资源简介

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10.《相亲相爱一家人》教学设计
教材分析：
《相亲相爱一家人》是统编版一年级下册道德与法治第三单元 “幸福一家人” 中的重要一课。本单元围绕家庭生活展开，旨在引导学生感受家庭的温暖，学会与家人和谐相处。本课通过展示家人之间相互关爱的生活场景，如爸爸半夜为孩子盖被子、家人一起庆祝生日等，让学生体会家人对自己的爱，同时引导学生思考如何爱家人，培养学生的家庭责任感和关爱他人的良好品质，进一步深化学生对家庭幸福的理解。祖国的大花朵-微
学情分析：
一年级学生对家人的爱已有一定的生活体验，但这种体验较为直观和感性，他们可能还不太能深刻理解家人的爱体现在生活的细微之处，也不善于用恰当的方式表达自己对家人的爱。由于一年级学生以自我为中心的意识还比较强，在家庭生活中可能较少主动关注家人的需求。因此，需要通过具体的生活场景和活动引导学生感受家人的爱，学习表达爱的方式，培养学生关爱家人的意识和习惯。祖国的大花朵-微信：LC202112
教学目标
1.学生能够感受家人对自己的爱，知道家人的爱体现在日常生活的点滴之中；学会用简单的语言描述家人关爱自己的事例；掌握一些表达对家人爱的方式。
2. 通过观察图片、分享经历、讨论交流等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和思维能力；在情境模拟中，提高学生解决问题的能力和实践能力。
3. 让学生体验家庭中浓浓的亲情，激发学生对家人的热爱之情；培养学生关爱家人、感恩家人的意识，增强学生的家庭责任感。
教学重点与难点：
教学重点:①引导学生感受家人对自己的爱，体会亲情的温暖。
② 帮助学生学会用实际行动表达对家人的爱。
2.教学难点:让学生将对家人的爱转化为日常行为，养成关爱家人的习惯，尤其是在没有他人提醒的情况下，也能主动关心家人
教学过程：
家人的爱
爱的放大镜
课前，老师布置了一个作业——收集家人关心你们、爱你们的照片和家人送给你们的有意义的物品。现在，让我们来分享一下这些照片和礼物背后的故事吧！
挑选礼物盒：和同学们分享一下礼物背后的故事吧！
幸福的寄托：
一个名字的诞生，寄托着家人的期望和爱。你知道你的名字有着怎样的故事吗？写一写你和家人名字的故事吧！
教师出示图一：我爸爸姓张，我妈妈姓杨，我叫张杨。
教师出示图二：我叫王振华，是爷爷取的名，他希望我长大后能振兴中华。
4、最美的名字·最美的期待
①班级同学的名字中有没有哪些是你感兴趣的？猜猜这些名字的来历，寄托着家人怎样的期待。
②投票选出大家最想了解的五个名字，请这些同学说一说他们名字的来历，看看你有没有猜对。
5、一个小小的名字，寄托了亲人大大的期望和浓浓的爱。
家人对我的爱还藏在哪里呢？
我找到了家人的爱：我的辫子是姑姑梳的，她每天都会给我梳不一样的辫子、我爸爸经常半夜给我盖被子。姑姑每年都会用心地为我准备生日礼物。
用耳听，用眼观，用心感受：爸爸妈妈的爱藏在哪里 ？
（爸爸妈妈的爱在辛勤的工作中。）
同学们！你们一家人是怎么相互关爱的？一起来说一说！
我的家庭小镜头：
①妈妈每天都会帮奶奶洗头、梳头，每当这个时候我都会给奶奶捶捶腿、揉揉肩。
②在爷爷生日的那天，我和爸爸妈妈早早地就去到菜市场买菜，为爷爷准备寿宴
③每当妈妈生病的时候，爸爸都会在床前嘘寒问暖、体贴照顾。
④爷爷虽然他不能经常陪伴在我的身边，但是他的心却和我们一直在一起，他常常会给家人寄包裹，有吃的也有穿的，有时候可能是书籍和玩具，这是爷爷给我们准备的礼物和惊喜。
我是小小评判员：这是不是爱？
图一：小男孩请求爸爸帮助拼装玩具，爸爸鼓励他独自完成。
图二：晚上十一点，小女孩没有完成作业，妈妈要求必须写完才能睡觉。
图三：孩子请爷爷帮助隐瞒自己的错误，爷爷没有同意
让我们一起来看看妈妈的早晨吧！
学步体验：“扶布娃娃走路
动作要求：腰要完全弓下，扶着高度只到自己膝盖的小孩子的手，坚持一分钟，期间不能直起腰，也不能放手。
12、在生活中，你们的家人为你们做过哪些事。这里有一张调查表，请在相应的事情后面打“√”。
我会这样爱家人
1.生日小调查
谁能记住自己家人的生日，你是怎么记住的？ 在家人生日时，你做了些什么呢？
2.贺卡小展览
展示曾经为家人做过的贺卡，说说贺卡后的小故事。
3、小讨论：
①每位家人对我们都充满了关爱，这样受到大家关爱的我们，应该怎么做呢？
②让我们一起试一试：“爸爸妈妈在忙，我……”“奶奶一个人很孤单，我……”
③你平时有没有做到“出必告，反必面”？进校门的时候，你有没有和家人说再见再进校门？
4、用行动实践：
我们可以做哪些力所能及的事情表达对家人的爱？
预设：①爷爷在午休，我不吵闹。
②爸爸妈妈辛苦啦，我给他们倒杯水
③我来讲个笑话，让大家乐一乐。
④我不提无理的要求。
⑤我知道我家里每个人的饮食习惯是什么。
⑥我知道家里每个人的生日是哪一天。
填一填
你知道家人的生日吗？
爸爸的生日：________
妈妈的生日：________
____的生日：________
____的生日：________
5、我的爱还在这里
①当爷爷的小拐杖 ②当妈妈的小助手 ③帮爸爸拿拖鞋......
这些都是父母对我们的爱，那我们学了本节课的知识，我们应该怎么做呢？让我们一起在爱的气球里寻找对家人那份爱吧！
教师总结：
请大家回家后用自己的方式为爸爸妈妈或其他家人做一些力所能及的事情，请他们为你的表现打分。我们要评出“最佳贴心宝贝”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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