资源简介

料学、年级上册
专题拓展
复杂电路的简化方法
一、“拆除法”突破短路障碍
2.“用拆除法”确定电流路径
短路往往是因开关闭合后，使用电器（或电阻）
因为电压表的理想内阻无穷大，通过它的电流
两端被导线直接连通而造成的，初学者难以识别。
为零，可将其从电路中“拆除”，即使电压表两端断
图1即为常见的短路模型。一根导线直接接在用电
开，来判断电流路径。如图6所示，用“拆除法”不难
器的两端，电阻R被短路。既然电阻R上没有电流
确定，R,和R2串联，再与R并联。
通过，故可将电阻从电路中“拆除”，拆除后的等效
电路如图2所示。
图6
图1
图2
四、“去掉法”突破电流表的障碍
二、“分断法”突破滑动变阻器的障碍
由于电流表的存在，对于弄清电流路径，简化
较复杂的电路图中，常通过移动变阻器上的滑
电路存在障碍。因电流表的理想内阻为零，故可采
片来改变自身接入电路中的电阻值，从而改变电路
用“去掉法”排除其障碍，即将电流表从电路中“去
中的电流和电压，从而影响我们对电路做出明确的
判断。滑动变阻器的接入电路的一般情况如图3所
掉”，并将连接电流表的两个接线头连接起来。如
示。若如图4所示的接法，同学们就难以判断。此
图7，去掉电流表后得到的等效电路如图8所示。
时可将滑动变阻器看作是在滑片P处“断开”，把其
这样就可以很清楚地看清电路的结构了。
分成AP和PB两个部分，即等效成图5的电路，其
中PB部分被短路。当P从左至右滑动时，变阻器
接入电路的电阻AP部分逐渐变大：反之，AP部分
逐渐变小。
图7
图
图4
图8
图5
五、电路等效转换法一标号法
例画出下图的等效电路
三、突破电压表的障碍
1.“滑移法”确定测量对象
A
所谓“滑移法”就是把电压表正、负接线柱的两
根引线顺着导线滑动至某用电器（或电阻）的两端，
从而确定测量对象的方法，但是滑动引线时不可绕
过用电器和电源（可绕电流表）。如图6，用“滑移
法”将电压表的下端滑至电阻R,左端，不难确定，
【分析】【第一步】找出电器串并联关系，并发现
电压表测量的是R,和R2两端的总电压；将电压表
干路（一条回路就是一条干路）
的上端移至R右端，也可确定电压表测量的是R。
①将电路中的开关、电流表、电压表去掉，开
两端电压，同时也测的是电源电压。
关、电流表两端连接，电压表两端保持开路。从
拓及与培优
电源正极向负极进发，标出标号，每过一个用电
器，标号增加1，相通之处标号必须相同，如图1
3
R52
所示。
2
②现察电路中的用电器之间的串并联关系，如
91
果需要，则画出草图。从图2可看出，三个电阻
并联。
6
【第四步】画出转换电路图
⑦根据原图的标号，先画出主干路，并标上相
应的标号。如图7所示。
图1
图2
【第二步】描出回路，找到主干路（一条回路就
@4；⑧@-
是一条干路)
图7
③描出简单的回路图。如图3所示，本题共有
⑧再根据标号，画出其他的干路和支路。如图
三个千（回）路（用三种粗细不同的线表示）。
8所示。
A:
02
④④
图3
④将开关、电流表、电压表填补回去，画出回
图8
路。选择元件最多的回路为主干路。如图4所示，
【第五步】对比原电路和转换电路的元件数目
●
本题细线回路元件最多，5个原件：电源、A、A2、
⑨敖出原电路元件的数目和转换电路的元件
R1、A1e
数目，防止丢失元件。
A
【第六步】对转换电路做适当修正
R
⑩转换电路中，有的元件位置可能不是很合适
或很美观，做适当调整。
A
图4
【第三步】标号
⑤给主千路标号，如图5所示。
6
图9
变式训练1判断下图各电阻的连接方式。
图5
⑥与已有标号相通的元件端，都标出相同的标
号；未有标号的元件端，则继续编号。如图6所示，
R2、R、V两端标出通路的标号。
152参考答案
第1章
对环境的察觉
B组
10.C11.D
第1节感觉世界
12.B【解析】玻璃表面光滑，能很好地反射声音，选
项B正确，A错误；玻璃能够传播声音，声音在玻璃中的传橋
例1B
速度大于在空气中的速度，选项C、D错误
变式训练D
13.D【解析】在水面以上和以下都放有音箱，使运
例2B
动员的头部无论是在水面以上还是以下，都能听到清晰的青
变式训练C
乐声，选项D正确。
例3A
14.(1)距爆炸地点70km范围内，人们清楚地听到了
巩固练习
“隆隆”的爆炸声，说明该区域内靠近地面的空气温度较低；
A组
半径70一160km范围内却什么也听不到，说明该区域内靠
1.B2.A3.C4.D5.B6.B
近地面的空气温度高；半径160一300km范围内，人们又听
7.(1)热(2)不好。如果没有痛觉，当人体某部位受
到了爆炸的轰鸣声，说明该区域内靠近地面的空气温度低。
到伤害时，就不能及时察觉到，这样就不能及时得到救治，对
所以半径70~160km范围内的空气温度最高。(2)由于
人体健康是非常不利的。(3)因患感冒导致鼻腔堵住了或
声音的传播与气温有关，声音总是由气温高处向气温低处偏
鼻黏膜受损嗅觉可以影响味觉
折。秋天的夜晚枫桥江畔的空气比较潮湿，高空中的气温较
8.(1)能(2)味觉和嗅觉在辨别食物味道时是相互影
高，靠近江畔的低空温度较低，寒山寺的钟声从温度较低的空
响的
气传向枫桥江畔。所以诗人能听到寒山寺的钟声绝非臆造。
B组
C组
9.A10.D11.A12.DBC13.(1)摸东西
15.B【解析】大雪过后感到外面万籁俱静的主要原
(2)液态
因是大雪篷松且多孔，对噪声有吸收作用。
14.A②B—①C—①D—③
16.B【解析】一个小石子投向平静的湖水中央，激
15.(1)用鼻去闻（或用皮肤感觉）(2)用皮肤感觉
起圆形的水波向外传播，而水波是横波，传播过程中水面各
(3)用眼观察(4)用舌尝味道
质点上下振动，既不向外移动，也不向圆心移动，更不会沿波
C组
纹作圆周运动。
16.起初糖在口腔还没有完全溶解，味蕾接受的刺激不
17.C【解析】声波传播速度的主要因素是温度、盐度
明显，所以感觉不太甜。渐渐地糖完全地溶解了，对味蕾的
和海水深度等，温度越高，声速越大，盐度及静压力的增加也会
刺激增强了，大脑通过神经的传感就兴奋起来，自然就觉得
引起声速的增大，其中温度的变化对声速的影响最大。观察图
糖非常的甜了
象可知，Z。、Z分别为海面、海底坐标；在海水中某处声青的传
17.(1)①不同动物的味觉敏感程度差异很大。②@随着
播最小速度为。，海洋衣面和海底之间的中部区城内，随着海底
年龄的增加，味觉敏感程度会减弱。③味觉具有恢复能力
深度的增加而增大，到达海底比到达海面速度变化得快。
(2)在鼻腔中空气停留时间长，使鼻黏膜充分接触到大量
空气。
专题拓展关于声速的一些问题
第2节声与听觉(1)
例11三次声音的时间间隔小于0.1s
声音的产生和传播
例2s=0X1=0×2X1=3X10m's×
2×2.56s
例1B
3.84×108m=3.84×105km
例2D
例3365m
巩固练习
变式训练110ms
A组
变式训练2660m
1.D2.C3.C4.C
例4A
5.不能真空不能传声（声音的传播要依赖一定的物
巩固练习
质)
A组
6.知了粉笔
1.B
7.归纳声音是由物体振动产生的
2.1531超声波的传播需要介质，地球到月球之间是
8.(1)声音是物体振动产生的(2)在桌面上放些纸
真空，所以超声波不能传播
屑，看纸屑是否跳动(3)小①
3.需要测量的数据是从发出声音开始到听到回声的时
9.(1)固体可以传声(2)用手把一只耳朵堵上，另一
间长，还要查找声音在海水中的传播速度，再利用速度计
只耳朵紧贴在桌子上听声音，敲桌子时的声音要小一些，这
样可避免空气传播所造成的影响（其他合理的均可）。
算公式算出海底深度H,H-受
41

展开更多......

收起↑