资源简介

8.2 购买水果
教学目标 1.在具体的活动情境中，让学生亲身经历调查统计、记录和分析数据的过程。2.能根据调查的结果用不同的方法记录调查的数据，掌握记录数据的方法，并能对数据进行分析，提出简单的决策建议。3.在具体的活动中，培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
重点难点 重点：掌握收集和整理数据的方法。难点：能根据收集和整理的数据回答简单的问题。
教学内容 对应教材第92~93页内容和第94页“练一练"的第1~2题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知引入新课（6分钟） 1.课件出示教材第92页情境图，引导学生观图，说说从图中知道了些什么信息。学生观图，交流汇报。提问：他们喜欢吃的水果不一样，究竟该怎么买呢？这就是我们今天要解决的问题。2.引出课题，明确本节课的学习内容。今天这节课，我们就来一起探究如何购买水果的问题。
创设情境自主探究（24分钟）创设情境自主探究（24分钟） 1.课件出示教材第92页“怎样买……你的想法”和“调查……记录下来”的内容。(1)提问：应该怎么购买水果？组织学生交流讨论，汇报交流，教师适时引导说明：建议让大家把自己最喜欢的一种水果写下来，哪种水果喜欢的人多就多买些，喜欢的人少就少买些。(2)提问：每名同学报出自己最喜欢的水果，班里这么多同学，该怎么记录数据呢？学生自己做一做，组内交流各自的想法，指名汇报，教师根据学生的汇报情况整理并归纳讲解：方法一 符号记录法。上面两种记录方法清晰有序，最后还要核对一下数据，数出具体数量。2.课件出示教材第93页“试一试”的内容。(1)引导学生理解妙想的记录方法。妙想是画“正”字记录，一个“正”字由5笔组成，哪种水果增加一个，就在那种水果的下面画“正”字的一笔代表1个数据，一个“正”字代表5个数据。(2)引导学生以妙想的调查的结果为例，整理数据。提问：大家觉得这种记录方法怎么样？ 学生齐声回答：这种方法数起来真方便!(3)引导学生提出购买水果的建议。提问：根据上面的统计结果，说说你的购买建议。学生独立思考，分组说一说，全班交流讨论，只要说法合理，教师就给予肯定。
课堂练习巩固提高（6分钟） 1.完成教材第94页“练一练"第1题。2.完成教材第94页“练一练"第2题。
课堂小结课后作业（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课创设“购买水果”的活动情境，激发学生参与调查的兴趣，体会调查统计的必要性。在教学活动中，采用自主探究和合作交流相结合的学习方式，让学生充分体验统计的过程，掌握记录数据的方法，使学生在根据统计数据进行简单分析的基础上，做出简单的预测，体会统计的意义和价值。(共19张PPT)
第2课时 购买水果
1.借助为联欢会购买水果的情境，引导学生体会统
计调查的必要性，并尝试用自己的方式表示整理
的结果，掌握收集和整理数据的方法。 （重点）
2.能根据收集和整理的数据回答简单的问题。
（难点）
知识点
记录数据的方法
怎样买水果呢？和同伴交流你的想法。
（2）调查全班同学最喜欢的水果，把大家的选择情况记录下来。
（3）怎样记录调查的数据更清楚 想一想，重新做记录。
方法一：名称记录法。
按调查结果，相应地记录水果名称，但是没有顺序，不能直接看出调查结果。
方法二：符号记录法。
分别用○、□、×、△表示苹果、香蕉、橘子、梨来记录，这种方法简洁且记录速度快，但也不能直接看出调查结果。
记录方法小结：
方法三：“丨”记录法。
用“丨”表示1个水果，分类记录，这种方法清晰有序，可以直接看出调查结果。
方法四：“正”字记录法。
1个“正”字代表5个水果，增加一个水果，就写“正”字的一笔，这种方法更简便、更科学。
要点提示：整理数据的方法有很多，但是无论采用哪一种，都要确保统计数据的准确性，做到不重复、不遗漏。
知识点
根据调查结果解决问题
这是妙想的记录方法，你看懂了吗？
喜欢吃苹果的有（ ）人，喜欢吃橘子的有（ ）人，
喜欢吃香蕉的有（ ）人，喜欢吃梨的有（ ）人。
5
6
13
18
（4）请你提出购买水果的建议。
以上面统计的数据为依据，喜欢吃橘子和香蕉的人比较多，喜欢吃苹果和梨的人少一些，所以建议橘子和香蕉多买一些，苹果和梨少买一些。
知识提炼
记录数据的方法：
（1）用符号记录；
（2）用画“|”法记录；
（3）用画“正”字法记录。
小试牛刀
班里同学们想一起出去游玩。（选自教材P94 T1）
(1)说一说，应该如何确定游玩地点呢？
(2)下面是淘气和笑笑的记录，你喜欢哪个？
例：班里进行投票，去投票数最多地点玩。
喜欢淘气的。
（3）把你调查的记录和结果填在下面的表格中。
（4）根据你的调查，想去（ ）的人最多，想去（ ）
的人最少。请提出你的游玩建议。
调查记录 调查结果/人
动物园
科技馆
游乐园
公园
例 整理数据时，只有一种记录方法，就是画“正”
字的方法。这种说法正确吗？
错因分析：整理数据时，有很多方法可以记录数据的多少，只要能够不重复、不遗漏且准确地把各种事物表示出来就可以。
（1）用自己喜欢的方法，在表格中记录三种球的个数。
（2）篮球有（ ）个，足球有（ ）个，排球有
（ ）个。
1.（选自教材P94 T2）
11
11
6
11
11
6
2.
（1）数一数，各有多少个？
8
6
5
6
（2） 比 多( )个，比 多( )个。
比 少( )个，比 少( )个。
（3）( )最多，( )最少，( )和
( ) 同样多。
2
3
1
1
苹果
桃子
香蕉
橘子
8
6
5
6
这节课你们都学会了哪些知识？
记录数据的方法：
（1）用符号记录；
（2）用画“|”法记录；
（3）用画“正”字法记录。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成配套练习题。

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