资源简介

拓及与培优
第2节
生活中的水溶液(1)一
物质的溶解与溶解性
于汽油里，却不易溶解在水里：气体溶质的溶解性
思维点击
与压强、温度有关，而固体、液体溶质的溶解性一般
只与温度有关，不考虑压强。
一、溶液
【拓展】五、溶解过程中的放热和吸热
1.概念：溶液是一种物质分散到另一种物质中
1.概念：
形成均一、稳定的混合物。
在溶解过程中发生了两种变化，一种是溶质的
2.组成：(1)溶液由溶剂和溶质组成。
分子（或离子）在水分子的作用下向水中扩散，这
溶质被溶解的物质。
过程吸收热量；另一种是扩散的溶质的分子（或离
溶剂：能溶解其他物质的物质。
子)和水分子作用，生成水和分子（或水和离子），这
溶液质量=溶剂质量十溶质质量
一过程放出热量。
溶液的体积≠溶质的体积十溶剂的体积
2.物质溶解过程中的两种变化：
(2)溶质可以是固体（氯化钠、硝酸钾等）、液体
扩散过程：溶质的分子（或离子）向水中扩散，
(酒精、硫酸等)或气体（氯化氢、二氧化碳等），一种
是物理过程，吸收热量。
溶液中的溶质可以是一种或多种物质。水是最常
水合过程：溶质的分子（或离子）和水分子作
用的溶剂，汽油、酒精等也可以作为溶剂，如汽油能
用，生成水合分子（或水合离子），是化学过程，放出
够溶解油脂，酒精能够溶解碘等
热量。
3.特征：
3.溶解过程中的温度变化：
(1)均一性：溶液中各部分的性质都一样；
(1)扩散过程中吸收的热量>水合过程中放出
(2)稳定性：外界条件不变时，溶液长时间放置
的热量，溶液温度降低，如：硝酸铵溶解于水。
不会分层，也不会析出固体溶质。
(2)扩散过程中吸收的热量<水合过程中放出
4.对溶液概念的理解：
的热量，溶液温度升高，如：氢氧化钠、浓硫酸溶解
(1)溶液属于混合物；
于水。
(2)溶液的特征是均一、稳定；
(3)扩散过程中吸收的热量≈水合过程中放出
(3)溶液中的溶质可以同时有多种：
的热量，溶液温度几乎不变，如：氯化钠（食盐）溶解
(4)溶液并不一定都是无色的，如硫酸铜溶液
于水。
为蓝色：
六、饱和溶液和不饱和溶液
(5)均一、稳定的液体并不一定都是溶液，
1.概念：
如水；
(1)饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂
(6)溶液不一定都是液态的，如空气
里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫作这种溶质的
二、悬浊液、乳浊液
饱和溶液。
1.定义：悬浊液：固体小颗位悬浮在液体里形
(2)不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶
成的混合物。
剂里，还能再继续溶解某种溶质的溶液，叫作这种
乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。
溶质的不饱和溶液。
2.说明：固体小颗粒是由许多分子集合而成
2.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法：
的，小液滴也是由许多分子集合而成的，故悬浊液
(1)对于大多数固体：在一定量的水中溶解的
和乳浊液是不均一、不稳定的混合物。
最大量随温度升高而增大
三、物质溶解性的概念
①升温②增加溶剂
饱和溶液①降温②增加溶质③蒸发溶剂
不饱和
物质的溶解性表示在某温度和压强下，一种物
溶液
质在另一种物质里溶解能力的大小。
(2)对于Ca(OH)2:在一定量的水中溶解的最
四、影响因素
大量随温度升高而减少
溶解性的大小与溶质、溶剂的性质（内因）有
①降温②增加溶剂
关，也与温度、压强（外因）有关
饱和石灰水⑩升温②增如溶质③装发溶剂不饱
如：食盐易溶于水，却不易溶于油脂，油脂易溶
和石灰水参考答案
第1章
对环境的察觉
B组
10.C11.D
第1节感觉世界
12.B【解析】玻璃表面光滑，能很好地反射声音，选
项B正确，A错误；玻璃能够传播声音，声音在玻璃中的传橋
例1B
速度大于在空气中的速度，选项C、D错误
变式训练D
13.D【解析】在水面以上和以下都放有音箱，使运
例2B
动员的头部无论是在水面以上还是以下，都能听到清晰的青
变式训练C
乐声，选项D正确。
例3A
14.(1)距爆炸地点70km范围内，人们清楚地听到了
巩固练习
“隆隆”的爆炸声，说明该区域内靠近地面的空气温度较低；
A组
半径70一160km范围内却什么也听不到，说明该区域内靠
1.B2.A3.C4.D5.B6.B
近地面的空气温度高；半径160一300km范围内，人们又听
7.(1)热(2)不好。如果没有痛觉，当人体某部位受
到了爆炸的轰鸣声，说明该区域内靠近地面的空气温度低。
到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对
所以半径70~160km范围内的空气温度最高。(2)由于
人体健康是非常不利的。(3)因患感冒导致鼻腔堵住了或
声音的传播与气温有关，声音总是由气温高处向气温低处偏
鼻黏膜受损嗅觉可以影响味觉
折。秋天的夜晚枫桥江畔的空气比较潮湿，高空中的气温较
8.(1)能(2)味觉和嗅觉在辨别食物味道时是相互影
高，靠近江畔的低空温度较低，寒山寺的钟声从温度较低的空
响的
气传向枫桥江畔。所以诗人能听到寒山寺的钟声绝非臆造。
B组
C组
9.A10.D11.A12.DBC13.(1)摸东西
15.B【解析】大雪过后感到外面万籁俱静的主要原
(2)液态
因是大雪篷松且多孔，对噪声有吸收作用。
14.A②B—①C—①D—③
16.B【解析】一个小石子投向平静的湖水中央，激
15.(1)用鼻去闻（或用皮肤感觉）(2)用皮肤感觉
起圆形的水波向外传播，而水波是横波，传播过程中水面各
(3)用眼观察(4)用舌尝味道
质点上下振动，既不向外移动，也不向圆心移动，更不会沿波
C组
纹作圆周运动。
16.起初糖在口腔还没有完全溶解，味蕾接受的刺激不
17.C【解析】声波传播速度的主要因素是温度、盐度
明显，所以感觉不太甜。渐渐地糖完全地溶解了，对味蕾的
和海水深度等，温度越高，声速越大，盐度及静压力的增加也会
刺激增强了，大脑通过神经的传感就兴奋起来，自然就觉得
引起声速的增大，其中温度的变化对声速的影响最大。观察图
糖非常的甜了
象可知，Z。、Z分别为海面、海底坐标；在海水中某处声青的传
17.(1)①不同动物的味觉敏感程度差异很大。②@随着
播最小速度为。，海洋衣面和海底之间的中部区城内，随着海底
年龄的增加，味觉敏感程度会减弱。③味觉具有恢复能力
深度的增加而增大，到达海底比到达海面速度变化得快。
(2)在鼻腔中空气停留时间长，使鼻黏膜充分接触到大量
空气。
专题拓展关于声速的一些问题
第2节声与听觉(1)
例11三次声音的时间间隔小于0.1s
声音的产生和传播
例2s=0X1=0×2X1=3X10m's×
2×2.56s
例1B
3.84×108m=3.84×105km
例2D
例3365m
巩固练习
变式训练110ms
A组
变式训练2660m
1.D2.C3.C4.C
例4A
5.不能真空不能传声（声音的传播要依赖一定的物
巩固练习
质)
A组
6.知了粉笔
1.B
7.归纳声音是由物体振动产生的
2.1531超声波的传播需要介质，地球到月球之间是
8.(1)声音是物体振动产生的(2)在桌面上放些纸
真空，所以超声波不能传播
屑，看纸屑是否跳动(3)小①
3.需要测量的数据是从发出声音开始到听到回声的时
9.(1)固体可以传声(2)用手把一只耳朵堵上，另一
间长，还要查找声音在海水中的传播速度，再利用速度计
只耳朵紧贴在桌子上听声音，敲桌子时的声音要小一些，这
样可避免空气传播所造成的影响（其他合理的均可）。
算公式算出海底深度H,H-受
41

展开更多......

收起↑