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11.《让我自己来整理》教学设计
教材分析：
《让我自己来整理》以“整理”为抓手，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。帮助学生动手动脑，尝试自主整理与自己生活密切相关的物品，养成有序归类、整理的好习惯，学会排序整理、定时整理、归位整理等行为习惯，帮助学生形成美好的德行，是我们努力的方向。
学情分析：
对于一年级的学生来说，各类学习用品、生活用品以及各种玩具，与他们的生活息息相关。但是对于他们这一代的孩子来，很多都是“饭来张口，衣来伸手”，玩完玩具，做完作业……都有大人帮他们整理、打点。在物品使用过后如何有序地进行归类和整理，他们缺乏科学、合理的方法指导与行为训练，因此需要教育和强化。
教学目标：
1.通过拟人化的方式，帮助学生寻找生活中的“小伙伴”。
2.学习整理的方法，分类整理、排序整理、定时整理、归位整理等。
3.养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。
教学重点与难点：
意识到乱摆放物品、不会整理带来的麻烦，产生要学会整理的想法。
2.帮助学生学会基本的生活自理技能，养成良好的整理习惯。
教学过程：
一、“小伙伴”见面会
同学们，今天我们教室里来了许许多多的“小伙伴”，想知道他们是谁吗？让我们用热烈的掌声请出第一位小伙伴吧！
1．生活伙伴。
（1）出示谜语1：两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。（袜子）
（2）出示谜语2：小小船儿一对，坐着客人十位，白天忙着赶路，晚上靠岸休息。（鞋子）
（3）你能从自己的身上找出它的同伴吗？（衣服、鞋子、裤子……）
（4）像这一类与我们日常生活息息相关的“小伙伴”，我们就把它们称为“生活用品”。有了这些衣服、裤子，我们的身体不冷了，有了鞋子、袜子，我们的小脚走起路不疼了，这些小伙伴每天都陪伴着我们，让我们的生活更温馨。
【设计意图】通过猜谜的活动方式进入课堂，调动学生的学习热情，引导学习积极寻找身边的“同伴”，从而引出与我们日常生活息息相关的生活用品，让学生了解这些生活用品对我们的帮助很大，是我们的“好伙伴”。
2．学习伙伴。
（1）出示谜语1：圆头圆脸圆屁股，没骨没肉没双腿，一打一跳乱蹦跶，肚里有气不能出。（皮球）
（2）出示谜语2：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，
可我还得背它走。（书包）
（3）出示谜语3：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字全靠它，
就是不会把歌唱。（铅笔）
（4）像这一类“小伙伴”，我们就把他们称为“学习用品”，也是我们的——学习伙伴。
（5）小组讨论：找一找你身边还有哪些学习伙伴，它们还能帮哪些忙呢，和你身边的小伙伴们说一说。
预设：
①铅笔可以帮我写字，每次我用铅笔写出漂亮的字，都会得到老师的夸奖。
②我的学习用品里少不了橡皮，每次我有字写错了，都要请它帮忙。
③我很喜欢我的童话书，里面有许多精彩的故事，我每天睡前都要看，它真的是我最好的朋友呢。
哇，小朋友们的学习伙伴可真不少呀。现在小朋友们在电脑前听老师讲课，电脑也成为了我们的学习伙伴呢！
【设计意图】通过创设情境，自然引出学习中的“伙伴”——学习用品，并通过交流讨论，了解到学习用品对我们学习上的帮助。
玩具伙伴。
（1）小朋友们，平时有哪些玩具小伙伴陪你一起玩呢？能和我们一起分享吗？
（2）学生反馈。
（3）师：我们班的小朋友也迫不及待想和你分享他们的玩具了，你听——
①这是我过生日那天妈妈送的芭比娃娃，她是我最好的伙伴，我每天都要和她一起玩耍、一起睡觉。
②这个乐高玩具是我取得好成绩爸爸奖励我的，玩乐高可以锻炼我的动手能力，我可喜欢了。
③我最喜欢下棋，爷爷就给我买了一副，平时只要一有空，我就和爷爷PK，在爷爷指导下，我下棋的水平提高了不少呢。
小结：是呀，生活伙伴使我们的生活更便利，学习伙伴让我们增长了智慧，玩具伙伴给我们带来了快乐。这些小伙伴在我们生活的角角落落，陪我们一起玩耍，一起学习，是我们的好朋友。（小伙伴，处处见）
【设计意图】继续创设生活贴切的情境引出“玩具伙伴”，引导学生感受玩具带来的快乐，让学生知道玩具、文具和生活用品都是我们生活中密切接触的物品，自己的生活离不开这些“小伙伴”。
“小伙伴”躲猫猫
观看《找不到东西的故事》，说说你的感受
思考：如果找不到“小伙伴”，会造成什么样的麻烦呢？
出示图片：①会把房间翻得更加乱七八糟，东西更加找不到了
②会增加妈妈打扫卫生的难度，给妈妈添麻烦
③丢三落四，浪费时间。
④没有办法好好学习
想一想，你遇到过类似的情况吗？为什么会出现这样的情况？
找不到“小伙伴”会严重影响我们的学习和生活，让我们的学习和生活变得一团糟！
小组讨论：
①每次找不到东西都让妈妈帮忙，这是解决问题的好办法吗？
②你也是像图中的孩子一样吗？我们应该怎么办呢？
总结： 我们每个小朋友都应该学会整理自己的物品和房间，做一个爱整理、会整理的好学生！
送“小伙伴”回家
1.师：整理这些物品并不难，它也有一些小窍门，哪位同学平时做得比较好，跟大家分享一下自己的经验、窍门帮帮大家。
关卡一：分一分，送回家
出示物品进行分类
2.关卡二：学一学，支妙招
①观看视频：你们知道小女孩房间整洁的秘密了吗？
有序摆放 物归原位 物品分类
②关于衣物整理，你们还有什么好办法？
③看到自己整理好的房间，你有什么感受？
出示图片：在干净整洁的环境中学习生活，觉得很幸福；我能很快找到我想要的东西。我发现能节省很多时间。
3.关卡三：试一试，巧运用
①按照颜色、大小、形状和性质归类
②用小盒子收集小物品
③旧物改造，变废为宝
4.分享整理小魔法
物归原位 定时整理 家人提醒 有所取舍
图片中小朋友的房间是怎样的？她正在做什么？
出示“我整理小达人”表格，自己能做到的画上笑脸
6.总结：同学们，整理是一种很好的生活习惯。让我们 一起来争做整理小达人吧！你整理了，就可以送给自己一个笑脸。坚持整理的同学一定能荣获“整理小达人”的称号。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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