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(共18张PPT)
第一单元 天气
教科版 三年级上
4、测量降水量
聚焦
天气是怎样的？
大雨？小雨？
降水量
新知
降水量
降水量是指一定时间内，降落在规定面积地面上的水层深度。
降水量
降水形式
雨
雪
冰雹
探索1
怎样测量降水量？
有时是毛毛细雨， 有时是倾盆大雨。
我们可以把雨水
收集起来进行测量。
需要统一
测量标准。
探索1
测量降水量的简易工具—雨量器
探索2
制作雨量器
1、选一个直筒透明杯。
2、在杯子外壁贴上刻度条，注意“0”刻度的位置（以毫米为单位）
3、刻度条外贴上透明胶带，用于防水
4、把雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了。
使纸条0刻度和杯内底部对齐
探索3
模拟降雨实验
喷壶模拟 降雨
温馨提醒：
1.将雨量器在空旷的地方水平放置；
2.降水时喷壶嘴要远一点，要用花洒降水，降雨均匀；
3.待液面稳定后再读数；读数时，视线要与液面平行，加上单位“毫米”。
探索3
模拟降雨实验—读数并记录
探索3
模拟降雨实验—演示视频
探索3
确定降水量等级
1.对照“24小时降雨量等级标准”，确定降雨量等级；
2.查询当地气象台对这场雨的降雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较。
拓展
暴雨预警
暴雨预警分四级:
等级最高
停课
研讨
一、用自制雨量器测量降水量时，要注意什么？
1、雨量器水平放置，液面稳定后再读数。
2、读数时，视线要与液面平行
3、读数时，要加上单位“毫米”。
二、下雪也属于降水，怎样测量下雪天的降水量？
下雪时，用雨量器接雪，待雪融化成水后，才能用雨量器测量。
研讨
三、降雨量的多少与使用的雨量器口径、大小有关系吗？
无影响
两容器中水的高度一样
降雨量的多少与使用的雨量器粗细、大小（ ）关系，雨量器测的是（ )。
没有
雨水在雨量器中的高度
课堂练习
一、选择题
1.测量降雨量时，雨量器因该放在( )。
A.窗台上 B.树林下 C.没有遮挡、平整的地方
2.古豆使用自制雨量器测量降水量时，以下操作有误的是( )。
A.将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数 B.读数时，视线要与液面平行
C.收集降水时，将雨量器放在无遮挡的操场上 D.读数时，要加上单位“毫升”
3.降水的形式很多，以下不属于降水形式的是( )。
A.下雪
B.冰雹
C.刮风
C
D
C
课堂练习
一、选择题
4.某地昨天降水量为32毫米是指当地( )降水量。
A.每小时
B.12小时
C.24小时
D.一次性
5.某天24小时内的降水量为27毫米，根据“雨量等级标准”是( )。
A.小雨
B.中雨
C.大雨
C
C
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1.4测量降水量
【教学目标】
1、科学概念：
降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理，会使用区分降雨强度的雨量分级表。
2、过程与方法：
制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，学会合作，共同分享成果。
3、情感、态度、价值观：
保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。
【教学重点、难点】
教学重点：制作雨量器，测量降水量。
教学难点：正确使用雨量器测出降雨量。
【教学准备】
1、教师准备：
雨量器一个，准备好教学课件．每组学生科学记录卡一页。
2、学生准备分组材料：
(制作雨量器的材料)直筒玻璃杯，纸带，刻度尺，剪刀，胶带纸，铅笔；矿泉水瓶，盆子,帕子。
【教学过程】
（一）图片引入：
师：同学们，请大家来看下这张图片，图片中是什么天气？
生：雨天？
师：是大雨？还是小雨？根据什么来判断？
生：自由回答
师：通常我们通过测量降水量来判断雨的大小。（板书）
（二）了解降水量
降水量是指一定时间内，降落在规定面积地面上的水层深度。播放视屏更深入的了解降水量。
（三）认识雨量器。
师过渡语：那怎样测量降水量呢？这里有几个同学在一起讨论，我们一起来看一下，有没有同学说下自己的想法？
生：自由回答。
师：测量降水量需要一定的装置，这就是雨量器。（多媒体出示：雨量器是测量降水量多少的装置。） 播放视频，了解雨量器。
（四）制作雨量器。
师：那我们一起来制作一个简易的雨量器吧。
第一步：选一个直筒透明杯。
第二步：在杯子外壁贴上刻度条，注意“0”刻度的位置（以毫米为单位）。
第三步：刻度条外贴上透明胶带，用于防水。
第四步：把雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了。
师:雨量器制作完了那我们一起来做一个降雨的模拟实验吧！
师：图中的喷壶代表什么？
生：代表雨！
师：那在测量降水量的时候有几点需要提醒同学们：
师：读完数以后我们要把数据记录在记录表中：
师：我们一起来看下演示视频。
师：我们用雨量器收集了降水量，那要对照着“24小时降雨量等级标准”，确定降雨量等级。并且查询当地气象台对这场雨的降雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较。
（五）作业布置
师：通过本课的学习，你学会了什么呢？
师：同学们，如果把科学课上学到的知识用在生活中，不但可以巩固知识，还可以锻炼我们动手动脑的能力。回家后，自己做一做“降水量的测量”，好不好？
（六）拓展
暴雨预警分四级，由低到高蓝色暴雨、黄色暴雨、橙色暴雨、红色暴雨。当达到红色暴雨的时候我们就要停课。
（七）研讨
一、用自制雨量器测量降水量时，要注意什么？
1、雨量器水平放置，液面稳定后再读数。
2、读数时，视线要与液面平行
3、读数时，要加上单位“毫米”。
二、下雪也属于降水，怎样测量下雪天的降水量？
下雪时，用雨量器接雪，待雪融化成水后，才能用雨量器测量。
三、降雨量的多少与使用的雨量器口径、大小有关系吗？
降雨量的多少与使用的雨量器粗细、大小（ 没有）关系，雨量器测的是（ 雨水在雨量器中的高度 )。
（八）课堂练习
一、选择题
1.测量降雨量时，雨量器因该放在( )。
A.窗台上 B.树林下 C.没有遮挡、平整的地方
2.古豆使用自制雨量器测量降水量时，以下操作有误的是( )。
A.将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数 B.读数时，视线要与液面平行
C.收集降水时，将雨量器放在无遮挡的操场上 D.读数时，要加上单位“毫升”
3.降水的形式很多，以下不属于降水形式的是( )。
A.下雪
B.冰雹
C.刮风
4.某地昨天降水量为32毫米是指当地( )降水量。
A.每小时
B.12小时
C.24小时
D.一次性
5.某天24小时内的降水量为27毫米，根据“雨量等级标准”是( )。
A.小雨
B.中雨
C.大雨
【教学板书】
测量 降水量
雨量器
2

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