资源简介

(共15张PPT)
任务一洗手
教学目标
（一）劳动观念引导学生理解洗手不仅是个人卫生行为，更是维护健康生活的基础劳动实践，树立 “劳动创造健康” 的意识。让学生认识到保持手部清洁是对自己和他人健康负责的体现，建立 “劳动与公共卫生息息相关” 的观念。
（二）劳动能力学生能够熟练掌握七步洗手法的标准流程，精准完成每个步骤的规范动作，确保手部清洁无死角。具备在不同场景（家庭、学校、户外等）下，根据实际情况正确选择洗手用品（洗手液、肥皂等），合理使用洗手设备（水龙头、干手器等）的能力。能够准确判断洗手指征，主动在饭前便后、接触脏物后等关键节点进行洗手。
（三）劳动习惯与品质通过课堂实践与课后巩固，帮助学生养成每日多次规范洗手的良好习惯，将洗手行为融入日常生活作息。在洗手过程中，培养学生耐心细致、认真负责的劳动品质，杜绝敷衍了事的行为。
（四）劳动精神鼓励学生在日常生活中积极践行正确洗手的劳动行为，主动向家人、朋友宣传洗手的重要性和正确方法，发扬乐于分享的精神。通过洗手这一微小却重要的劳动实践，激发学生对健康生活的关注，培养主动维护个人和公共卫生的责任感与担当精神。
一、创设情境，激趣揭题
思考：
小朋友们在玩玩具、做游戏上厕所后手变脏了，我们应该怎么办呢？
温馨提示：手脏要洗手呦。
思考：你知道为什么要洗手吗？
二、洗手步骤我知道
做好准备 取下饰品，卷起衣袖，准备好洗手用的肥皂或洗手液，毛巾或纸巾。
浸湿双手 用清水浸湿双手。
涂抹肥皂 涂抹上肥皂或洗手液，注意涂抹均匀。
揉搓双手 搓揉双手常用“七步洗手法”，注意动作规范。
冲洗干净 用流水冲洗干净，手的表面无污渍、无泡沫。
擦干双手 用毛巾或纸巾擦干净。
整理卫生 擦净台面，垃圾入桶。
掌握正确的“七步洗手法”很重要
三、教师示范
现在我们已经知道了什么时候该洗手，以及怎样正确的洗手。但 “纸上得来终觉浅”，到底每个步骤该怎么做才规范呢？别着急，老师现在就来给大家做示范，同学们可要仔细看哦！
温馨提示：要想把手洗的干净，我们的洗手动作一定要规范呦。
四、动手实践
（一）分组练习
1、学生以小组为单位，使用准备好的洗手用品进行实践操作，互相观察、纠正动作。
2、节约用水。
3、注意安全，避让同学，保护自己。
温馨提示：脚下防滑，不要将肥皂泡弄到眼睛里呦。
（二）小组竞赛
开展 “洗手小达人” 竞赛，每组推选一名代表上台展示洗手过程，其他小组进行互评打分，评选出表现最佳的小组，颁发“洗手小达人奖”。
温馨提示：安全第一，比赛第二。
五、总结巩固
刚才的小组竞赛真是太精彩了，同学们的洗手动作越来越标准啦！不过，我们不仅要在课堂上学会洗手，更要把这个好习惯记在心里。现在让我们一起回顾今天的学习内容，看看大家都掌握了哪些本领吧！
请对下面说法做出自己的判断。
1、吃饭前、上厕所后，玩完玩具或接触宠物后都需要洗手。
（√）
2、七步洗手法中，揉搓双手的时间不需要太长，快速搓几下就可以了。
（×）
3、洗手时洗干净手就行了，不用打扫整理。
（×）
4、我自己掌握正确洗手七步法就行了，不用提醒帮助别人。
（×）
六、拓展延伸
免洗洗手液
免洗洗手液作为一种便捷的手部消毒产品，在医院、家庭、公共场所等场景中被广泛使用。无需依赖水源和毛巾，随时随地可使用，能在短时间内（通常 15-30 秒）杀灭手部大部分细菌、病毒等微生物，尤其适合在户外、交通工具、医院诊疗间隙等缺乏清洁水源的场景，大大提升了手部消毒的及时性。无法清除手部的可见污染物（如血液、痰液、油污、灰尘等）。
如果手部有明显污渍，免洗洗手液无法通过化学作用去除，必须配合流动水和普通洗手液清洗。
实际使用中，若手部有可见污渍，需先清洗再消毒；无污渍时，可使用免洗洗手液快速杀菌，二者结合才能更全面地保障手部卫生。
小知识
课后作业：
同学们都学会了正确的洗手方法。但学习可不止于此 —— 回家后，你们还有更重要的 “任务” 哦！回家后帮助家人学会七步洗手法，并连续一周记录自己的洗手情况，争做洗手小达人。
加油！
做健康小卫士，让洗手成为好习惯！

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