资源简介

(共34张PPT)
物理 北师大版（2024）
九年级全一册
第十一章　电路、电流和电压
第四节　电流及其测量
预习清单
1.在电路中,导体中的_____________在电源的作用下__________。这种__________的__________就形成了电流。电流通过__________时,把电源的电能转化为其他形式的能量。
2.电流用符号______表示。在国际单位制中,电流的基本单位是________,简称______,用符号______表示。除此之外,电流的单位还有__________、__________等。
自由电荷
定向移动
自由电荷
定向移动
用电器
I
安培
安
A
毫安(mA)
微安(μA)
预习清单
3.人们规定:__________定向移动的方向为电流的方向。按照这个规定,在一个闭合电路中,电流从电源的__________流出,经过用电器,流向电源的__________。金属导体中的电流,实际上是____________________定向移动形成的。
正电荷
正极
负极
带负电的自由电子
预习清单
4.测量电路中电流大小的仪表叫作__________,它在电路图中的符号是_____。测量时应将电流表__________接入被测电路中,并让电流从__________流入电流表,再从__________流出。
5.在串联电路中,电流__________;在并联电路中,通过__________的电流等于各支路电流之______。
电流表

串联
正接线柱
负接线柱
处处相等
干路
和
导入新课
【演示实验】两个相同的验电器A和B,使A带电、B不带电(图甲)。用带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来,可见A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔张开,最后两个金属箔张开的角度相同(图乙)。
导入新课
验电器A的金属箔张开的角度为什么会减小 验电器B的金属箔为什么会张开 它是怎样带电的
导入新课
验电器A的金属箔张开的角度减小,说明A所带电荷减少,验电器B的金属箔张开,表明验电器B也带上了电,说明有电荷通过金属棒发生了定向移动。
任务一：认识电流
【学生活动1】阅读教材“科学窗”中“自由电子”的相关内容。
金属导体中存在大量自由电子,金属棒中发生定向移动的是自由电子。
任务一：认识电流
【演示实验1】除静电器接触与丝绸摩擦过的玻璃棒,除静电器上的LED灯发光闪烁一次。
提问:LED灯发光说明有物体带电,除静电器是金属制成的,接触带电的玻璃棒时,是什么使灯泡发光呢 此时是否有自由电子的定向移动
电荷定向移动时LED灯发光。
任务一：认识电流
【演示实验2】展示简单电路,闭合开关后小灯泡发光。
提问:闭合开关后小灯泡持续发光,金属导线中是否有电子定向移动 是什么使小灯泡持续发光呢
闭合开关后金属导线中有自由电子持续定向移动使小灯泡持续发光。
总结归纳:在电路中,导体中的自由电荷在电源的作用下定向移动。这种自由电荷的定向移动就形成了电流。电流通过用电器时,把电源的电能转化为其他形式的能量。
任务一：认识电流
【学生活动2】阅读教材中电流的相关内容,思考以下问题:
(1)电流用什么符号表示
(2)电流的单位有哪些
(3)电流单位之间的换算关系是怎样的
(4)电流的方向是怎样规定的 金属导体中的自由电子定向移动的方向与电流相同吗
任务一：认识电流
回答:
(1)电流用符号I表示。
(2)在国际单位制中,电流的基本单位是安培,简称安,用符号A表示。常用的单位还有毫安(mA)、微安(μA)等。
(3)单位换算关系:1mA=10-3A,1μA=10-6A。
(4)规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。金属导体中的自由电子定向移动的方向与电流方向相反。
任务一：认识电流
练习:
完成以下单位换算。
(1)液晶显示计算器的电流约为1.3×10-4 A=______μA。
(2)小型发光二极管的电流约为10mA=______A。
130
0.01
任务二：怎样测量电流
【学生活动1】观察教材中“一些用电器正常工作时的电流值”中的内容,认识到电路中的电流有大小之分。
提问:怎样测量电流的大小呢
在实验室中,我们使用电流表测量电流的大小。电流表在电路图中的符号为 。
任务二：怎样测量电流
(1)表盘中间的“A”表示什么
(1)“A”表示这是电流表,表盘上的数值单位是安。
(2)在使用测量工具前,我们要观察测量工具的量程和分度值,该电流表的量程和分度值是怎样的呢
(2)电流表的量程有两个,接标有3的接线柱读表盘上方数值,该量程为0~3A,分度值为0.1A;接标有0.6的接线柱读表盘下方数值,该量程为0~0.6A,分度值为0.02A。
任务二：怎样测量电流
【学生活动2】阅读教材中的相关内容,尝试总结使用电流表测量电流时的注意事项:
(1)电流表串联在电路中,让电流从标有3或0.6的正接线柱流入,标有“-”号的负接线柱流出。
(2)不能将电流表直接与电源正、负极相连,否则会烧毁电流表甚至引起火灾。
(3)测量时,可以通过开关试触确定电流表的量程。若无法估计电流大小,可先连大量程,再通过开关试触瞬间电流表指针偏转情况确定量程大小。
(4)读数时,视线应与表盘垂直。
任务二：怎样测量电流
【学生活动3】判断如图所示的电流表能否正确测量通过小灯泡L1的电流并说明原因。
任务二：怎样测量电流
甲:电流表连接正确,能测量通过小灯泡L1的电流。
任务二：怎样测量电流
乙:电流表接线柱接反了,应该将正接线柱与电源正极相连。
任务二：怎样测量电流
丙:电流表的正、负接线柱接反了,而且不应与L2串联。
任务二：怎样测量电流
丁:电流表两接线柱直接与电源正、负极相连,造成电源短路,可能烧毁电流表甚至引起火灾。
任务二：怎样测量电流
【学生活动4】尝试读出如图所示的电流表的示数。
任务三：探究串、并联电路中电流的关系
【演示实验】如图所示,将两规格不同的灯泡串联,闭合开关,观察现象。
提问:两灯泡的亮度不同,通过两灯泡的电流也不同吗
任务三：探究串、并联电路中电流的关系
【学生实验1】探究串联电路中电流的特点。
提问:串联电路中电路各处的电流有什么特点
实验方案:用电池、小灯泡、开关、导线连接串联电路,将电流表分别放在电路中两元件之间的各个位置,闭合开关,测量电流大小,并通过分析电流值,得出规律。
在串联电路中,电流处处相等。
任务三：探究串、并联电路中电流的关系
【学生实验2】探究并联电路中电流的特点。
实验方案:用电池、小灯泡、开关、导线连接并联电路,将电流表分别接在干路和支路上的各个位置,闭合开关,测量电流大小,并通过分析电流值,得出规律。
在并联电路中,通过干路的电流等于各支路电流之和。
核心总结
1.电流
(1)形成:自由电荷的定向移动形成电流。
(2)符号:I。
(3)单位:在国际单位制中,电流的基本单位是安培(A);常用单位还有毫安(mA)、微安(μA)等。
(4)方向:规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
核心总结
2.电流表
(1)测量电路中电流大小的仪表。
(2)使用:
①电流表串联在电路中,让电流从标有3或0.6的正接线柱流入,从标有“-”号的负接线柱流出。
②不能将电流表直接与电源正、负极相连,否则会烧毁电流表甚至引起火灾。
③测量时,可以通过开关试触确定电流表的量程。若无法估计电流大小,可先连大量程,再通过开关试触瞬间电流表指针偏转情况确定量程大小。
④读数时,视线应与表盘垂直。
核心总结
3.串、并联电路中电流的关系
(1)在串联电路中,电流处处相等。
(2)在并联电路中,通过干路的电流等于各支路电流之和。
课堂评价
1.下列说法中正确的是 ( )
A.只有正电荷的定向移动才能形成电流
B.规定正电荷定向移动的方向为电流方向
C.只要电路中有电源,电路中就一定有电流
D.电荷运动的方向就是电流的方向
B
课堂评价
2.如图所示,能正确测出通过灯泡电流的电路图是 ( )
D
课堂评价
3.如图所示,电流表甲的示数是______A,电流表乙的示数是______A。
0.52
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