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6.《请帮我一下》教学设计
教材分析：
《请帮我一下》这一课旨在引导一年级的学生认识到在生活中会遇到各种困难，需要他人的帮助，同时也要学会帮助他人，培养学生乐于助人的意识和能力，以及在接受帮助和帮助他人时应有的礼貌和尊重。
教材通过生动的图片、简单的故事和实际生活场景等多种形式，帮助学生理解帮助的意义和方式，促进学生良好品德和行为习惯的养成。
学情分析：
一年级的学生正处于从家庭生活向学校生活过渡的阶段，他们开始逐渐接触更多的人和事，在与同伴相处的过程中，会遇到一些自己无法解决的问题，需要他人的帮助。但由于年龄较小，他们可能还不太懂得如何正确地向他人求助，也不知道在帮助他人时应该注意些什么。
同时，部分学生可能会因为性格内向或缺乏自信等原因，不敢主动向他人寻求帮助或帮助他人。因此，在教学过程中，需要教师给予耐心的引导和示范，通过具体的事例和活动，让学生亲身体验和感受，逐步培养他们的互助意识和能力。
教学目标：
1、知识与技能目标:学生能够理解在生活中会遇到各种各样的困难，知道当自己遇到困难时可以向他人寻求帮助，也明白当他人需要帮助时要主动伸出援手。
2、过程与方法目标:通过故事分享、情景模拟、小组讨论等活动，培养学生观察、思考、表达和合作的能力，让学生学会正确地向他人求助和帮助他人的方法。
3、情感态度与价值观目标:使学生体会到帮助他人和接受他人帮助的快乐,培养学生乐于助人、关心他人、尊重他人的良好品德和行为习惯。
教学重点与难点：
1、教学重点:让学生明白在生活中遇到困难时可以向他人求助，以及帮助他人是一种美德，要主动帮助有困难的人。引导学生学会用恰当的方式向他人求助和帮助他人，如礼貌用语的使用等。
2、教学难点:如何让学生真正理解帮助他人的意义和价值，并将其转化为实际行动，在日常生活中养成乐于助人的习惯。培养学生在帮助他人和接受帮助时的尊重和感恩意识，避免出现不恰当的行为或态度。
教学过程：
大家都会有困难
同学们，今天老师带来了一位新朋友，它叫“趣趣”，今天是趣趣第十次寻找探险队友，它将要去找谁呢？抓紧时间去瞧一瞧吧！
我已经有四位好朋友了，可是我们每天都要赶路、吃饭、住宿、资金已经非常紧张了，急需要帮助，我听说牧场上有一位很有钱的牧场主，我想让他加入到我的探险团队中来！
牧场主出远门了，留了一封信，让我们一起来看一看吧！
仔细观察四幅图，说说图中的小朋友遇到了什么困难？
①学习中的困难：水彩笔没水了! 这个字我不认识…
② 生活中的困难：鞋带总是系不好……
③游戏中的困难：不好，皮球掉水里啦...
3.讨论交流
①教师提出问题:“在我们的生活中，还有哪些情况需要向别人求助呢 ”引导学生分组讨论
②每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行总结和补充，如在学习上遇到难题、身体不舒服、迷路等情况下都需要向他人求助。
设计意图:通过小组讨论和交流，让学生进一步了解在生活中会遇到各种各样的困难，需要向他人求助，培养学生的观察和思考能力，同时也锻炼了学生的语言表达和团队合作能力。
想一想：你遇到过什么困难吗？
①日常生活中遇到的困难：
我流鼻血了……
我英语单词发音不准确……
我找不到尺子了……
②遇到困难解决不了时，我得到了……
（特别温暖）（特别高兴）（特别感动）
③我得到的启示……
遇到困难不能慌张……
遇到困难自己解决不 了时，可以向别人寻求 帮助……
教师将学生分成小组，每组发一张纸，上面写有一些在生活中可能遇到的困难情况，如“忘记带文具""不小心把衣服弄脏了""找不到回家的路”等，让小组同学一起讨论并写出解决这些困难的方法，然后每组推选一名代表上台展示并讲解。
5、小结：看来同学在生活、学习、游戏中都遇到过困难，大家都会有困难。困难就在我们生活中，是生活中的一部分，有困难很正常。
二、我需要求助吗
出示课本插图
听儿歌录音，说说小咕噜遇到的哪些困难需要向他人求助？哪些可以自己努力解决？
教师：遇到困难不要慌，小困难自己解决，大困难寻求帮助。
出示六幅插图：是否都需要寻求帮助？
小组活动要求：
①.将小咕噜遇到的困难分一分，认为是小困难，自己可以解决，把序号写在左边的横线上。认为是大困难，需要寻求帮助，就把序号写在右边的横线上。时间：1分钟。
②自己完成后，4人小组交流讨论，看看大家填的都一样吗？如果不一样，可以讨论达成一致吗？时间：3分钟。
③音乐停，我就停。
（4）分享汇报
例：我们组讨论后的认为：
小困难是①、②，可以自己解决。
大困难是③...，需要寻求帮助。
分类： 哪些问题是小困难，哪些问题大麻烦。
三、我会求助
1、出示插图：亮亮遇到这样的困难需要求助……
①亮亮遇到了什么困难？（风筝卡 在树上了……树太高了， 没办法够到……）
②亮亮怎么求助？求助时注意：对人说话要有礼貌
2、出示插图：小红遇到的难事……已经过了半小 时，妈妈还没来， 我……
①她是怎么做的呢？
②观看视频
3、小组讨论:遇到这些情况怎么办
出示四幅插图
总结：
求助秘决歌：有困难，不依赖。能克服，想办法。若不能，要求助、有危险，必求助。
暖心“接力棒”
观看插图：同学们！你有什么感受？
预设：感动、图中的人物非常善良
教师总结：你帮我，我帮你，友爱精神共传递
2、观看视频：
湖北咸宁一名孩童在游乐场走失
3、同学分享：在生活中，你传递过温暖的“接力棒”吗？谁帮过你，你又帮过谁呢？
分组讨论、教师巡视
4、教师总结：相互帮助可以让我们的社会变得更加温馨美好，为了让明天的国家变得更加强大，让我们互相帮助共同进步吧！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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