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拓及与培优
第2节
生活中的水溶液(2)一
溶解度
度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气
思维点击
体体积。如氨气在压强为101kPa和温度为0℃
时，1体积水里最多能溶解0.024体积氨气，则在
一、固体溶解度
0℃时，氮气的溶解度为0.024。
1.概念：
2.影响气体溶解度的因素：
在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达
(1)压强：气体的溶解度随着压强的增大而增
到饱和状态时所溶解的质量，叫作这种物质在这种
大，随着压强的减小而减小。
溶剂里，该温度下的溶解度。
(2)温度：气体的溶解度随着温度的升高而减
2.概念的理解：
小，随着温度的降低而增大。
(1)条件：在一定温度下，影响固体物质溶解度
3.应用气体溶解度的知识来解释的现象。
的内因是溶质和溶剂的性质，而外因就是温度。如
(1)夏天打开汽水瓶盖时，压强减小，气体的溶
果温度改变，则固体物质的溶解度也会改变，因此
解度减小，会有大量气泡冒出
只有指明温度时，溶解度才有意义。
(2)喝汽水后会打隔，是因为汽水到胃中后，温
(2)标准：“在100g溶剂里”，需强调和注意的
度升高、气体的溶解度减小
是：此处100g是溶剂的质量，而不是溶液的质量。
(3)养鱼池中放儿个水泵，把水喷向空中，增大
(3)状态：“达到饱和状态”，溶解度是衡量同一
与氧气的接触面积，增加水中氧气的溶解量。
条件下某种物质溶解能力大小的标准，只有达到该
(4)不能用煮沸后的凉开水养鱼，因为温度升
条件下溶解的最大值，才可知其溶解度，因此必须
高，水中溶解的氧气减少，因而凉开水中几乎不含
要求“达到饱和状态”。
氧气。
(4)单位：溶解度是所溶解的质量，常用单位为
克(g)。
巩州练习
3.溶解性和溶解度的理解：
溶解性和溶解度都是物质的一种物理性质，不
A组
因溶质和溶剂的多少而改变，但与溶剂和溶质的性
1.下列对“20℃时，氯化钠溶解度为36g”的
质有关，并受温度的影响。溶解性只是一般地说明
解释正确的是
()
某种物质在水里溶解能力的大小。通常用难溶（或
A.20℃时，36g氯化钠溶解在100g水中
不溶)、微溶、可溶、易溶等较粗略的概念表示；溶解
B.20℃时，36g氯化钠溶解在100g水中恰好
度是衡量物质在某种溶剂里溶解性大小的尺度，是
形成饱和溶液
溶解性定量的表示方法。
C.20℃时，100g溶液中含氯化钠36g
4.物质溶解性和溶解度的关系：
(1)20℃时，根据各物质在水中的溶解度的大
D.36g氯化钠溶解在100g水中恰好形成饱
小，对物质的溶解性分类：
和溶液
2.20℃时，取下表中的四种物质各20g,加入
溶解度g
<0.01
0.011
110
>10
100g水中充分溶解后，有固体剩余的是
溶解性
难溶
微溶
可溶
易溶
常见物质的溶解度(20℃)
(2)记忆法：
物质名称
氯酸钾
硝酸钾
氯化钠
蔗糖
排容
散游可游
易溶
溶解度/g
7.4
31.6
36.0
203.9
*20X:的溶解度
0.01
10
A.氯酸钾
B.硝酸钾
(3)绝对不溶于水的物质是不存在的。习惯上
C.氯化钠
D.蔗糖
把难溶物质叫做“不溶”物质。
3.20℃时，将一定量的氯化钠固体分别放人
二、气体溶解度
100g水中，充分溶解后过滤，所得溶液质量与加入
1.概念：
氯化钠质量的对应关系如下表，其中所得溶液一定
气体的溶解度是指在压强为101kPa和一定温
属于饱和溶液的是参考答案
第1章
对环境的察觉
B组
10.C11.D
第1节感觉世界
12.B【解析】玻璃表面光滑，能很好地反射声音，选
项B正确，A错误；玻璃能够传播声音，声音在玻璃中的传橋
例1B
速度大于在空气中的速度，选项C、D错误
变式训练D
13.D【解析】在水面以上和以下都放有音箱，使运
例2B
动员的头部无论是在水面以上还是以下，都能听到清晰的青
变式训练C
乐声，选项D正确。
例3A
14.(1)距爆炸地点70km范围内，人们清楚地听到了
巩固练习
“隆隆”的爆炸声，说明该区域内靠近地面的空气温度较低；
A组
半径70一160km范围内却什么也听不到，说明该区域内靠
1.B2.A3.C4.D5.B6.B
近地面的空气温度高；半径160一300km范围内，人们又听
7.(1)热(2)不好。如果没有痛觉，当人体某部位受
到了爆炸的轰鸣声，说明该区域内靠近地面的空气温度低。
到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对
所以半径70~160km范围内的空气温度最高。(2)由于
人体健康是非常不利的。(3)因患感冒导致鼻腔堵住了或
声音的传播与气温有关，声音总是由气温高处向气温低处偏
鼻黏膜受损嗅觉可以影响味觉
折。秋天的夜晚枫桥江畔的空气比较潮湿，高空中的气温较
8.(1)能(2)味觉和嗅觉在辨别食物味道时是相互影
高，靠近江畔的低空温度较低，寒山寺的钟声从温度较低的空
响的
气传向枫桥江畔。所以诗人能听到寒山寺的钟声绝非臆造。
B组
C组
9.A10.D11.A12.DBC13.(1)摸东西
15.B【解析】大雪过后感到外面万籁俱静的主要原
(2)液态
因是大雪篷松且多孔，对噪声有吸收作用。
14.A②B—①C—①D—③
16.B【解析】一个小石子投向平静的湖水中央，激
15.(1)用鼻去闻（或用皮肤感觉）(2)用皮肤感觉
起圆形的水波向外传播，而水波是横波，传播过程中水面各
(3)用眼观察(4)用舌尝味道
质点上下振动，既不向外移动，也不向圆心移动，更不会沿波
C组
纹作圆周运动。
16.起初糖在口腔还没有完全溶解，味蕾接受的刺激不
17.C【解析】声波传播速度的主要因素是温度、盐度
明显，所以感觉不太甜。渐渐地糖完全地溶解了，对味蕾的
和海水深度等，温度越高，声速越大，盐度及静压力的增加也会
刺激增强了，大脑通过神经的传感就兴奋起来，自然就觉得
引起声速的增大，其中温度的变化对声速的影响最大。观察图
糖非常的甜了
象可知，Z。、Z分别为海面、海底坐标；在海水中某处声青的传
17.(1)①不同动物的味觉敏感程度差异很大。②@随着
播最小速度为。，海洋衣面和海底之间的中部区城内，随着海底
年龄的增加，味觉敏感程度会减弱。③味觉具有恢复能力
深度的增加而增大，到达海底比到达海面速度变化得快。
(2)在鼻腔中空气停留时间长，使鼻黏膜充分接触到大量
空气。
专题拓展关于声速的一些问题
第2节声与听觉(1)
例11三次声音的时间间隔小于0.1s
声音的产生和传播
例2s=0X1=0×2X1=3X10m's×
2×2.56s
例1B
3.84×108m=3.84×105km
例2D
例3365m
巩固练习
变式训练110ms
A组
变式训练2660m
1.D2.C3.C4.C
例4A
5.不能真空不能传声（声音的传播要依赖一定的物
巩固练习
质)
A组
6.知了粉笔
1.B
7.归纳声音是由物体振动产生的
2.1531超声波的传播需要介质，地球到月球之间是
8.(1)声音是物体振动产生的(2)在桌面上放些纸
真空，所以超声波不能传播
屑，看纸屑是否跳动(3)小①
3.需要测量的数据是从发出声音开始到听到回声的时
9.(1)固体可以传声(2)用手把一只耳朵堵上，另一
间长，还要查找声音在海水中的传播速度，再利用速度计
只耳朵紧贴在桌子上听声音，敲桌子时的声音要小一些，这
样可避免空气传播所造成的影响（其他合理的均可）。
算公式算出海底深度H,H-受
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