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料学八年级上册
第4节
欧姆定律及其应用(2)
伏安法测电阻
思维点击
i
一、实验原理
根据欧姆定律的变形公式R号，用电压表和
2.“探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电
阻”实验相比较：需要测量的物理量
(填
电流表分别测出待测电阻两端的电压和通过其中
“相同”或“不同”)，实验目的
(填“相同”或
的电流，就可以求出这段导体的电阻，这种方法叫
“不同”)。“探究电流与电压关系”实验中，进行多
作伏安法。
次实验，是为了
；“伏安法测电
二、伏安法测导体电阻
阻”实验中，进行多次实验，是为了
(1)实验器材：电源、开关、电压表、电流表、滑
动变阻器、待测电阻、若干导线。
3.小李和小王同学做了不同的电学实验，他们
(2)实验电路图如图所示：
的实验报告分别如下。
实验一（小李）
实验目的：探究导体中电流与电压的关系。
实验器材：若干节干电流、电键、
、电
流表、电压表、导线若干。
(3)实验步骤：
实验步骤：
①按电路图正确连接实物图；
设计实验电路，画出实验电路图，并标出电流
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片位置，记
表和电压表的“十”“一”接线柱…
下导体两端的电压和通过导体的电流，连续测三组
t…
对应的电压值U1,U2,U3和电流值I1,I2,I3;
实验数据：
③根据记录的数据正确计算导体的电阻值R,、
实验次数
电压(V)
电流(A)
R:R:和平均值R=
R+R2+R3
1
0
3
(4)滑动变阻器在本实验中的作用：
2
1,1
0.07
①保护电路：②改变导体两端的电压，使其成
3
2.2
0.14
倍数地增加：③多次测量求平均值。
4
3.0
0.20
(5)改变待测电阻两端电压的操作方法：串联
4.5
0.30
接入一个滑动变阻器，改变滑片的位置或更换电池
实验二（小王）
节数。
实验目的：电流表、电压表测电阻。
巩固练习
实验原理：
实验器材：4节新干电池、电键、电流表、电压
滑动变阻器、导线若干。
A组
表
实验步骤：根据实验原理，设计测电阻的实验
1.下面的电路图，在研究电流、电压和电阻关
系时，若只改变滑动变阻器的阻值，可以探究电流
电路，画出实验电路图（如图）
与
的关系；也可用于伏安法测电阻，实验
时小明观察到两个电表的示数如下，则小明测得R
的电阻是
w
实验数据：
141
CMs
@
拓及与培优
实验次数
电压(V)
电流(A)
行分析，可知第
(填序号)组数据是错误
的，判断的理由是
1
0
0
2
1.3
0.08
5.
科学学习小组在“测量定值电阻阻值”的实
3
1.9
0.12
验中：
4
2.6
0.16
(1)请用笔画线代替导线，将图中实物连接
5
2.8
0.18
完整。
(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到
实验结论：…
(填“A”或“B”)端。
(1)请将实验报告中空白处填写完整。
(2)小王同学做实验二时，闭合电建S前，应将
w
0十4
滑片P向
(填“a”或“b”)端移动。
(3)小王同学比较两个实验后，觉得应该将实
Pod 3
验表格进一步完善，表一和表二都补充了第四列，
(3)小组同学在连线时，不小心将线连错了，开
请正确填写栏目
关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流
(4)小李同学比较两个实验后，提议两个实验
表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的
都应增加一行：“当导体两端的电压为0V时，通过
原因是
纠正错误后，移动滑动
该导体的电流值为0A”。小李的提议是否必要，请
变阻器的滑片P,使电压表的示数为3V时，电流表
简要说明理由：
的示数如上图，则该定值电阻阻值为
2.
他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，你认
4.在“测量小灯泡电阻”的实验中，已知电源电
为合理吗？
,理由是
压为4.5V,小灯泡标有“3.8V”的字样。
(1)小丽连接的实验电路如图所示，其中有一
B组
条导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用
笔画线代替导线，画出正确的连线。
6.某实验小组要测量小灯泡工作时的电阻，所
提供的器材有：干电池、电流表、电压表、滑动变阻
器、开关、导线。
(1)请画出实验的电路图。
(2)电路修改正确后，小丽进行实验，记录的数
据如下表所示。在获得第1组数据后，为完成上述
(2)完成电路连接后，小明闭合开关，发现在移
实验，滑动变阻器连入电路的阻值应逐渐
动滑动变阻器滑片的过程中，电压表和电流表的示
(填“增大”或“减小”)。
数都不会改变，且灯泡亮度始终较暗，原因是
实验序号
电压V
电流/A
电阻
①
3.8
0.38
(3)故障排除后，小明测出了三组数据，如下表
②
3.0
0.34
所示，表中U,I,R分别表示灯泡的电压、电流和电
③
2.0
0.28
阻，其中第三次电压表的示数如图所示，请将表中
④
1.0
0.08
的空格补上。
(3)由计算可知小灯泡正常发光时的电阻为
n
(4)请结合你已有的知识对小丽的实验数据进参考答案
第1章
对环境的察觉
B组
10.C11.D
第1节感觉世界
12.B【解析】玻璃表面光滑，能很好地反射声音，选
项B正确，A错误；玻璃能够传播声音，声音在玻璃中的传橋
例1B
速度大于在空气中的速度，选项C、D错误
变式训练D
13.D【解析】在水面以上和以下都放有音箱，使运
例2B
动员的头部无论是在水面以上还是以下，都能听到清晰的青
变式训练C
乐声，选项D正确。
例3A
14.(1)距爆炸地点70km范围内，人们清楚地听到了
巩固练习
“隆隆”的爆炸声，说明该区域内靠近地面的空气温度较低；
A组
半径70一160km范围内却什么也听不到，说明该区域内靠
1.B2.A3.C4.D5.B6.B
近地面的空气温度高；半径160一300km范围内，人们又听
7.(1)热(2)不好。如果没有痛觉，当人体某部位受
到了爆炸的轰鸣声，说明该区域内靠近地面的空气温度低。
到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对
所以半径70~160km范围内的空气温度最高。(2)由于
人体健康是非常不利的。(3)因患感冒导致鼻腔堵住了或
声音的传播与气温有关，声音总是由气温高处向气温低处偏
鼻黏膜受损嗅觉可以影响味觉
折。秋天的夜晚枫桥江畔的空气比较潮湿，高空中的气温较
8.(1)能(2)味觉和嗅觉在辨别食物味道时是相互影
高，靠近江畔的低空温度较低，寒山寺的钟声从温度较低的空
响的
气传向枫桥江畔。所以诗人能听到寒山寺的钟声绝非臆造。
B组
C组
9.A10.D11.A12.DBC13.(1)摸东西
15.B【解析】大雪过后感到外面万籁俱静的主要原
(2)液态
因是大雪篷松且多孔，对噪声有吸收作用。
14.A②B—①C—①D—③
16.B【解析】一个小石子投向平静的湖水中央，激
15.(1)用鼻去闻（或用皮肤感觉）(2)用皮肤感觉
起圆形的水波向外传播，而水波是横波，传播过程中水面各
(3)用眼观察(4)用舌尝味道
质点上下振动，既不向外移动，也不向圆心移动，更不会沿波
C组
纹作圆周运动。
16.起初糖在口腔还没有完全溶解，味蕾接受的刺激不
17.C【解析】声波传播速度的主要因素是温度、盐度
明显，所以感觉不太甜。渐渐地糖完全地溶解了，对味蕾的
和海水深度等，温度越高，声速越大，盐度及静压力的增加也会
刺激增强了，大脑通过神经的传感就兴奋起来，自然就觉得
引起声速的增大，其中温度的变化对声速的影响最大。观察图
糖非常的甜了
象可知，Z。、Z分别为海面、海底坐标；在海水中某处声青的传
17.(1)①不同动物的味觉敏感程度差异很大。②@随着
播最小速度为。，海洋衣面和海底之间的中部区城内，随着海底
年龄的增加，味觉敏感程度会减弱。③味觉具有恢复能力
深度的增加而增大，到达海底比到达海面速度变化得快。
(2)在鼻腔中空气停留时间长，使鼻黏膜充分接触到大量
空气。
专题拓展关于声速的一些问题
第2节声与听觉(1)
例11三次声音的时间间隔小于0.1s
声音的产生和传播
例2s=0X1=0×2X1=3X10m's×
2×2.56s
例1B
3.84×108m=3.84×105km
例2D
例3365m
巩固练习
变式训练110ms
A组
变式训练2660m
1.D2.C3.C4.C
例4A
5.不能真空不能传声（声音的传播要依赖一定的物
巩固练习
质)
A组
6.知了粉笔
1.B
7.归纳声音是由物体振动产生的
2.1531超声波的传播需要介质，地球到月球之间是
8.(1)声音是物体振动产生的(2)在桌面上放些纸
真空，所以超声波不能传播
屑，看纸屑是否跳动(3)小①
3.需要测量的数据是从发出声音开始到听到回声的时
9.(1)固体可以传声(2)用手把一只耳朵堵上，另一
间长，还要查找声音在海水中的传播速度，再利用速度计
只耳朵紧贴在桌子上听声音，敲桌子时的声音要小一些，这
样可避免空气传播所造成的影响（其他合理的均可）。
算公式算出海底深度H,H-受
41

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