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料学八年级上册
第3节
电压(2)一串、并联电路电压规律
思维点击
串、并联电路中电流和电压关系的比较：
电流关系
电压关系
串联电路中的电流各处都相等，表达式：I=
串联电路两端的总电压等于各串联导体两端电压之和，表达
串联电路
11=12=…=1n
式：U=U+U2+…+U
并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
并联电路各支路两端电压都相等，表达式：U=U=U2=…
并联电路
表达式：1=11十12十…十1。
-U.
【拓展】
由电压表示数判断电路故障：
电路出现故障，一般有两种情况：(1)发生短路；(2)发生断路
两种情况，电压表的示数都有可能是零或接近电源电压。
故障
电压表示数
出现故障的位置
出现故障的原因
用电器工作情况
电路图
与电压表并联的用
短路
零
导线两端电压为零
部分用电器工作
电器发生短路
电压表的示
与电压表并联的用
电源电压全部加在
短路
数接近电源
电器以外的用电器
与电压表并联的用
部分用电器工作
电压
发生短路
电器两端
与电压表并联的用
电压表的接线柱（至
断路
电器以外的用电器
少有一个)没有与电
用电器不工作
发生断路
源接通
电压表的示
电压表、用电器与电
与电压表并联的用
断路
数接近电源
源直接构成了一个
用电器不工作
电器发生断路
电压
通路
【拓展】用去表法分析电路的连接方式：
由于电流表、电压表这些测量仪表的加入，使
电路的分析成为学习的难点。可将电流表看成导
线，电压表看成断路，分清电路的基本构造后，再把
电表添在原处，弄清电表所测物理量。去表法主要
用于分析含有电流表和电压表的复杂的串、并联
A.U2=U1+U3,I1=I2
电路。
B.U1+U2=U3,I1=12
例1在图示的电路中，电压表⑦、@，⑦的示数
C.U1+U2=U3,I1<12
分别为U1,U2,U3,电流表⑧，的示数分别为I1、
D.U2=U1+U3,I1>I2
I2,那么下列关系式正确的是
【分析】先用“去表法”（将电流表看成导线，
电压表看成断路)简化电路，可看出此电路为两个
电阻串联的电路，总电压等于各部分电路两端电压
33
@
拓及与培优
之和，电流处处相等。电压表、⑦分别测量两个
4.如图所示，在探究串联电路中的电压关系
电阻两端的电压，测电路的总电压，故有U2=U】
时，小华同学用电压表测出ab,bc,ac两端的电压分
十U,两个电流表分别测电路中两点的电流，是相
别为U=2V,U=2V,U=4V,在表格中记录
(
等的，有11=12。
数据后，下一步应该做的是
例2如图所示的电路中，电源电压为6伏。当开
⑧⑧
关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表的示数
为6伏。产生这一现象的原因可能是
(
A.灯I1处短路
&
B.灯L2处短路
A.整理器材，结束实验
C.灯L处断路
-8
B.分析数据，得出结论
D.灯L2处断路
⊙
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
【分析】(1)有一只小灯泡发光说明电路故障
D.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
5.用电压表检查如图所示电路中的故障，测得
是短路。(2)如果L1短路，则电压表也被短路，也
就没有读数，因此选B。
Um=5.0V,U=0V,U=5.0V,则此故障可能是
巩固练习
s--1
A组
1.如图甲所示电路，电源电压为6V,当S闭
合时电压表的读数如图乙所示，则L,两端的电压
A.L断路
B.R断路
为
V,L2两端的电压为
V。
C.R'断路
D.S断路
6.如下图所示，甲、乙两电路中分别接入电压
表V,和电压表V2,当两电路的开关均断开时
wi
112
315
K:
甲
乙
2.在图(a)所示电路中，当闭合开关后，两个电
压表指针偏转均为图(b)所示，则两电阻的连接方
甲
式为
;电阻R,两端电压为
;电阻
A.V的示数为零，V2的示数不为零
B.V的示数不为零，V2的示数为零
R 两端的电压为
C.V,和V2的示数均不为零
D.V1和Vz的示数均为零
7.如图所示电路中，把电压表的负接线柱引出
12
的导线头E,依次分别接在a,b,c,d四点，则开关
闭合时，电压表示数最小的是
()
(a)
(b)
-
3.如图所示的电路中，R,和R:的连接是
联。若电源电压为6伏，电压表的示数为2伏，
则R,两端的电压为
,R2两端的电压
8方8对
为
A.a
B.6
C.c
D.d
8.如图所示，闭合开关S后，灯L1和L2都不
亮，电压表有示数，则故障原因可能是
()
A.灯L,短路参考答案
第1章
对环境的察觉
B组
10.C11.D
第1节感觉世界
12.B【解析】玻璃表面光滑，能很好地反射声音，选
项B正确，A错误；玻璃能够传播声音，声音在玻璃中的传橋
例1B
速度大于在空气中的速度，选项C、D错误
变式训练D
13.D【解析】在水面以上和以下都放有音箱，使运
例2B
动员的头部无论是在水面以上还是以下，都能听到清晰的青
变式训练C
乐声，选项D正确。
例3A
14.(1)距爆炸地点70km范围内，人们清楚地听到了
巩固练习
“隆隆”的爆炸声，说明该区域内靠近地面的空气温度较低；
A组
半径70一160km范围内却什么也听不到，说明该区域内靠
1.B2.A3.C4.D5.B6.B
近地面的空气温度高；半径160一300km范围内，人们又听
7.(1)热(2)不好。如果没有痛觉，当人体某部位受
到了爆炸的轰鸣声，说明该区域内靠近地面的空气温度低。
到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对
所以半径70~160km范围内的空气温度最高。(2)由于
人体健康是非常不利的。(3)因患感冒导致鼻腔堵住了或
声音的传播与气温有关，声音总是由气温高处向气温低处偏
鼻黏膜受损嗅觉可以影响味觉
折。秋天的夜晚枫桥江畔的空气比较潮湿，高空中的气温较
8.(1)能(2)味觉和嗅觉在辨别食物味道时是相互影
高，靠近江畔的低空温度较低，寒山寺的钟声从温度较低的空
响的
气传向枫桥江畔。所以诗人能听到寒山寺的钟声绝非臆造。
B组
C组
9.A10.D11.A12.DBC13.(1)摸东西
15.B【解析】大雪过后感到外面万籁俱静的主要原
(2)液态
因是大雪篷松且多孔，对噪声有吸收作用。
14.A②B—①C—①D—③
16.B【解析】一个小石子投向平静的湖水中央，激
15.(1)用鼻去闻（或用皮肤感觉）(2)用皮肤感觉
起圆形的水波向外传播，而水波是横波，传播过程中水面各
(3)用眼观察(4)用舌尝味道
质点上下振动，既不向外移动，也不向圆心移动，更不会沿波
C组
纹作圆周运动。
16.起初糖在口腔还没有完全溶解，味蕾接受的刺激不
17.C【解析】声波传播速度的主要因素是温度、盐度
明显，所以感觉不太甜。渐渐地糖完全地溶解了，对味蕾的
和海水深度等，温度越高，声速越大，盐度及静压力的增加也会
刺激增强了，大脑通过神经的传感就兴奋起来，自然就觉得
引起声速的增大，其中温度的变化对声速的影响最大。观察图
糖非常的甜了
象可知，Z。、Z分别为海面、海底坐标；在海水中某处声青的传
17.(1)①不同动物的味觉敏感程度差异很大。②@随着
播最小速度为。，海洋衣面和海底之间的中部区城内，随着海底
年龄的增加，味觉敏感程度会减弱。③味觉具有恢复能力
深度的增加而增大，到达海底比到达海面速度变化得快。
(2)在鼻腔中空气停留时间长，使鼻黏膜充分接触到大量
空气。
专题拓展关于声速的一些问题
第2节声与听觉(1)
例11三次声音的时间间隔小于0.1s
声音的产生和传播
例2s=0X1=0×2X1=3X10m's×
2×2.56s
例1B
3.84×108m=3.84×105km
例2D
例3365m
巩固练习
变式训练110ms
A组
变式训练2660m
1.D2.C3.C4.C
例4A
5.不能真空不能传声（声音的传播要依赖一定的物
巩固练习
质)
A组
6.知了粉笔
1.B
7.归纳声音是由物体振动产生的
2.1531超声波的传播需要介质，地球到月球之间是
8.(1)声音是物体振动产生的(2)在桌面上放些纸
真空，所以超声波不能传播
屑，看纸屑是否跳动(3)小①
3.需要测量的数据是从发出声音开始到听到回声的时
9.(1)固体可以传声(2)用手把一只耳朵堵上，另一
间长，还要查找声音在海水中的传播速度，再利用速度计
只耳朵紧贴在桌子上听声音，敲桌子时的声音要小一些，这
样可避免空气传播所造成的影响（其他合理的均可）。
算公式算出海底深度H,H-受
41

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