活”的视角，理解社会生活的丰富多彩性、变化发展性和公共性。通过分析具体生活情境探讨、观点辨析，帮助学生认识到社会生活与个人成长的紧密联系，明确在公共空间中需共同维护社会利益与秩序，培养主动融入社会、承担社会责任的意识。
教学目标 1.政治认同：感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。2.健全人格：认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。3.责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
教学重点、难点 重点：社会生活的特点；面对社会生活青少年该怎么做。难点：社会生活的特点。
教学准备 PPT课件、教案、课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提问：这反映了社会生活的什么特点？ 通过时事新闻导入，引发思考，激发学生学习兴趣。
讲授新课 自主学习：浏览课本P2-5页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1.社会生活的表现？2.社会生活的特点？3.面对社会生活青少年该怎么做？环节一：情境探究思考：1.结合小志的生活体验和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？2.在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？我们还可以通过以下方式了解社会：思考：你对社会生活还有哪些了解？总结归纳： 1.社会生活的表现？①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。环节二：探究分享（一）在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求；从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。思考：1.说说你还参与过哪些社会活动，并分享感受。2.总结归纳出社会生活的特点。提示：社会生活是丰富多彩的总结归纳：2.社会生活的特点？（1）社会生活是丰富多彩的①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。探究分享（二）播放视频《伟大的变革》思考：你从这个视频感受到了什么？我们的社会生活具有怎样的特点？提示1：物质生活水平不断提高、 精神面貌昂扬向上、祖国日益繁荣昌盛提示2：社会生活是不断变化发展的思考：你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？知识拓展：衣食住行的变化、科技从无到有。总结归纳：2.社会生活的特点？（2）社会生活是不断变化发展的原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。探究分享（三）今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。思考：1.上述信息，反映出社会生活有何特点？2.在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？提示：社会生活具有公共性总结归纳：2.社会生活的特点？（3）社会生活具有公共性①社会生活是在公共空间展开的。②社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。环节三：观点辨析观点：有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。思考：你怎么看待这个观点，请说出你的理由。提示：该同学观点错误。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年不能只埋头学习。社会是个人成长的舞台，积极融入社会能让我们开阔视野、增长见识、提升能力。只有热爱生活，主动关心参与社会生活，将个人发展与社会进步紧密相连，才能在奉献社会中实现自身价值，共创共享美好生活，而非与社会绝缘。总结归纳：3.面对社会生活青少年该怎么做？面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。运用生活经验，根据情境回答问题。小组合作探究，根据材料进行探讨，总结归纳后，分享探讨结果。分析观点，发表看法。 自主预习，培养学生自主学习能力。通过情景创设，让学生在情景互动参与中，更好的明白了解社会生活的方式，锻炼学生分析解读能力。通过相关链接、视频材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生的理解分析能力，帮助学生更直观地理解社会生活的特点。根据学生现实观点进行辨析，提升学生的分析判断能力。
课堂练习 1.展示课件的练习题目。2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。
课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。
作业布置 1.完成本课的课后练习题。2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知；2.预习新内容，提前感知知识点。
板书设计
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八年级道德与法治上册同步分层作业
1.1认识社会生活
(
基础过关
)
一、基础知识填空：
1．社会生活的表现：观看_______________，我们感受到身为中国人的自豪。
2．社会生活的特点：_______________________________________________；
_______________________________________________；
_______________________________________________。
3．____________________和____________________种类繁多，为人们提供了多样化选择。
4．____________________、____________________、____________________，是我们的社会生活日新月异。
5．社会生活是在____________________展开的。
6．____________________由大家共同享有，____________________由大家共同维护，____________________由大家共同推动。
7．面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要____________________，积极融入社会，将____________________与____________________紧密结合起来，共创共享美好生活。
(
能力提升
)
一、选择题。（10题）
1.中学生小吉早晨在包子铺吃完早餐，和同学一起乘坐公交车去上学。在交警叔叔的专业指挥下，行车顺畅。七点半，同学们陆续步入校园。八点，第一节语文课开始了。小吉的经历体现了（ ）
A．人的成长离不开社会
B．我们的物质生活水平不断提升
C．社会生活是枯燥乏味的
D．中学生已经完全社会化
2.对下列参与社会生活的感受点评错误的是（ ）
选项 参与社会生活 点评
A 参观博物馆，看到丰富的展品 为民族文化和智慧而震撼
B 观看升旗仪式 为身为中国人而自豪
C 看到无人机在田间监测作物生长情况 为科技进步而赞叹
D 看到机器人在酒店忙碌送餐 为自己将来会失业忧心忡忡
A．A B．B C．C D．D
3.在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。这说明（ ）
A．我们的思想观念停滞不前
B．我们今天的物质生活贫乏
C．社会生活是不断变化发展的
D．生产工具越来越先进
4.今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。对此，下列说法正确的是（ ）
①社会生活具有公共性
②社会公共利益由大家共同享有
③社会发展由大家共同推动
④社会发展全靠国家制定的政策
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.下列属于中学生小华一家参与社会生活的是（ ）
①小华在家做作业
②小华爸爸在自家大棚种植有机蔬菜
③小华哥哥在电影院观看新上映的电影
④小华妈妈在工厂上班
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6.早晨我们在公园健身；上午去图书馆阅览群书；晚上去影院看电影。我们的社会生活是在公共空间展开的，说明（ ）
A．社会生活具有共有性
B．社会生活具有广阔性
C．社会生活具有公共性
D．社会生活具有隐私性
7.夜幕降临，县城某广场上的“理享市集”热闹非凡，理论宣讲、知识竞答、才艺表演等轮番上阵，让“有意义”变得“有意思”。市民参与“理享市集”可以（ ）
①丰富文化生活 ②感受学习乐趣
③体验虚拟交往 ④提升理论修养
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8.近期，成都某中学组织全校学生开展了一次较为丰富的社会实践活动，包括参观科技博物馆、采茶、野炊、体验陶艺等，同学们积极参与，收获颇丰。参加这些活动有利于青少年（ ）
①主动亲近社会，积极融入社会
②提升综合素质，彰显校园魅力
③促进身心健康，塑造健全人格
④拓展知识视野，提高生活技能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9.下列行为有利于共同建设和维护好公共空间的是（ ）
①张大爷在公园健身休闲
②李大妈和姐妹们在酒店安静用餐
③一孩子脚踩滑板车冲进跳舞的人群
④学生们在课堂上全神贯注地听讲
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10.现在，各地学校积极开展丰富多彩的研学旅行活动，研学旅行活动让学生与社会真正有了个“亲密接触”。参加研学旅行活动能使学生（ ）
A．学会课堂上学不会的知识
B．快速提高学习成绩
C．感受到身为中国人的自豪
D．认识社会生活
二、非选择题。（2题）
（一）阅读材料，回答问题。
以下是中学生小志日常生活中的几个情境：
情境一 小志和爷爷在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体。
情境二 小志和妈妈在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社。
情境三 小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。
情境四 小志和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。
从上述情境中我们可以看出，社会生活具有哪些特点？
（二）阅读材料，回答问题。
近年来，研学旅游广受欢迎，相关产业也不断完善。浙江东阳某影视城建设国防科技园、红军长征博览城、圆明新园景区等20多个研学基地，专业研学导师队伍超过300 人；在海南文昌航天发射场，参加“太空探索”夏令营的师生可以参观集成测试大厅、电磁兼容实验室等重点科研场所，开展科普讲座、太空实验等活动；山东曲阜创新研学旅游模式,探索“文化十教育十旅游”新业态，开发了“跟着孔子去游学”等10多条特色研学线路……研学实践让学生们在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。
请你结合生活体验，谈谈青少年如何对待研学这类社会活动。
参考答案
基础过关
一、基础知识填空：
1.升旗仪式
2.社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性
3.物质产品；精神食粮
4.生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新
5.公共空间
6.社会公共利益；社会秩序；社会发展
7.热爱生活；个人发展；社会进步
能力提升
一、单项选择题：（10题）
1.A 2.D 3.C 4.A 5. D 6.C 7.B 8.C 9.C 10.D
二、非选择题：
（一）①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。
（二）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。

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