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中考语文诗歌阅读赏练----文天祥诗歌
阅读下面的诗歌，完成下面小题
夜坐①
文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。
宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。
终有剑心在，闻鸡③坐欲驰。
【注】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩：蟋蟀。③闻鸡：化用祖逖“闻鸡起舞”典故。
阅读上面的诗歌，回答问题。
本诗首联选用了淡烟、枫叶、细雨、蓼花等意象，描绘出了秋天夜景的① （填特点）。颔联从② （手法）写景，将秋夜所见景色描绘得真切生动。颈联中“逶迤”本是形容道路、山川蜿蜒曲折，此处暗示诗人③ 。
本诗的尾联与文天祥《过零丁洋》的尾联相比，从抒情方式或写作手法方面，谈谈两首诗歌情感表达上有什么不同？
阅读下面这首诗歌，回答问题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
对这首诗的理解，有误的一项是（ ）
A．诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。
B．颔联使用比喻，形象说明南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了国破家亡的悲哀。
C．颈联巧借两个地名，语义双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D．整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌，读来令人荡气回肠。
紧扣诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。
阅读下面的诗歌，回答问题。
过无锡①
文天祥
金山②冉冉波涛雨，锡水茫茫草木春。
二十年前曾去路，三千里外作行人。
英雄未死心先碎，父老相从鼻欲辛。
夜读程婴存赵③事，一回惆怅一沾巾。
【注释】①选自《指南录》，文天祥被元军扣押北上软禁黄埠墩时所写。②金山：无锡运河中黄埠墩的别称。③程婴存赵：程婴为保全赵氏孤儿，将自己的儿子交出，将赵氏孤儿养大，终于报得家仇。
(1)诗歌首联中的“冉冉”和“茫茫”描绘了 、 的景象，渲染了 的氛围。
(2)颈联中说到“英雄未死心先碎”，结合全诗说说诗人因为什么“心碎”？
阅读下面的诗歌，完成下面小题
金陵驿二首（其一）①
【宋】文天祥
草合②离宫③转夕晖，孤云飘泊复何依？
山河风景元④无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
【注释】①此诗是文天祥抗元兵败被俘后，由广州押送元都燕京（今北京）途径金陵（今江苏南京）时所作。②草合：草已长满。离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。④元：通“原”。
本诗运用了多种手法，试说出一种并作简要分析。
对这首诗歌的赏析，不恰当的两项是（ ）
A．“转夕晖”之“转”字用得精妙到位，尽显状元宰相的风采：先是用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之“动”反衬诗人久久凝望、久久沉思之“静”，进而与“孤云漂泊复何依”相照应，引发出诗人万里长江般的无限悲恨，无限惆怅。
B．“旧家燕子”是化用唐朝刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕”，原来王谢豪门世家风光不再，燕子尚可“飞入寻常百姓家”，这一句表达了诗人决心以死报国的坚定信念。
C．诗人看到战乱后金陵城荒芜衰败的景象：荒草四合，夕阳西下，孤云漂泊，行宫破败，芦花满地，归燕失巢。
D．尾联与《过零丁洋》里“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”异曲同工，旗帜鲜明地表达出诗人视死如归、以死报国的英雄气概。
E．“满地芦花”犹如遍地哀鸿，现在老百姓亡的亡，逃的逃，燕子们也是巢毁窝坏，到哪里去安身呢？运用比喻的修辞手法给人以身临其境的感觉：诗人在哭，整个金陵也在哭，亦使悲凉凄惨的诗人自身形象更加饱满。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭谁同出？归乡如此归。
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾事，梦中行采薇 。
下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 （　　）
A．首联简要叙述了行程中的地点和景色，从中可以看出诗人沉重的心情。
B．颔联两个“出”和两个“归”重复对照，表达诗人渴望回到家乡的情感。
C．颈联化用杜甫《春望》的名句，蕴含着深厚的感情和斗争到底的自信心。
D．全诗逐层递进，情感激越，不假雕饰，抒写作者的胸怀，显示民族正气。
这首诗的尾联和王绩《野望》的“相顾无相识，长歌怀采薇”都用到“采薇”的典故，请分别简述其表达用意。
阅读下面这首诗，完成下列小题。
泛海怀通州
[宋]文天祥
江波无奈暮云阴，
一片朝宗①只此心
今日海头觅船去，
始知百炼是精金。
[注释]①朝宗：归向大宋王朝。
这首诗抒发了作者怎样的情感？
你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。
阅读下面的古诗，完成小题。
扬子江①
【宋】文天祥
几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石②，不指南方不肯休。
【注释】①扬子江：长江在南京一带称扬子江。文天祥赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。1276年，文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志。②磁针石：指南针。
下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（ ）
A．第一句诗人以轻松语气书写被扣押时的生活，表现出随遇而安、闲适恬淡的情怀。
B．第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到长江口的艰险经历。
C．末两句诗人表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。
D．诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念。
请分析诗歌最后两句的修辞手法和表现的情感。
阅读下面诗歌，完成问题。
纪事①
文天祥（宋代）
英雄未肯死前休，风起云飞不自由。
杀我混同江外②去，岂无曹翰③守幽州。
【注释】①该诗写于宋军兵败，文天祥代表朝廷与元军谈判，被押禁元营之时。②江外：江南。“混同江外去”；江南江北连成一片。③曹翰：北宋初年名将，曾为幽州行营都部署。
(1)“岂无曹翰守幽州”一句的言外之意是什么？请简要分析。
(2)本诗及下面诗句中的“死”字表现了诗人怎样的英雄气概？请概括。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
饿死真吾志，梦中行采薇。
——文天祥《南安军》
阅读下面这首诗，完成题目。
重阳①
文天祥
万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。
落叶何心定流水，黄花②无主更西风。乾坤遗恨知多少，前日龙山③如梦中。
【注】①这首诗是文天祥被捕后，在元监狱囚禁期间所作。②黄花：指菊花，即黄菊、秋菊。
③龙山：隐喻中华民族生息繁衍的发源地，也有称为“方山”的。
(1)划线句中点明时令是“秋”，你还在诗中( )、( )等处读到了“秋”。
(2)该诗描绘了浓重的“秋景”，情景交融，请结合诗句试作分析。
阅读古诗，完成后面小题
泰州①
文天祥
羁臣家万里，天目鉴孤忠。
心在坤维②外，身游坎窞③中。
长淮④行不断，苦海望无穷。
晚鹊传佳讯，通州路已通。
注释：①南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归继续抗元。②坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后来在福州登位，即端宗）都在西南方。③坎窞（dàn）：地底深穴。④长淮：辽阔的江淮大地。
颔联中“心在坤维外”中的“坤维”有什么象征意义？
尾联中一个“传”字用得非常传神，请作赏析。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
平江府①
[宋]文天祥
楼台俯舟楫，城郭满干戈。故吏归心少，遗民出涕多。
鸠居②无鹊在，鱼网有鸿过。使遂睢阳志③，安危今若何。
【注】①平江府：北宋时升苏州为平江府。②鸠居：语出《诗经》：“维鹊有巢，维鸠居之。”意思是鸠占鹊巢。鱼网：语出《诗经》：“鱼网之设，鸿则离之。”意思是鸿雁不幸遭受了鱼网之祸。③睢阳：典出唐安史乱时的睢阳保卫战。县令张巡率军以少胜多， 使叛军再无力南下，唐朝天下得以保全。
诗歌颔联用“归心少”和“出涕多”形成 ，突出了平江府百姓生活的 。
从写作手法的角度赏析下面的一组句子，说说两者有何异曲同工之妙。
[甲]鸠居无鹊在，鱼网有鸿过。
[乙]山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
答案
1． 肃杀凄凉 视听结合（或动静结合、远近结合） 实现抱负遥遥无期（或人生道路曲折前行） 2．本诗尾联运用典故（间接抒情），一扫沉郁悲凉，率真地表达了诗人立志报国，壮心不已的爱国豪情。《过零丁洋》的尾联是直接抒情，抒发诗人坚贞不屈的气节和慷慨激昂的爱国热情（或舍生取义、视死如归的气节）。
【导语】《夜坐》为文天祥起兵勤王前所作。开篇借淡烟、细雨等意象勾勒出秋夜的肃杀凄凉，颔联视听结合，绘景真切。颈联叹时光流逝与理想受阻，情绪沉郁。尾联巧用“闻鸡起舞”典故，激昂奋发，尽显诗人矢志报国的豪情，整首诗情感跌宕，尽显爱国情怀。
1．本题考查理解诗歌内容。
①淡烟笼罩着枫叶路，细雨飘洒在蓼花丛中，“淡烟”给人一种朦胧、阴沉的感觉，“枫叶”在秋天往往象征着凋零，“细雨”增添了几分清冷，“蓼花”在秋雨中也显得有些孤寂，这些意象组合在一起，生动地描绘出秋天夜景的肃杀凄凉氛围。
②“宿雁半江画”是视觉描写，描绘了半江之上宿雁栖息的画面，如一幅静谧的江景画；“寒蛩四壁诗” 是听觉描写，听到四壁传来蟋蟀的叫声，仿佛是在吟唱诗歌。所以是视听结合。同时，宿雁是静态的画面，寒蛩叫声是动态的声音，也可看作动静结合。另外，“宿雁半江画”是远景，“寒蛩四壁诗”是近景，也可理解为远近结合。通过这些手法，将秋夜所见景色描绘得真切生动。
③在颈联中，诗人感慨少年时光已逝，自己已步入老大之年，而“吾道付逶迤”，自己所追求的救国之道却像蜿蜒曲折的道路一样，充满了艰难险阻，暗示了诗人实现抱负的道路漫长而曲折，遥遥无期，人生道路充满了坎坷。
2．本题考查对比赏析。
《夜坐》尾联“终有剑心在，闻鸡坐欲驰”运用了祖逖“闻鸡起舞”的典故，借这个典故来表达自己即使身处困境，依然怀有报国的决心和壮志，是通过典故来间接抒情，由前文的沉郁悲凉转为激昂向上，展现出诗人的爱国豪情。
而《过零丁洋》尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，直接抒发了诗人视死如归的崇高气节和对国家的忠诚热爱，没有借助其他意象或典故，是直接抒情，表达得慷慨激昂，将诗人的爱国情怀推向了高潮。
3．A 4．人世间谁能免于一死？真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心里，当国家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。
【解析】3．本题主要考查诗歌内容理解、句子鉴赏。
A.“诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞”有误。“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”句意是：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。“四周星”是四周年，不是“星光”；首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含着深挚沉痛的感情，富有艺术感染力；
故选A。
4．本题主要考查句子理解、诗歌主旨。
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”句意是：人世间谁能免于一死？真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。该句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出文天祥的民族气节和舍身取义的生死观。文天祥把做诗与做人，诗格与人格，浑然一体。千秋绝唱，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。
爱国主义精神首先体现在对国家的无私奉献上。正如诗中的“丹心”所象征的，爱国者应有一颗赤诚之心，愿意为国家的发展和繁荣付出个人的努力甚至牺牲。爱国主义精神还包含了对国家未来的坚定信念。即使在困难和挑战面前，也要保持乐观和信心，相信通过共同的努力，国家能够克服一切困难，实现长足的进步。“照汗青”意味着爱国者的行为和精神将被记录在历史之中。这种意识激励着人们以更加积极的姿态投身于国家的建设和发展中，为后人树立榜样。总之，爱国主义精神是一种深沉的情感和崇高的道德追求，它要求我们在思想上忠诚于国家，在行动上服务于国家，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。无论在哪个时代，都是推动国家发展和社会进步的重要力量。
5．(1) 山峦起伏 细雨蒙蒙 悲凉
(2)因被元军扣押，软禁在黄埠墩而心碎；今昔对比，物是人非而悲痛得心碎；因百姓跟随送行而感动得心碎；想像程婴存赵一样救亡图存（挽救大宋）但又无可奈何，所以心碎。
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。首联“金山冉冉波涛雨，锡水茫茫草木春”意思是：黄埠墩周边山峦起伏，细雨蒙蒙，水波荡漾，草木茂盛，一派春光融融的景色。“冉冉”和“茫茫”描绘了山峦起伏，细雨蒙蒙的景象。表面上看是写眼前所见，结合作者遭遇，可知其深层含义，“冉冉”“茫茫”更体现了作者内心的迷茫与痛苦。此联为景物描写，除了烘托人物心情外，也渲染了一种悲凉、凄楚的气氛。
（2）本题考查诗歌内容理解和情感把握。
诗歌大意：黄埠墩周边山峦起伏，细雨蒙蒙，水波荡漾，草木茂盛，一派春光融融的景色。二十年前我参加殿试曾经路过这里，如今却成了阶下之囚。英雄还未身死心却已破碎，父老乡亲相互跟随让我鼻子发酸。自己想要像晋国大夫赵盾门客程婴、公孙杵臼一样保护大宋之宗祀却心有余而力不足，真的是有无限的惆怅啊。
结合首联和颔联以及注释可知，诗人二十年前曾经途经无锡，那次是前往临安参加殿试，高中状元；二十年后再次经过无锡却是被元军扣留，押往大都，前后情境形成鲜明的对比，自然是“心碎”。结合颈联“英雄未死心先碎，父老相逢鼻欲辛”以及注释可知，诗人“英雄之心”还在却无法施展抱负，再次与无锡百姓相逢，百姓哭声感天动地，而自己却是有负百姓的爱戴，内心酸楚，自然是“心碎”。结合尾联“夜读程婴存赵事”以及注释③可知，诗人借助典故表明自己想要像晋国大夫赵盾门客程婴、公孙杵臼一样保护大宋之宗祀却心有余而力不足，为此而“心碎”。结合全篇来看，诗人两次途经无锡，情境却截然不同，山河还在，江山已经易主，自己前番意气风发，满怀壮志，此次却身陷囹圄，为此而“心碎”。
6．示例一：用典。本诗主要化用典故，委婉而深沉地表达了作者的亡国之恨，体现出诗人的爱国精神。“山河风景元无异”化用《世说新语》记王导“风景不殊，正自有山河之异”语，“城郭人民半已非”化用丁令威“去年千年今始归，城郭犹是人民非”句，化用了“国破山河在”的深深悲慨。“芦花”句暗用刘禹锡《西塞山怀古》“故垒萧萧芦荻秋”，寓“一片降幡山石头”的亡国之恨。“旧家燕子傍谁飞”句化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”这一典故。
示例二：对比，以物是人非的对比写出山河“无异”而人民“半非”的令人痛心的现状，强烈地表达了“国破山河在”的沉痛情感。
示例三：情景交融。如首句皇家行宫日渐湮没在夕阳的草丛中，亡国之悲尽在其中。
示例四：设问。颈联说到自己年岁已老，国破家亡，不知以前屋檐下的燕子将有谁为新主人，深切表达了自己家园不再的亡国之痛。 7．BE
【分析】6．本题考查诗歌的表现手法。主要从义、修辞（或者表现手法）、景、情等方面入手。
化用典故。本诗多处化用典故。如化用刘禹锡“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的诗句，道尽家国巨变的沧桑之感和黍离之悲。又如“啼鹃带血”句化用望帝魂化杜鹃的神话，表现作者视死如归的英雄气概和至死不渝的民族气节。
借景抒情、情景交融。首句“草合离宫转夕晖”的意思是：行宫被那夕阳下的野草覆盖着。诗人在行宫破败、荒草四合、夕阳西沉、孤云飘荡等景象中寄寓对国家沦亡的痛楚和自身无所依傍的哀伤；
用反衬（对比）手法。如颔联“山河风景元无异，城郭人民半已非”的意思是：祖国的大好河山和原来没有什么不同，而人民已成了异族统治的臣民。诗人用依然如故的山水反衬经战争摧残后城池颓坏、人民流离的惨状，强烈地表达了国破山河在的沉痛情感。
设问手法。如“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归”的意思是：满地的芦苇花和我一样老去，从前的燕子该依傍谁飞去呢？人民的家在何处呢？现在要离开这个熟悉的老地方了，从此以后南归无望，等我死后让魂魄归来吧！在一问一答之间流露出诗人家园不在的亡国之悲。
7．本题考查对诗歌内容的理解。
B “旧家燕子”是化用唐朝刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕”，原来王谢豪门世家风光不再，燕子尚可“飞入寻常百姓家”，这一句不是表达以死报国的信念，而是物是人非的感慨；
E“满地芦花”犹如遍地哀鸿，现在老百姓亡的亡，逃的逃，燕子们也是巢毁窝坏，到哪里去安身呢？不是比喻而是拟人化的修辞手法；
故选BE。
8．B 9．《南安军》诗作者文天祥借伯夷、叔齐采薇而食，宁愿饿死而不食周粟的举动，来表达自己誓不投降的守义决心。《野望》诗作者王绩借“采薇”这一典故，表达自己隐居不仕的决心，同时表达了自己处在失意迷茫中向先贤寻求慰藉的心情。
【解析】8．本题考查分析理解诗歌内容的能力。
B.“表达诗人渴望回到家乡的情感”分析错误。“出岭同谁出？归乡如此归！”两句，上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。下句是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。这两句抒写了这次行程中的悲苦心情。故选B。
9．本题考查比较阅读。
甲诗“饿死真吾志，梦中行采薇”意思是：绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。诗人文天祥宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作。诗人常常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。表现了诗人坚定的爱国情怀和崇高的民族正气。
乙诗“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志，同时也表达了自己在现实中难觅知音，只能向先贤寻求慰藉的心情。
10．这首诗抒发了诗人百折不挠的坚定信念、临危不惧的坚强意志和忠贞报国的思想感情。 11．此诗首句写景“江波无奈暮云阴”描写波涛浩渺，暮色苍茫，反衬出艰难困苦的处境。
【解析】10．试题分析：考查对诗歌抒发情感的把握。答此题，可以理解好诗句内容，可以运用知人论世的方法分析。从“一片朝宗只此心”“始知百炼是精金”等句分析，这首诗抒发了诗人忠贞报国的思想感情，表达了临危不惧的坚强意志与百折不挠的坚定信念。这需要读懂诗句。
点睛：怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
11．试题分析：考查对诗句内容的理解。可提取“江波无奈暮云阴”这句景物描写来分析。这句景物描写，描写了暮云低垂，波涛浩渺的情景。用此景烘托当时文天祥在通州的艰难处境。注意景物描写对人物处境的烘托渲染作用。所谓“一切景语皆情语”。
12．A 13．比喻 对君王的忠诚以及要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。
【解析】12．本题考查内容理解辨析。
A．第一句写诗人自镇江逃脱，绕道北行，在海上漂流数日。联系【注释】①诗歌的创作背景及整体语境看，叙写他艰险的经历，表现了诗人大无畏的精神。“随遇而安、闲适恬淡的情怀”理解不当。故选A。
13．本题考查词句赏析。
“臣心一片磁针石”意为：我的心就像那一根磁针。作者将自己对朝廷的忠心及爱国之情比作磁针，运用比喻的修辞手法，形象表现出诗人对君主的忠诚。“不指南方不肯休”意为：不永远指向南方誓不罢休。诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，“指南方”运用借代的手法，抒写了自己心向南宋，不回南方重整山河誓不罢休的坚定信念。
14．(1)“岂无”的意思是“难道没有”，这句诗的言外之意是即便诗人惨遭杀害，也一定会有像曹翰那样的忠勇之士保家卫国。
(2)以死明志（舍身取义），视死如归（至死不渝），誓死报国（忠君报国），不屈不挠（决不投降）。
【详解】（1）本题考查对诗句意思的理解。
“岂无曹翰守幽州”诗意是：难道我们不会再有曹翰那样的人物出来保卫幽州吗？结合注释①可知该诗写于宋军兵败，文天祥代表朝廷与元军谈判，被押禁元营之时，他被囚禁了，但他心系国家百姓。这句诗的言外之意是即使诗人牺牲了，也一定还会有像曹翰那样的忠臣保家卫国。
（2）本题考查重点诗句的理解。
本诗“岂无曹翰守幽州”表明自己即使牺牲了，也一定还会有像曹翰那样的忠臣保家卫国，体现了视死如归的精神；《过零丁洋》一诗，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”作者直抒胸臆，表现了诗人舍生取义的人生观和为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节；而《南安军》中“饿死真吾志，梦中行采薇”表现出文天祥宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作的精神品质，抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。所以，两首诗都采用了直抒胸臆的抒情方式，表达了文天祥视死如归的报国之志，体现了他的爱国主义情怀和舍生取义的人生观。
15．(1) 落叶 黄花、西风等。
(2)参考：借“流水”与“落叶”，表达了自己难以阻挡这一历史趋势的悲痛之情；诗人又以勇立“西风中的无主黄花”自喻，表达了自己坚守理想和民族大义、绝不屈服的决心。
【详解】（1）本题考查理解诗歌内容。
根据题目要求，找出诗句中能够表明季节是“秋季”的词语即可，寻找时可着重于能够代表秋季的景物和事物等。“雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空”中的大雁：由于大雁常于秋季迁徙，秋又是万物萧瑟的季节，因此提到大雁就会想到秋季；“落叶何心定流水”中的落叶，指飘落的树叶，在秋天才会凋落；“黄花无主更西风”中的“黄花”指菊花，在秋天盛开；“西风”一般指秋季的风，象征着秋季。这些意象都是秋天的景色。据此提炼即可。
（2）本题考查分析诗歌表现手法。
结合“故乡秋色老梧桐”可知，诗人被这秋天景色勾起的对家乡、故国的眷念，虽然身陷囹圄，但我一颗为国的心没有改变丝毫。这里诗人以梧桐自勉、自励，希望自己最终能成为凤凰向往的、有用的栋梁之材；
结合“落叶何心定流水”可知，落叶飘入水中，只能随波逐流，哪有遏止流水的心思呢？诗人借“流水”与“落叶”，表达了自己难以阻挡这一历史趋势的悲痛之情；
结合“黄花无主更西风”可知，这里诗人借“西风”中无主的“黄花”自喻，写自己即使沦为阶下囚，受尽屈辱，也无法再保卫疆土，但是我的气节、理想和民族大义绝不会丢。这句在告慰后人，无主的黄花特立独行、无主的黄花巍然屹立、无主的黄花永不言败，凛冽的西风根本不算什么，只能自叹不如，最终无可奈何。表现了诗人的高贵品质和民族气节。
16．“坤维”象征家人和国家 17．运用拟人的手法，赋予晚鹊以人的情感和动作(或把晚鹊人格化)，诗人因能顺利由通州出海南归，借傍晚时喜鹊边飞边叫的情景，生动形象地表现自己的欣喜心情，表现了自己对国家的忠诚（能南归抗元的坚定信念和乐观精神）
【解析】16．本题属于“理解诗句”题，要从四方面去思考，一是理解“手法技巧“，二是理解“内容意境”，三是理解“思想感情”，四是理解“语言风格”，这样对一句诗的理解才能算全面。“坤维”象征家人和国家。写出自己虽然被元军追捕，藏身于船，但自己未曾放弃对家人和朝廷的牵挂，“护国抗元”的决心没有改变。表现了他的爱国思家之情。语言含蓄，情真意切。
17．本题属于“欣赏语言”题，也同样要从四方面去思考，一是“手法技巧二是“内容意境”，三是“思想感情”，四是“语言风格”（可省略），这样赏析才能算全面。“晚鹊传佳耗，通州路已通”，傍晚时分，鸟鹊入林的叫声中传来好消息，去通州的路已通，道出了文天祥欣喜若狂的心情和期待胜利的乐观精神。
18． 对比 艰难与困难 19．都运用了比喻，第（1）句将元兵入侵比作鸠占鹊巢将宋朝遭难比作鸿雁无辜遭受渔网之祸。第（2）句将山河的破碎比作风中飘絮，将个人的命运比作雨打浮萍。都生动形象地写出了作者对国家动乱战乱频仍、前途未卜的悲愤与担忧。抒发了作者的爱国忧国之情。
【解析】18．本题考查表现手法及内容理解。
颔联“故吏归心少，遗民出涕多”意思是：官兵们抱着必死的心报效国家，老百姓也痛哭流涕。“归心少”，写战争胜利无望；“出涕多”，写百姓流泪之多，痛心疾首；一“少”一“多”，运用对比的手法，来写战争带来的后果，战士伤亡，百姓流离失所，国将不国，体现平江府百姓生活艰难困苦。
19．本题考查诗文的对比阅读及修辞手法。
“鸠居无鹊在，鱼网有鸿过”意思是：鸠占有鹊巢，鸿雁不幸遭遇鱼网之祸。此时平江府遭遇战乱，被元兵占领，诗文将元兵入侵比作鸠占鹊巢，把宋朝受到侵略比作鸿雁遇到鱼网，运用比喻的修辞手法；联系颔联“故吏归心少，遗民出涕多”可知，战争无情，士兵死伤，百姓流离失所，表现了对元军侵略的愤慨，对国家的担忧；
“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。此句将危亡的国势比作风中漂泊无依的柳絮，将坎坷的身世比作雨中吹打的浮萍，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了国家动乱带来的影响，国家前途未卜，作者内心满是对侵略者的悲愤，对国家未来的担忧，体现了作者的爱国情怀。据此回答异同点即可。

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