资源简介

3.3 节余多少钱
教学目标 1.结合具体情境探究三位数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。2.会运用已有的知识解决简单的实际问题，掌握从多角度解决问题的思路，能结合具体情境进行估算。3.进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，培养用画图的方法分析问题和解决问题的能力。
重点难点 重点： 掌握三位数加减混合运算的计算方法。难点：能运用所学知识解决简单的实际问题。
教学内容 对应教材第32~33页内容，和第33页“试一试”、第34页“练一练”的第1~4题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知引入新课（6分钟） 1.引导学生回顾三位数连加、 连减的计算方法。计算下列各题。367+325+83 432-276-123提问：三位数连加、连减的计算方法是怎样的 2.引出课题，明确本节课的学习内容。前面我们学习了三位数连加、连减的计算方法，本节课我们一起学习节余多少钱——三位数的加减混合运算。
创设情境自主探究（22分钟） 课件出示教材第32 ~33页内容，引导学生探究三位数加减混合运算的计算方法和实际应用。1.课件出示教材第32页情境图及“从图中……说一说”的内容。引导学生观察情境图，小组内交流获取的数学信息。2.课件出示教材第32页“虎子和……算一算”的内容。学生独立思考，指名学生展示解题方法：3.课件出示教材第33页“●九月节余……说一说”的内容。学生独立画图理解题意，小组内互相展示并交流解题方法，指派代表汇报，教师归纳;要想求这两个月一共节余了多少元，必须先求出十月节余了多少元。教师强调：列综合算式计算时，因为要先算十月节余的钱，所以要把十月节余的钱用写在小括号里面。4.课件出示教材第33页“试一试”的内容。(1)提问：估一估，几个月节余的钱可以买一台洗衣机 学生交流汇报：可以把225看成230估一估，也可以把225看成200估--估，都可得出3个月节余的钱可以买一台洗衣机。(2)提问：算一算，几个月节余的钱才能买一台洗衣机 引导学生算一算，指名回答，教师总结方法：方法一 画图。 每个月节余的钱作为一段，看几个月节余的钱超过580元。方法二 用加法计算，一个月一个月地加，看加几个月节余的钱等于或大于580元。方法三 用减法计算，看 580元里面有几个225元，即用580元依次减去225元，减几次后不能再减了，剩下的也要算作一个月，所以需要的月数就比几多1。学生根据总结的方法，订正自己的算法。小结：(1)三位数加减混合运算的运算顺序：没有小括号的，按照从左到右的顺序依次计算。有小括号的，先算小括号里面的，再算小括号外面的。(2)在解决实际问题时，可以先估算，再准确计算。从多角度思考问题，可能会有多种解题方法。
创设情境自主探究（22分钟）
课堂练习巩固提高（8分钟） 1.完成教材第34页“练一练”第1题。2.完成教材第34页“练一练”第2题。3.完成教材第34页“练一练”第3题3.完成教材第34页“练一练”第4题。
课堂小结课后作业（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。
教学反思 在本节课的教学中，可以让学生观察情境图，获取数学信息，画图解决问题，也可以让学生观察线段图理解题意。学生在教师的引导下自主探索三位数加、减的计算方法，体验算法的多样化，并能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。(共18张PPT)
第3课时 节余多少钱
结合具体情境探究并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。能运用相关知识解决简单的实际问题。 （重难点）
＝692+83
＝775
＝156-123
＝33
从左往右依次计算。
2022年，我国进城务工人员总数约二亿九千五百万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。
从图中你知道了哪些数学信息？与同伴说一说。
800元
虎子和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？画一画，算一算。
例题分析
虎子和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？
185＋800－745
＝985－745
＝240（元）
答：八月节余了240元。
“节余了多少元”就是还剩下多少元，也就是把奶奶每月领取的补助和爸爸妈妈每月寄回的钱合起来，再减去虎子和奶奶八月花了的钱，列式为800＋185－745。
可以先用父母寄回的钱减去花了的钱，再加上奶奶每月领取的补助185元，列式为800－745＋185。
800－745＋185
＝55＋185
＝240（元）
九月节余260元
十月
少30元
一共
？元
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两个月一共节余了多少元？画一画，说一说。
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，要想求两个月一共节余了多少元，必须先求出十月节余了多少元。
260－30＋260
＝230＋260
＝490（元）
260＋（260－30）
＝260＋230
＝490（元）
答：两个月一共节余了490元。
九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两个月一共节余了多少元？
平均每个月节余225元，估一估，几个月节余的钱可以买一台洗衣机？
225＋225＝450（元）
450＋225＝675（元）
675元＞580元
225
450
675
答：3个月节余的钱可以买一台洗衣机。
算一算，几个月节余的钱才能买一台洗衣机？
580－225＝355（元）
答：3个月节余的钱能买一台洗衣机。
355－225＝130（元）
130元＜225元
知识提炼
三位数加减混合运算的顺序：没有小括号的，按照从左到右的顺序依次计算。有小括号的，先算小括号里面的，再算小括号外面的。
小动物进行爬山比赛，上山要走525米，下山比上山要多走86米，一共要走多少米？
525＋（525＋86）＝1136（米）
答：一共要走1136米。
1.
278－199＋680＝ 800－289＋484＝
500－294－106＝ 318＋254－190＝
653＋97＋203＝ 427＋273－165＝
2.算一算。（选自教材P34 T2）
759
995
100
382
953
535
3.（选自教材P34 T3）王爷爷买了一台电冰箱。先付500元，余下部分每月付260元，几个月能全部付清？
1200－500＝700（元）
700－260－260＝180（元）
180元 ＜ 260元
答：三个月能全部付清。
三位数加减混合运算的顺序：没有小括号的，按照从左到右的顺序依次计算。有小括号的，先算小括号里面的，再算小括号外面的。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成配套练习题。

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