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拓及与培优
第4节
欧姆定律及其应用(1)
电流与电压、电阻的关系
反比。我们知道，电阻是导体本身的一种性质，即
思维点击
使导体中不通电流，它的电阻也不会改变，更不会
因为导体中电流的增大或减小而使它的电阻发生
一、在探究“电流与电压、电阻关系”实验中滑动变
改变。
阻器的作用
(2)要知道欧姆定律的公式和单位
1.滑动变阻器的作用：改变电路中的电流大
U
欧姆定律的表达式I=
小；改变R两端的电压大小；保护电路，使电路中的
R,可变形为U=R和
电流不至于过高。
R-U
，但这三个式子是有区别的」
2.判断电路中滑动变阻器的阻值变化时，(1)
弄清滑动变阻器的哪部分连入电路（一般是滑片和
①I=
，是欧姆定律的表达式，它反映了通过
U
下边所用接线柱之间的电阻线)：(2)看滑动变阻器
导体的电流的大小跟导体两端所加的电压这个外
的滑片移动方向，即远离下接线柱时变大，靠近下
部原因和导体本身的电阻这个内部原因之间的因
接线柱时变小。
果关系；
3.注意事项：连接电路时开关应断开，在闭合
②U=IR,当电流一定时，导体两端的电压跟
开关前，应将滑动变阻器的滑片调到电阻值最大的
它的电阻成正比。不能说成导体的电阻一定时导
位置，电压表和电流表应选用合适的量程
体两端的电压与通过的电流成正比，因为电压是
二、欧姆定律
形成电流的原因。电压的大小由电源决定，跟I、
(1)内容：通过导体的电流与导体两端的电压
R无关，此式在计算比值时成立，不存在任何物理
成正比，与导体的电阻成反比。
意义；
(2)公式：
-,U表示导体两端的电压，单位是V:R
③R-号，此公式也是一个量变式，不存在任何
物理意义。不能误认为导体的电阻跟导体两端的
表示导体的电阻，单位是2；I表示通过导体的电
电压成正比，跟导体中的电流成反比。公式中的I、
流，单位是A。
U、R都要用国际单位，即电流的单位为安培，符号
(3)单位使用：
A;电压的单位为伏特，符号V:电阻的单位为欧姆，
使用欧姆定律时各物理量的单位必须统一，I
的单位是A,U的单位是V,R的单位是2。
符号0.且有1A=0。
三、解析“欧姆定律”
(3)要明白定律的适用范围
欧姆定律是电学中的基本定律和核心内容，是
①定律只适用于金属导电和液体导电，对于气
贯穿整个电学的主线，下面我们从以下儿个方面进
体、半导体导电一般不适用：
行深入分析。
②定律只适用于纯电阻电路。如：电路中只接
(1)要理解欧姆定律的内容
有电阻器、电热器、白炽灯等用电器的电路。对于
①欧姆定律中的关于成正比、成反比的结论是
非纯电阻电路，如：电动机电路、日光灯电路等，则
有条件的。如果说导体中的电流与导体两端的电
不能直接应用
压成正比，条件就是对于同一个电阻，也就是说在
例1某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用
电阻不变的情况下；如果说导体中的电流与导体的
了如图甲所示的电路图，实验中他们选用的定值电
电阻成反比，条件就是导体两端的电压不变；
阻分别是52,82,10，电源电压是3V,滑动变阻
②注意顺序，不能反过来说，电阻一定时，电压
器的阻值范围是0~152。
跟电流成正比。这里存在一个逻辑关系，电压是原
因，电流是结果。是因为导体两端加了电压，导体
中才有电流，不是因为导体中通了电流才有了电
压，因果关系不能颠倒
同样也不能说导体的电阻与通过它的电流成参考答案
第1章
对环境的察觉
B组
10.C11.D
第1节感觉世界
12.B【解析】玻璃表面光滑，能很好地反射声音，选
项B正确，A错误；玻璃能够传播声音，声音在玻璃中的传橋
例1B
速度大于在空气中的速度，选项C、D错误
变式训练D
13.D【解析】在水面以上和以下都放有音箱，使运
例2B
动员的头部无论是在水面以上还是以下，都能听到清晰的青
变式训练C
乐声，选项D正确。
例3A
14.(1)距爆炸地点70km范围内，人们清楚地听到了
巩固练习
“隆隆”的爆炸声，说明该区域内靠近地面的空气温度较低；
A组
半径70一160km范围内却什么也听不到，说明该区域内靠
1.B2.A3.C4.D5.B6.B
近地面的空气温度高；半径160一300km范围内，人们又听
7.(1)热(2)不好。如果没有痛觉，当人体某部位受
到了爆炸的轰鸣声，说明该区域内靠近地面的空气温度低。
到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对
所以半径70~160km范围内的空气温度最高。(2)由于
人体健康是非常不利的。(3)因患感冒导致鼻腔堵住了或
声音的传播与气温有关，声音总是由气温高处向气温低处偏
鼻黏膜受损嗅觉可以影响味觉
折。秋天的夜晚枫桥江畔的空气比较潮湿，高空中的气温较
8.(1)能(2)味觉和嗅觉在辨别食物味道时是相互影
高，靠近江畔的低空温度较低，寒山寺的钟声从温度较低的空
响的
气传向枫桥江畔。所以诗人能听到寒山寺的钟声绝非臆造。
B组
C组
9.A10.D11.A12.DBC13.(1)摸东西
15.B【解析】大雪过后感到外面万籁俱静的主要原
(2)液态
因是大雪篷松且多孔，对噪声有吸收作用。
14.A②B—①C—①D—③
16.B【解析】一个小石子投向平静的湖水中央，激
15.(1)用鼻去闻（或用皮肤感觉）(2)用皮肤感觉
起圆形的水波向外传播，而水波是横波，传播过程中水面各
(3)用眼观察(4)用舌尝味道
质点上下振动，既不向外移动，也不向圆心移动，更不会沿波
C组
纹作圆周运动。
16.起初糖在口腔还没有完全溶解，味蕾接受的刺激不
17.C【解析】声波传播速度的主要因素是温度、盐度
明显，所以感觉不太甜。渐渐地糖完全地溶解了，对味蕾的
和海水深度等，温度越高，声速越大，盐度及静压力的增加也会
刺激增强了，大脑通过神经的传感就兴奋起来，自然就觉得
引起声速的增大，其中温度的变化对声速的影响最大。观察图
糖非常的甜了
象可知，Z。、Z分别为海面、海底坐标；在海水中某处声青的传
17.(1)①不同动物的味觉敏感程度差异很大。②@随着
播最小速度为。，海洋衣面和海底之间的中部区城内，随着海底
年龄的增加，味觉敏感程度会减弱。③味觉具有恢复能力
深度的增加而增大，到达海底比到达海面速度变化得快。
(2)在鼻腔中空气停留时间长，使鼻黏膜充分接触到大量
空气。
专题拓展关于声速的一些问题
第2节声与听觉(1)
例11三次声音的时间间隔小于0.1s
声音的产生和传播
例2s=0X1=0×2X1=3X10m's×
2×2.56s
例1B
3.84×108m=3.84×105km
例2D
例3365m
巩固练习
变式训练110ms
A组
变式训练2660m
1.D2.C3.C4.C
例4A
5.不能真空不能传声（声音的传播要依赖一定的物
巩固练习
质)
A组
6.知了粉笔
1.B
7.归纳声音是由物体振动产生的
2.1531超声波的传播需要介质，地球到月球之间是
8.(1)声音是物体振动产生的(2)在桌面上放些纸
真空，所以超声波不能传播
屑，看纸屑是否跳动(3)小①
3.需要测量的数据是从发出声音开始到听到回声的时
9.(1)固体可以传声(2)用手把一只耳朵堵上，另一
间长，还要查找声音在海水中的传播速度，再利用速度计
只耳朵紧贴在桌子上听声音，敲桌子时的声音要小一些，这
样可避免空气传播所造成的影响（其他合理的均可）。
算公式算出海底深度H,H-受
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