资源简介

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1.8天气的影响
【教学目标】
1、科学概念：
通过观察、记录、分享周末的天气预报情况，学会运用科学方法收集天气信息。
2、过程与方法：
通过整理不同地区的天气预报，保持对研究天气的好奇心和探究热情。
3、情感、态度、价值观：
能主动提问、分享发现，愿意用简单的句式表达自己的想法。
【教学重点、难点】
教学重点：学生能理解天气对人类、动物、植物的影响。
教学难点：分析天气与人类活动之间的复杂联系，理解不同人群对相同天气产生不同反应的原因。
【教学准备】
1、教师准备：
准备好教学课件。
2、学生准备分组材料：
“天气变化与应对方法”记录表、小话剧道具、作业本。
【教学过程】
导入
师：出示一张晴天的图片，提问同学这样的天气我们可以做什么？
生：我们可以郊游、嗮被子、放风筝
师：出示一张雨天的图片，提问同学这样的天气呢？
生：不方便出门，出去要打伞、穿雨鞋。
师：非常棒，那这样的天气呢？出示台风天的图片。
生：台风天气会停课，尽量不要出门。
师：出示干旱天气的图片，这样的干旱天气有什么影响？
生：这样不利于农作物的生长。
二、探索
师：那同学们来想想天气对人们的生活、学习和生产劳动有没有什么影响？有又有哪些影响？
生：自由回答
师：总结天气对生活、学习、生产劳动影响显著：
生活上，影响出行安全与方式、健康及衣食选择；
学习中，干扰通勤、课堂状态及户外教学；
生产劳动里，左右农业收成、工业进度、交通运营及建筑施工。
师：那老师给大家布置一个任务：请同学们关注天气预报，提前记录，合理的安排这周末的出行。
师：如果遇到不同的天气同学们会怎样做呢？出示下雨、高温的天气变化与应对办法。
生：自由回答
师：那我们再来请同学说一说对于同样的天气，不同的人有什么不同的反应？
生：自由回答
师：我们家乡常见的恶劣天气是什么？它对人们的生产、生活有哪些影响？
生：自由回答。
师：深圳常见的恶劣天气主要包括暴雨、台风、雷电和强季风，这些天气现象对生产生活的影响主要体现在交通出行、城市运行和民生保障等方面。
师：请提前做好准备的小组给我们带来话剧表演“天气对动植物的影响”
单元小结
天气现象包括发生在大气中的阴、晴、雨、雪、风等，尽管 天气变化多端，但人们可以使用各种仪器测量，得到反映这些天 气的气象数据。
天气变化有一定的规律，所以可以被预报。我们可以通过天 气预报了解未来一段时间的天气情况，积极应对天气变化的影响。
2(共15张PPT)
第一单元 天气
教科版 三年级上
8、天气的影响
聚焦
天气对人们的生活、学习和生产劳动有哪些影响？
这样的天气我们可以做什么？
郊游
嗮被子
放风筝
聚焦
天气对人们的生活、学习和生产劳动有哪些影响？
这样的天气呢？
打伞
穿雨衣、雨鞋
聚焦
天气对人们的生活、学习和生产劳动有哪些影响？
台风天气呢？
停课
尽量不出门
聚焦
天气对人们的生活、学习和生产劳动有哪些影响？
干旱天气
不利于农作物的生长
聚焦
天气对人们的生活、学习和生产劳动有哪些影响？
天气对生活、学习、生产劳动影响显著：
生活上，影响出行安全与方式、健康及衣食选择；
学习中，干扰通勤、课堂状态及户外教学；
生产劳动里，左右农业收成、工业进度、交通运营及建筑施工。
探索1
提前记录，合理安排出行
提前记录周末的天气预报。合理的安排出行
探索2
根据天气预报，合理应对天气变化。
带帽子、伞防嗮
避开中午高温时段
探索3
说一说，对于同样的天气，不同的人有什么不同的反应？
研讨
我们家乡常见的恶劣天气是什么？它对人们的生产、生活有哪些影响？
深圳常见的恶劣天气主要包括暴雨、台风、雷电和强季风，这些天气现象对生产生活的影响主要体现在交通出行、城市运行和民生保障等方面。
暴雨
台风
雷电
拓展
请一部分同学扮演太阳、乌云、小雨、寒风、雪花等角色，一部分同学扮演动植物，演一段“天气对动植物的影响”的小话剧。
话剧表演
单元小结
天气现象包括发生在大气中的阴、晴、雨、雪、风等，尽管 天气变化多端，但人们可以使用各种仪器测量，得到反映这些天 气的气象数据。
天气变化有一定的规律，所以可以被预报。我们可以通过天 气预报了解未来一段时间的天气情况，积极应对天气变化的影响。
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